- •Экзаменационные вопросы Основы философии науки
- •7. Особенность эмпирического знания и его структура. Методы эмпирического познания.
- •8. Специфика теоретического знания, его структура. Методы теоретического познания.
- •Философские проблемы социально-гуманитарных наук
- •17. Время, пространство, хронотоп в социальном и гуманитарном знании.
- •Философские проблемы естественных и технических наук
- •. Предмет современной философии науки.
- •. Наука и другие формы знания: проблема соотношения и взаимовлияния.
- •Функции науки в современном обществе. Роль науки в современном образовании и формировании личности.
- •Научная картина мира.
- •Идеалы и нормы научного исследования
- •9. Начало науки. Античная наука
- •10 Особенности средневековой науки.
- •11. . Мировоззренческие и методологические основания классической науки.
- •12. Характерные особенности классической науки.
- •13 . Позитивистская и постпозитивистская философия науки.
- •14. . Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности
- •15. Этика науки
- •16. Классификация наук Критерии классификации наук
- •18. Современная постнеклассическая наука
- •Предмет, субъект и объект социально-гуманитарного познания
- •Общество как исторический процесс.
- •Человек как феномен и предмет социально-гуманитарного познания.
- •Проблема человека в истории философии
- •Объектная философско-антропологическая парадигма: проблемы адаптации и интеграции человека. Философская антропология
- •Идейные источники и основное содержание современной философской антропологии
- •Психоаналитические концепции человека (Фрейд, Юнг, Фромм и пр.)
- •Жизнь как категория наук об обществе и культуре филогенез и онтогенез
- •7.Философские проблемы сознания.
- •8. Объект и субъект социально-гуманитарных наук.
- •9. Герменевтика как базис «понимающей» парадигмы в социально-гуманитарном познании.
- •Представление об истине в науках о духе
- •Проблемы герменевтики
- •Основные черты герменевтического опыта
- •10. Номологическая и идеографическая методология.
- •Предмет социологии по Веберу
- •11. Феномологическая методология и интеракционизм в социально-гуманитарной теории.
- •13. Интерпретация в социальных и гуманитарных науках
- •Объяснение, понимание, интерпретация в социальных и гуманитарных науках. Герменевтика – наука о понимании и интерпретации текста.
- •14.Философское учение об истине. Специфика постижения истины и ее критерии в социально-гуманитарном познании
- •15. Актуальные проблемы когнитивистики в социально-гуманитарном познании.
- •16. Актуальные проблемы семантики и семиотики в социально-гуманитарном познании.
- •17. Время, пространство, хронотоп в социальном и гуманитарном знании.
- •18. Методологическое значение философской концепции ценностей в социально-гуманитарном познании.
- •19. Специфика современного социально-гуманитарного познания. Специфика социально-гуманитарного познания
- •20. Проблемы социально-гуманитарых наук в контексте постиндустриального развития и глобализации современного мира.
- •2. Гуманитарные тенденции становления глобального информационного общества и их ожидаемые последствия
10 Особенности средневековой науки.
Основной интерес к явлениям природы состоял в поиске иллюстраций к истинам морали и религии. Любые проблемы, в том числе и естественнонаучные, обсуждались с помощью толкования текстов Священного писания. Природа больше не воспринималась как нечто самостоятельное, несущее в себе свою цель и свой закон, как это было в античности. Она создана Богом для блага человека. Бог всемогущ, и способен в любой момент нарушить естественный ход природных процессов во имя своих целей. Сталкиваясь с необычными, поражающими воображение явлениями природы, человек воспринимал их как чудо, как промысел Божий, непостижимый для человеческого ума, слишком ограниченного в своих возможностях.В сознание человека проникает идея, которая никогда не возникла бы в античности: раз человек является господином этого мира, значит, он имеет право переделывать этот мир так, как это нужно ему. Именно христианское мировоззрение посеяло зерна нового понимания природы, позволившего уйти от созерцательного отношения к ней античности и прийти к экспериментальной науке Нового времени, поставившей целью практическое преобразование мира. В Средние века проблемы истины решались не наукой или философией, а теологией называется комплекс наук, которые изучают историю вероучений и институциональных форм религиозной жизни. В этой ситуации наука становилась средством решения чисто практических задач. Арифметика и астрономия, в частности, были необходимы только для вычисления дат религиозных праздников. Такое чисто прагматическое отношение к средневековой науке привело к тому, что она утратила одно из самых ценных качеств античной науки, в которой научное знание рассматривалось как самоцель, познание истины осуществлялось ради самой истины, а не ради практических результатов.Средневековая наука внесла свой вклад в развитие научного знания, состоял, в том, что был предложен целый ряд новых интерпретаций и уточнений античной науки, ряд новых понятий и методов исследований, которые разрушали античные научные программы, подготавливая почву для науки Нового времени. Важнейшей чертой этого мировоззрения, является теоцентризм -- представление о Боге как единственной подлинной реальности. Вся жизнь средневекового человека была так или иначе связана с религией. Особенно это относилось к духовной культуре Средневековья. Поэтому картина мира, сформировавшаяся в это время, не может считаться научной, она является возвращением к мифологическому объяснению мир.Всякая деятельность человека, противоречащая догматам церкви, запрещалась. Все воззрения на природу проходили цензуру церкви и, если в них имелись расхождения с принятыми воззрениями, то объявлялись еретическими и подвергались суду инквизиции. С помощью жестоких пыток и сожжения на костре инквизиция жестоко пресекала всякое инакомыслие. Открытия законов природы, противоречащие догматам церкви, стоили многим средневековым ученым жизни. Это способствовало усилению элемента созерцательности познания и привело в конечном итоге к застою (стагнации) и регрессу научного познания в целомСитуация в средневековой науке стала меняться к лучшему с XII века, когда в научном обиходе стало использоваться научное наследие Аристотеля. Оживление в средневековую науку внесла схоластика, использовавшая научные методы (аргументацию, доказательство) в богословие. Самыми популярными книгами средневековья были энциклопедии, отражавшие иерархический подход к объектам и явлениям природы.В эпоху Средневековья было сделано немало технических открытий, способствовавших развитию науки позднее, многими из этих достижений мы пользуемся, по сей день. Около XI в. появляются первые часы с боем и колесами, а через два века - карманные часы. В это же время была создана современная конструкция рулевого управления, позволившая в XV в. пересечь океан и открыть Америку. Был создан компас. Величайшее значение имело изобретение печатного станка, книгопечатание сделало книгу доступной. Таким образом, время, которое считают периодом "тьмы и мракобесия" создавало предпосылки для появления науки. Чтобы сформировалось научное знание, нужно было интересоваться не тем, что необычно, а тем, что повторяется и является естественным законом, т.е. от опоры на обыденный опыт, основывающийся на показаниях органов чувств, перейти к опыту научному,
