2. Основные методы психологии

Наблюдение:

• срез (кратковременное наблюдение),

• лонгитюдинальное(длинное, иногда в течение ряда лет),

• выборочное

• сплошное

• включенноенаблюдение (когда наблюдатель становится членом исследуемой группы).

Общая процедура наблюдения складывается из следующих процессов:

• определение задачи и цели (для чего, с какой целью?);

• выбор объекта, предмета и ситуации (что наблюдать?);

• выбор способа наблюдения, наименее влияющего на исследуемый объект и наиболее обеспечивающего сбор необходимой информации (как наблюдать?);

• выбор способов регистрации наблюдаемого (как вести записи?);

• обработка и интерпретация полученной информации (каков результат?).

Наблюдение входит составной частью и в два других метода – беседу и эксперимент.

Беседакак психологический метод предусматривает прямое или косвенное, устное или письменное получение от изучаемого сведений о его деятельности, в которых объективируются свойственные ему психологические явления.

Виды бесед:

• сбор анамнеза (сведения о прошлом изучаемого, получаемые от него самого или – при объективном анамнезе – от хорошо знающих его лиц)

• интервью,

• вопросники

• психологические анкеты.

Существует ряд требований к беседе как методу.:

• непринужденность.

• наряду с ответами и постановка вопросов обследуемыми.

Одна из разновидностей наблюдения – самонаблюдение, непосредственное либо отсроченное

Эксперимент– активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий, в которых выявляется психологический факт.

• Полевой

• Лабораторный

Метод тестов– метод испытаний, установления определенных психических качеств человека. Тест – кратковременное, одинаковое для всех испытуемых задание, по результатам которого определяются наличие и уровень развития определенных психических качеств человека. Тесты могут быть прогностическими и диагностирующими. Тесты должны быть научно обоснованы, надежны, валидны и выявлять устойчивые психологические характеристики.

2. Психологические процессы познавательной деятельности

• Ощущение

• Восприятие

• Память

• Внимание

• Воображение

• Мышление

Ощущение– отражение свойств реальности, возникающее в результате воздействия их на органы чувств и возбуждения соответствующих нервных центров головного мозга

• Зрительные

• Слуховые

• Вкусовые

• Обонятельные

• Осязательные

В зависимость от видов раздражителей ощущения делятся на:

• Проприоцептивные – дают информацию о мышечной системе

• Интероцептивные – информация о внутренних органах

• Специфические – время, ускорение, вибрация и т.д.

Модальность– специфическая особенность, отражающая качественную характеристику ощущений

Ощущения поддаются развитию и тренировке

Восприятие – это сложный процесс приема и переработки информации, обеспечивающий отражение объективной реальности и ориентировку в окружающей среде

Включает в себя:

• Обнаружение объекта

• Различение признаков объекта

• Выделение информативного содержания

Свойства восприятия:

• Предметность– восприятие отдельных предметов

• Целостность

• Константность

• Категориальность– отнесение воспринимаемых предметов к определенным классам

Развитие восприятия обуславливается совершенствованием работы органов чувств

Память– форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта, делающая возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания. Память связывает прошлое субъекта с его настоящим и будущим и является важнейшей познавательной функцией, лежащей в основе развития и обучения.

В основе памяти лежат ассоциации, или связи:

• Простые

  • По смежности

  • По сходству

  • По контрасту

• Сложные

  • Смысловые

Виды памяти.

• Двигательная

• Эмоциональная

• Образная

• Словесно-логическая

• Непроизвольная память (информация запоминается сама собой без специального заучивания, а в ходе выполнения деятельности, в ходе работы над информацией). Сильно развита в детстве, у взрослых ослабевает.

• Произвольная память(информация запоминается целенаправленно, с помощью специальных приемов). Эффективность произвольной памяти зависит:

  • От целей запоминания (насколько прочно, долго человек хочет запомнить).

  • От приемов заучивания.

Виды памяти по длительности хранения информации

Долговременная памятьобеспечивает длительное сохранение информации: бывает двух типов: 1) ДП с сознательным доступом (т.е. человек может по своей воле извлечь, вспомнить нужную информацию); 2) ДП закрытая (человек в естественных условиях не имеет к ней доступа, а лишь при гипнозе, при раздражении участков мозга может получить к ней доступ и актуализировать во всех деталях образы, переживания, картины всей жизни человека).

Оперативная память– вид памяти, проявляющийся в ходе выполнения определенной деятельности, обслуживающий эту деятельность благодаря сохранению информации, поступающей как из КП, так и из ДП, необходимой для выполнения текущей деятельности.

Промежуточная память– обеспечивает сохранение информации в течение нескольких часов, накапливает информацию в течение дня, а время ночного сна отводится организмом для очищения промежуточной памяти и категоризации информации, накопленной за прошедший день, переводом ее в долговременную память. По окончании сна промежуточная память опять готова к приему новой информации. У человека, который спит менее трех часов в сутки, промежуточная память не успевает очищаться, в результате нарушается выполнение мыслительных, вычислительных операций, снижаются внимание, кратковременная память, появляются ошибки в речи, в действиях.

Внимание– это направленность психики (сознания) на определенные объекты, имеющие для личности устойчивую или ситуативную значимость, сосредоточение психики (сознания), предполагающее повышенный уровень сенсорной, интеллектуальной или двигательной активности.

Функции внимания:

• Отбор значимых воздействий

• Игнорирование (торможение, устранение) несущественных воздействий.

• Удержание данной деятельности

• Регуляция и контроль протекания деятельности.

Внимание бывает

• Непроизвольное

• Произвольное

• Послепроизвольное

Свойства внимания

• Объем

• Концентрация

• Распределение

• Устойчивость

• Отвлекаемость

• Переключение

Воображение – психическая деятельность, состоящая в создании представлений и мысленных ситуаций, никогда в целом не воспринимающихся человеком в действительности

• Воссоздающее

• Творческое

• Активное

• Пассивное

• Продуктивное

• Репродуктивное

Мышление – высший познавательный процесс. Движение идей, раскрывающее суть вещей. Итогом является мысль

Формы и законы мышления изучаются логикой, а механизмы протекания –психологией и нейро-физиологий

Сущность процесса мышления состоит в порождении нового знания

• Теоретическое понятийное мышление– использование понятий и опыта

• Теоретическое образное мышление- использование образов

• Наглядно-образное мышление– непосредственно связано к объекту, необходимому для мышления

• Нагдядно-действенное мышление– практическая преобразовательная деятельность