4 Класс

1. Составь предложения. Спиши. Выдели орфограммы.

1) ч(а, я)щ(а, я), зимой, оч(а, я)рованна.

2) похож(ы, и), пуш(ы, и)стые, га, лебяж(ы, и)й, снег, пух.

3) это, в, ж(ы, и)знь,время, в ,ч(у, ю)дная, лесу.

2.  Самостоятельно подберите пропущенные слова в предложения – определения. Составленные предложения напишите. Подчеркните орфограммы.

Учител… - это ч…ловек, который …  .

Строител… - это … , который … .

Боксёр – это … , который … .

Сп…ртсмен – это … , который … . 

3.Прочитайте текст. Подберите к нему подходящее название. Напишите, вставляя нужные буквы.

      У пеликанов особые клювы-сач(-,ь)ки. Это даже не клювы, а клювищи. Они длинные, а снизу у них кожаные сумки. Нашёл пеликан рыб(-,ь)ю стайку, разинул клюв и  подхв(а,о)тил  сач(-,ь)ком добычу. Удобно л(о,а)вит(-,ь) и пеликанятам и в гн(и.е)здо рыбу н(а,о)сит(-,ь). В сумку пом(е,и)щ(а,я)ется много рыбёшек. Сумоч(-,ь)ка  х(о,а)рошо растягивается.

4.Составь предложения. Спиши. Выдели орфограммы. Озаглавьте.

1) отличный, день, июльский.

2) и, над, кружат, пёстренькие, беленькие, бабочки, мотыльки, цветочками.

3) на, есть, пыльца, цветочках.

4) бабочка, веточки, села, кончик, пёстренькая, на.

5) и, среди, мелькают, жучки, паучки, стебельков.

6) здесь, сколько, их.

5 Спиши, расставляя знаки препинания и вставь пропущенные буквы.

а) По небу п..лзли со всех ст.рон т..жёлые гр..зовые тучи солнце исчезло как-то сразу пот..мнело в оздухе запахло д..ждём осл..пительной змейкой блеснула молния, над самой г..л..вой оглушительными раскатами прок..тился гром. (Н. Гарин-Михайловский.)

6.Прочитай. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Напиши проверочное слово.

Вокруг меня л..тели мешки риса, бегали коренастые фигуры. Я тоже хв..тал мешки, т..скал, бр..сал, снова б..жал и хв..тал. за б..ртом пл..сали волны. Хл..стал по палубам дождь. Св..стал над р..кой ветер. В сырой мгле рассвета стремительно и неустанно бегали полуголые мокрые люди и кр..чали, см..ялись, любуясь своей силой, своим трудом. (М. Горький.)

7.Отгадай загадки. Спиши, вставляя пропущенные буквы. В скобках напиши проверочные слова.

1) За железным к..нём ящик тянется с д..бром, сквозь дырявое дно в землю падает д..бро.

2) В с..нокос г..рька, а в мороз сл..дка. Что за ягодка?

3) Ты кр..чал – оно м..лчало. Ты м..лчал – оно кр..чало.

4) Кто так медленно п..лзёт, на себе свой дом в..зёт?

5) Пот..хоньку я журчу, уг..стить в..дой х..чу.

6) Две с..стрёнки – м..стерицы, друг другу п..мощницы.

8.Прочитайте предложения. Какие надо осуществить с ними действия, чтобы получилась зимняя зарисовка? Зарисовку запишите. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните орфограммы.

Услужливый м..ро.. з..т..нул  реки  л.. .. ком.

По листьям шуршит дождь.

Ре..кий  ветер теребит  в..рху..ки  д..ревьев.

Во все стороны двинулись мощные потоки  в..ды.

До самых  бр..вей нахлобучили они белосне..ные  ша..ки. надели  пуховые  варе..ки.

Шустрые  сн..г..ри  порхают по ши..кам елей.

9.Прочитайте строки  из стихотворения:

Сегодня так светло кругом,

Такое мёртвое молчанье

В лесу и в синей вышине,

Что можно в этой тишине

Расслышать  листика шуршанье.

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Стоит над солнечной поляной,

Завороженной тишиной… .

О чём они вам рассказали?

Найдите в стихотворении слова с безударной гласной. Составьте и напишите свою зарисовку на эту же тему, используя слова с безударными гласными, употреблённые поэтом.

10. Прочитайте части текста. Расположите их в правильной последовательности. Сформулируйте своё задание к составленному тексту.

       Позже люди н..училис..   в..рить  (из)  свеклы  сах..р.  пр..д..вали  его  (в) аптеках как лекарство.  Он был  очен..  д..р..гой.

      (В) давние  вр..мена  люди  не  знали,  что  такое  сахар.  Они  ели  мё..  . Пили сла..кий  сок  клёна,  липы,  ч..й  (с) дол..ками  свеклы.

       (В) (И,и)ндии,  (на)  (К,к)убе  п..луч..ют  эту  сладост..  (из)  сахорного  тр..с..ника.  У  него  сла..кий  стебел.. . Тр..стинки  ср..зают,  бр..сают  (в) к..тёл  и вываривают  (на) ..гне.  Получаются  кристаллики  сахара.

11.Прочитайте. Напишите предложения в порядке возрастания в них количества слов с приставкой. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.

