- •2Сурак.Тұлғалық өсу тренингі туралы түсінік
- •3Сурак, Би метафорасы тренингін жүргізу әдістемесі
- •4Сурак. Ф.А. Месмердің «жануар магнетизмі» теориясы
- •5Сурак. Психологиялық тренинг принциптері
- •7СуракТоптық тренингті ұйымдастыру және өткізудің теориялық негіздері
- •8. Топтық психотерапия және гипноз.
- •9Сурак.«Алақан» тренингін жүргізу әдістемесі
- •10Сурак.Топтық психокоррекция ұғымы
- •17Сурак Тренерге қажетті сапалар
- •19Сурак.«Топтық психотерапия», «топтық психокоррекция», «топтық тренинг» ұғымдары
- •20Сурак, Топтың гомогендігі және гетерогенділігі
- •21Сурак «Мен және болашақтағы мен» треингінің жүру барысы
- •22Сурак. Топтық тренинг парадигмасы
- •24Сурак.Өзіне-өзі сенімділігін қалыптастыру тренингі
- •25. Топтық психотерапия ұғымы.
- •26 Сурак.« Шеңбер» деп аталатын жаттығу топтарына сипатттама бер
- •27Сурак«Жер сілкіну » тренингі
- •32) Тренингтің алтын заңдары
- •36.Өзін-өзі реттеу жаттығуларын жүргізу әдістемесі
- •«Сәлемдесу»
- •37Сурак Топтық психологиялық жұмыс формасының түрлері
- •38Сурак. Тренинг имиджі және тренингке деген қарым-қатынас.
- •39. Оқушылардың таным белсенділігін дамыту жаттығулары
- •3.. «Ойлан тап!»
- •4.«Сөйлемді аяқтау»
- •41Сурак Тренинг имиджі және тренингке деген қарым-қатынас
- •43Сурак.Тренингтің нәтижелі жоспарын құру
- •44СуракТопқа қатынасушыларды таңдау үрдісі
- •49)Тренингте бейнетүсірілімдерді қолданудың психологиялық және әдістемелік астарлары
- •53Сурак.Психоанализ бен басқа да психологиялық мектептер, психологтар мен психотерапевттердің топтық әдістері
- •54Сурак,Сенімді, сенімсіз, агрессивті» мінез-құлық тренингі
- •55Сурак. Тренинг топтарының негізгі түрлері мен классификациясы
- •56. Ролдік гимнастика жаттығуын жүргізу әдістемесі
- •58Сурак Топтық тренингті ұйымдастыру аспектілері
- •59Сурак. Тренингтің ұйымдастырылуына қойылатын талаптар.
- •60 Сурак.Тыныс алу жаттығулары
- •66)«Еден-төбе-мұрын» тренингін жүргізу әдістемесі
- •68Сурак Тренинг топтарының жүргізушісінің дайындағы
- •69 Билет
- •70.Жалпы тренингтік әдістер
- •71Сурак.Тренинг топтарының жүргізушісі
- •72 «Тастанды дүкен» тренингінің жүру барысы
- •75Сурак, Әр түрлі бұлшықет тобының тонусын өзгертуге араналған жаттығулар
21Сурак «Мен және болашақтағы мен» треингінің жүру барысы
Мақсаты: жеке тұлғаның өзін-өзі тани білуін, өзін-өзі бағалай білуіне бағыттау.Жүру барысы: қатысушыларға қағаз парақтары, әр қайсысы өз еріктері мен өз қалауы бойынша «мен шындығында», «мен болашақта» суретін салуды өтінеді. Қағаздың бір жартысына қазіргі кездегі, ал екінші жартысына болашақтағын салу керек.
22Сурак. Топтық тренинг парадигмасы
Парагдигма латын тілінен аударғанда үлгі немесе мысал, алгоритм дегенді білдіреді.
Тұлғалық бағдарлы парадигма: Клиенттер өз сезімдерін толықтай зерттей алатын қауіпсіз контекстпен қамтамасыз ету. Ашықтық, шынайылық, кенеттен туындауды дамыту |
|
|
Гештальт парадигма: Жеке тұлғаның қажет етпейтін бөлімдерінің интеграциясы және саналы түсіну мақсатында сол сәтте клиенттің күйзелісін тудыратын сәттерге аса мән беруіне мүмкіндік туғызу |
|
|
Транзактылы талдау парадигмасы: Адамдардың өзгелермен өзара әрекеттерсуі кезінде қолданылатын ойындар, қойылымдарынан болауына көмектесу. Топ мүшелері саналы түсінуге негізделген жаға шешімдерді қабылдау және бұрынғыларын қайта қарастыруға шақыру |
|
|
Мінез құлық парадигмасы: Топ мүшелеріне дезадаптивті мінез құлықты жоюына көмек беру және адаптивті мінез құлық паттернін үйрету |
|
|
Когнитивті парадигма: Топ мүшелеріне өз эмоционалды бұзылыстарына деген жауапкершіліктерін алуға үйрету және өздерінің эмоционалды бұзылыстарын сақтауға итермелейтін тәсілдерден бас тартуына үйрету |
|
|
Шынайылық психотерапиясы парадигмасы: Топ мүшелеріне мінез құлықтық шынайы және жауапкершілікті көрсететін формаларына үйрету, «сәтті адам ұқсастығын» дамыту. Өзінің мінез құлқын бағалауға үйрету, оны өзгерту бойынша әрекет жоспарын құру |
|
|
23-билет
тренингтің бірінші бөлімінің міндеттерінің бірін сипаттайды.
Топ қатысушыларының өзара танысуы, жүргізушінің топпен танысуы.
Тренинг басындағы қатысушылардың көңіл-күйі ескеріп, диагностикалау.
Эмоционалды ахуалды орнату.
Топтың бірігуі.
Сергітудің алғашқы міндеті топ қатысушыларының өзара жәе жүргізушінің топпен танысуы болып табылады.
Екінші маңызды міндеті Тренинг басындағы қатысушылардың көңіл-күйі ескеріп, диагностикалау. Бұл мақсатқа жету үшін үрдіс келесідей міндеттерді шешу қажет:
әрбір топ қатысушыларының тренингтен не күтетінін анықтау;
өзекті эмоционалды жағдайды талқылау. Бұл тренинг барысында қатсыушы осы жағдайға оралмас үшін тиімді болып табылады. Сәйкесінше жүргізушінің алдында келесі мақсат пайда болады.
Тренинг бірінші бөлімінің үшінші міндеті: эмоционалды ахуалды орнату. Бұл мақсатты жиі эмоционалды ахуалды көтеру деп қарастырады. Бірақ, тренингтің жалпы мақсатын жүзеге асыру үшін жүргізушіге топтағы эмоционалды ахуалды көтеруге қарағанда, орнатуға көбірек көңіл бөлген жөн.
Төртінші міндет топ қатысушыларын жұмыстың соңғы нәтижесіне жету үшін тұтас командаға біріктіруге немесе топты әрбір қатысушының жек қабылдауына бағытталған.
Тренингтің алғашқы бөлімінің жоғарыда аталған міндеттерін жүзеге асыру үшін әр түрлі жаттығулар қолданылады.