Методичні вказівки:

Основні функціональні обов’язки соціального педагога в закладах інтернатного типу:

• формування гуманного ставлення до вихованців, охорона їх прав, інтересів і здоров’я;

• створення обстановки психологічного комфорту і безпеки дитини в побуті і під час дозвілля;

• вивчення особливостей вихованців, соціальної ситуації розвитку, умов життєдіяльності;

• виявлення інтересів і потреб, проблем і ускладнень, відхилень в соціальній поведінці і соціальній адаптації;

• соціально-педагогічна підтримка вихованця в процесі соціалізації;

• організація та координація різних видів соціально прийнятної діяльності;

• соціально-педагогічна реабілітація дезадаптованих та педагогічно занедбаних вихованців;

• посередництво між вихователем і закладом, сім’єю та іншими соціальними інститутами;

• взаємодія з педагогами, психологами, опікунами, батьками в наданні допомоги вихованцю;

• спільна робота з працівниками соціальних служб з метою працевлаштування, забезпечення житлом, пенсіями та пільгами.

Взагалі, діяльність соціального педагога в закладах інтернатного типу досить різноманітна. Її можна згрупувати в такі основні типи: соціально-педагогічна діагностика і консультування; соціально-профілактична робота; соціальне виховання та корекційно-розвиваюча робота.

Хід роботи

Завдання 1. До інтернату поступив новий вихованець. Для вивчення особливостей його соціальної ситуації розвитку, умов життєдіяльності та виявлення інтересів та потреб, проблем і ускладнень, відхилень в соціальній поведінці і соціальній адаптації, заповніть Індивідуальну картку вихованця інтернатного закладу.

Хлопчик/дівчинка		Індивідуальна картка вихованця
		Прізвище, ім’я, по-батькові
Вік « » років
Прибув(ла)		Дата народження
		(коли, звідки)
Дані про сім’ю:
		Мати
		Батько
		Рідні
		Опікун
Адреса закріпленого житла:
Медичні показники:
				рівень фізичного розвитку і здоров’я, хронічні захворювання, функціональні відхилення
Педагогічні показники:
				темп навчання, складнощі в навчанні, переважаючі навчальні інтереси
Психологічні показники:
				тип темпераменту, особливості характеру, його акцентуація, «Я-образ»,
				загальний рівень психологічного розвитку, особливості пізнавальних процесів, професійні інтереси,
						особливості поведінки, тип відхилень у поведінці; нахили, здібності
Соціально-педагогічна характеристика:
	шкідливі звички
	відхилення в соціальній поведінці
	соціальна ситуація розвитку
	соціальний статус в групі
Рівень соціальної адаптації:

Завдання 2. Складіть приблизну Анкету «Адаптація»:

• Занотуйте у зошиті питання, завдяки яким можна визначити, чи ефективно проходить адаптація нового вихованця в інтернатному закладі.

Після виконання практичної роботи зробити висновок