Со..нце  пр..било  дыру  (в) туче и  р..збр..сало  (с) высоты лучи.

Прямо  (из) п..тёмок  мы  п..степенно  выплывали  (в) з..колдованное царство.

В..да  (под)  к..лёсами  з..пенилась  и п..б..жала  быстрым ручейком.

  12.Прочитайте. Охарактеризуйте весь текст и его основные части. Напишите ту часть, в каждом предложении которой есть слово с приставкой. Озаглавьте её. Вставьте пропущенные буквы, выделите приставки.

Лесные звери в сказках и в жизни.

      Мы знаем, что  л..са  в ска..ках  хитрая,  за..ц  трусливый. На самом деле это  д..леко не так.

     Л..су  сп..сает не хитрост.. , а зоркие  гл..за, острый слух, удивительное  ч..тьё и ловкост.. . Св..ю  д..бычу она без всяких  уловок н..ходит.  Ей  п..м..гают  нос, и уш.. . Мышка чут..-чут..  з..п..щит  под снегом, а  л..са  мигом  р..зроет  его,  п..чует  норку и  р..ск..пает.

      И за..ц  не  т..кой  трусливый.  Он  ост..рожный.  а иногда может за себя  п..ст..ять.  З..метит  вовремя  с..ву  или  филина, п..р..в..рнётся  на  спину, ударит их задними лапами.  В  т..кой  п..р..делке  и  с..баке  не  п..зд..ровится.

      Интересен мир  л..сных  зв..рей!

13.Прочитайте текст. Вставьте в него подходящее по смыслу пропущенное предложение.

     Кошки ч..сто (у)мываются. Но они не только большие ч..стюли. Утром (про)снулись, (по) т..нулис.. и уже (вы) лизывают себя (от) мордоч..ки (до) лап. (Со) бралис..  гулят.. – (у) мываются.  (По) гуляли, (по) ели – опят..  (вы) лизываются  (с) г..л..вы  (до) но.. . Кошки  (с) лизывают  (с) себя  гряз..,  крошки  (от) еды и  собственный (за) пах. ∟___ . (На) охоте  они ждут  свою  добычу  (в) засаде. Если добыча  (по) чует опас..ност..,  звер..   (о) станется  г..лодным.

1. Спишите предложения, раскрывая скобки.                                     С-1                                      

Рыбаки  (при)шли   (на)озеро.  (На)дереве было гнездо. Жаркая погода  (про)стоит  (до)конца месяца. Котёнок (за)лез  (под)стул.  (Над)рекой летали чайки. Ребята ходили (в)поход.

 

                                                                                 

 

2. Спишите, вставляя нужные предлоги.                                             С-2

____ берегу реки сидели рыбаки. Всей семьёй мы отправились ____ прогулку. Игорь часто ходит ____ библиотеку. Охотники укрылись ___   дождя  ____  шалаше.

 

 

 

3. Выпишите однокоренные слова. Выделите корень.                      С-3

Поле, полюшко, поливать, полевой.

Снег, снежный, снегопад, снесённый.

Белка, беличья, белочка, побелка, бельчатник.

 

 

                                                                                                                       С-4

4. Вставьте пропущенные буквы и над каждым словом укажите род имён существительных.

Дожд..,  кист..,  тетрад..,  карас...,  гряз.., двер.., рыс.., пен.., угол…

 

 

 

                                                                                                                 С-5

5. Запишите имена существительные в единственном числе и  укажите их род.

Клёны, ленты, букеты, булки, пятна, мячи, озёра, картины.

 

 

                                                                                                                       С-6

6. Запишите имена существительные в три столбика (по родам).

Школа, место, сугроб, село, огород, картина, диван, кровать, ведро.

 

 

                                                                                                                 С-7

7. Запишите и определите род имён существительных.

Пчела, зимы, окно, свечи, овраг, барсуки, гнёзда, погода, яйца, белка, сёла, огород.

 

 

 

8. Спишите и определите падеж имён  существительных.                С-8

В траве трещат кузнечики. В доме жил колючий ёжик. Вьюга засыпает лисьи и волчьи следы. От сильного ветра качались деревья. Над цветами летает бабочка.

 

 

 

9. Запишите имена прилагательные и определите род.                      С-9

Сладкий сок, фруктовая вода, интересное занятие, звёздная дорога, тихий плач, чёрное поле, свежий огурец,  широкое раздолье,  красная звезда, здоровая пища.

 

 

 

10. Спишите, вставляя окончания имён прилагательных.                С-10

Определите род  имён прилагательных.

Тёпл..  осень,  дремуч..  лес,   сладк.. мёд,   дорог..  платье,   рыж.. лиса, ранн..  весна,    горяч..  солнце,  жёлт..  пыльца,  снежн..  ком.

 

 

 

11. Спишите. Подчерните глаголы. Определите время глагола.     С-11

  В траве трещат кузнечики. В доме жил колючий ёжик. Вьюга засыпает лисьи и волчьи следы. От сильного ветра качались деревья. Над цветами летает бабочка. Птицы выведут птенцов.

 

 

 

12. Запишите глаголы в два столбика (по временам).                        С-12

     Рисует, говорит, плясал, слушает, смотрел, кричал, летает, качались, выходит.