17. Составь предложения. Спиши. Выдели орфограммы.

1) ёж(ы, и)к, ж(ы, и)вёт, Маш(ы, и).

2) ёж(ы, и)ку, девочка, в, каш(ы, и),полож(ы, и)ла,ковш(ы, и)к.

3) спеш(ы, и)т, на, зверёк, уж(ы, и)н.

18. Прочитайте предложения. Составьте текст. Напишите текст, предложения разберите по членам предложения. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните изученные орфограммы.

(В) тихой в..де  м..л..кают  ры..ки.

(У) пруда  растут б..рё..ки и ду..ки.

(К) пруду в..дёт у..кая  д..ро..ка.

(В) нанем  с..ле  ест..  х..роший  пру.. .

3 класс

1. Составь предложения. Спиши. Выдели орфограммы.

1) участку, маленькая, дачному, Танечка, гуляет, по.

2) видит, душистые, девочка, ландыши.

3) цветочки, эти, как, крошечные, красивы.

4) бабочка, а, вот.

5) она, на, лавочку, села, дощатую.

6) на, хорошо, даче.

2. Составь предложения. Спиши. Выдели орфограммы.

1) крыше, по,дождь, стуч(а, я)ть, дощ(а, я)той, нач(а, я)л

2) кач(а, я)ет, ветки, ветер.

3) галч(а, я)та,в, пищ(а, я)т, гнезде.

3. Составь предложения. Спиши. Выдели орфограммы.

1) дачном, кошечка, крылечке, сидит, на.

2) шерсть, лижет, язычком, она.

3) по, бежит, участку.

4) мыть, кошечка, заканчивает, язычком, бежит, в, и, шерсть, дом.

4. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни слова, в которых безударная гласная в корне проверяется буквой ё.

Тонкая ива склонилась над оз..ром. Словно в зерк..ло глядит она в прозрачную, как ст..кло, воду. Нал..тел в..терок, и оз..ро сразу ож..ло, зап..стрело.

5. Прочитай. Спиши. Вставь пропущенные буквы.

Т..кла через с..ло р..ка. Была она в..сёлая, г..в..рливая. Решили люди приучить речку к работе. Ведь она может помочь и коров доить, и землю п..хать, и огород пол..вать, и брёвна п..лить, и з..рно м..лоть.

6.Спиши пoслoвицы и пoгoвopки.

Вставь пpoпyщeнныe бyквы. Pядoм в скoбкax пиши проверочные слова. Обозначь орфограммы.

1 Ук...тaли cивку кpyrыe гopки.

2. Стapый кoнь б...p...зды нe иcпopтит.

3. Пoд л,..жaчий камень в...дa нe т...чёт.

4. П...шком х...дить - долго ж...ть.

5. Б...да на с...ле - коль лебеда на ст....ле.

7.Спиши, вставляя пропущенные буквы.

Митя нак..тался на саночках с л..дяной горы и на коньках по замёрзшей р..ке. Приб..жал д..мой и г..в..рит отцу: «Уж как вес..ло з..мой! Я бы х..тел, чтобы з..ма всё была».

8. Отгадай загадки. Спиши, вставляя пропущенные буквы. В скобках напиши проверочные слова.

1) За железным к..нём ящик тянется с д..бром, сквозь дырявое дно в землю падает д..бро.

2) В с..нокос г..рька, а в мороз сл..дка. Что за ягодка?

3) Ты кр..чал – оно м..лчало. Ты м..лчал – оно кр..чало.

4) Кто так медленно п..лзёт, на себе свой дом в..зёт?

5) Пот..хоньку я журчу, уг..стить в..дой х..чу.

6) Две с..стрёнки – м..стерицы, друг другу п..мощницы.

9.Закончи предложения, добавив в каждое по одному, подходящему по смыслу слову.

 

 У зверя лапа, у ч..л..века – … .        

   У с..баки морда, у  ч..л..века – … .

   У л..ва паст.. , у ч..л..века – … .

   У берёзы сок, у  ч..л..века – … .

   У м..ш..ны м..тор, у ч..л..века – … .

   У к..нфеты фантик, у ч..л..века – … .

10.Спиши, расставляя знаки препинания. Составленные предложения напишите. Вставьте пропущенные буквы. Выделите корень в именах существительных.

Катя Завьялова пошла с дедушкой Ильей в лес за хворостом хорошо утром в лесу ветерок ласкает стволы берез трава покрыта росой лес оживает в густой зелени поют птицы вот бежит заяц встал он столбиком слушает в старой сосне дупло рыжей белки в гнезде большие запасы это корм зверьку на всю зиму.

      

11.Прочитайте. Напишите предложения в порядке возрастания в них количества существительных. Вставьте нужные буквы.

Т(я,и)жёлые грозд(ь, -)я р(я,и)бины покрывают дер(е,и)вце.

По небу т(я,и)нулис(ь, -) птицы.

Жур(о,а)вли л(и,е)тели высоко в небе через п(а,о)ля, л(и,е)са, г(о,а)рода.

На вишнях, грушах, сливах по(е,я)виллис(ь,-) белые цв(и,е)ты.

12.Прочитайте. Придумайте название и концовку к тексту. Напишите текст, вставляя пропущенные буквы. Выделите корень и окончания в однокоренных словах.

        Ночью ствол дер..ва ст..нал и скр..пел от сил..ного ветра. Утром ветер утих. Дер..во тихо ст..яло. и вдруг оно запело! Звуки н..слиь изнутри ств..ла. оказывается, в дер..ве было дупло, в дупле – гн..здо, а в гн..зде – д..тлята.

13.Прочитайте. Подберите подходящее к тексту название. Текст напишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

       Крот – один из самых др..чливых зв..рей. Бол..шую ч..ст..  ж..зни он прводит  (под)  з..млёй. Толстый и полуслепой, он не знает пощ..ды. Если  (в)  подземных х..дах встр..ч..ются два кр  та, начинается см..ртел..ная битва. (У)  кр..та уд..вител..ный а.петит. (В)  сутки он съедает столько, сколько весит сам.