- •Литературоведение как наука. Структура литературоведения. Литературоведческие дисциплины. Место литературоведения в системе гуманитарных наук.
- •Проблема сущности искусства. И.Бродский о функциях искусства (Нобелевская лекция. Собр. Соч. В 4 т. СПб., 1992. Т. 4. С. 5-16).
- •Литература как вид искусства, её отличие от других видов. Лессинг о специфике литературы («Лаокоон, или о границах живописи и поэзии»).
- •Содержание и форма в искусстве (литературе). Понятие «содержательность формы» (с опорами на работы м.Бахтина или г.Гачева, в.Кожинова).
- •Художественный образ как основная категория искусствознания и литературоведения. Н.К.Гей о художественном образе.
- •Содержание литературного произведения: тематика, проблематика, идейный мир (система идей, авторский идеал, система авторских оценок, пафос).
- •4) Пафос сентиментализма
- •5) Пафос романтизма
- •Понятие о художественном («внутреннем», «поэтическом») мире произведения. Основные положения статьи д.С.Лихачёва «Внутренний мир художественного произведения».
- •Понятие композиции литературного произведения. Основные композиционные приёмы. Виды и типы композиции.
- •Понятие пространственно-временной организации. Виды художественного времени и пространства. М.М.Бахтин о хронотопе и его функциях в произведении.
- •Понятие о сюжете и мотиве. Проблема разграничения сюжета и фабулы.
- •Понятие о конфликте как о двигателе сюжета. Виды конфликтов. Способы реализации конфликта в разного рода литературных произведениях.
- •Эпос как род литературы. Жанрово-видовое деление эпоса.
- •Лирика как род литературы. Жанрово-видовое деление лирики.
- •Драма как род литературы. Жанрово-видовое деление драмы.
- •Понятие о жанре. Функции и структура (теоретическая модель) жанра. Жанровообразующие признаки.
- •Специфика художественной речи. Выразительность речи и средства её достижения: тропы, фигуры речи.
- •Понятие системы стихосложения. Виды систем стихосложения. Специфика силлаботоники.
- •Понятие о литературном процессе. Проблема разграничения понятий «творческий метод» и «направление», понятия «литературное течение» и «литературная школа».
Специфика художественной речи. Выразительность речи и средства её достижения: тропы, фигуры речи.
Понятие системы стихосложения. Виды систем стихосложения. Специфика силлаботоники.
Понятие о литературном процессе. Проблема разграничения понятий «творческий метод» и «направление», понятия «литературное течение» и «литературная школа».
Литературный процесс – фундаментальная литературоведческая категория; исторически существующее функционирование и эволюция литературы; смена состояний и стадий развития литературы (Хализев).
Основные понятия историко-литературного процесса:
Художественный метод
Художественная система
Литературное направление и течение
Творческий метод – система основных принципов художественного освоения действительности (принцип творческого претворения, принцип эстетической оценки, принцип художественного обобщения). Творческий метод зависит от концепции мира и человека, которая складывается в общественном сознании определённой эпохи (Лейдерман).
Литературное направление – исторически возникающая система жанров и стилей, организованная познавательными принципами определённого метода (Лейдерман). Совокупность фундаментальных духовно-содержательных и эстетических принципов, характерных для творчества многих писателей, ряда группировок и школ.
Художественный метод обычно трактуется как общая для множества писателей определенного исторического периода система принципов осознания действительности и ее отражения в литературных произведениях. Литературное направление представляет собой совокупность общих творческих программ, жанров, стилей произведений, в которых воплощены принципы одного художественного метода. Таким образом, художественный метод – это то, с помощью чего и как творит писатель, а литературное направление – совокупность произведений писателей с одинаковым художественным методом.
Литературное течение – исторически возникающая и существующая в течение определенной эпохи система жанров и стилей, организованная познавательными принципами определенного метода. (Лейдерман) – совокупность фундаментальных духовно-содержательных и эстетических принципов, характерных для творчества многих писателей, ряда группировок и школ. Преломление в творчестве писателей и поэтов определенных общественных взглядов, миросозерцаний, идеологий (Поспелов).
Литературная школа – небольшое объединение литераторов на основе единых художественных принципов, теоретически сформулированных в трактах («Плеяда», «озёрная школа» английских романтиков и «натуральная школа», в рамках которой формировался русский реализм.
