Задания для 10 класса.

Вариант 1.

Задание №1.

Образовать формы множественного числа (именительного падежа) от существительных: директор, диспетчер, доктор, жёлоб, инженер, катер, погреб.

Образуйте форму множественного числа родительного падежа существительных, расставьте ударение: абрикосы, басни, блюдца, вафли, грузины, помидоры, сапоги, сумерки, туфли, полотенца, кастрюли, скатерти, торты.

Задание №2

Распределите языки по языковым семьям: индоевропейская семья, уральская (финно-угорская) семья, тунгусо-маньчжурская, тюркская семья, кавказская семья, палеоазиатская.

Татарский, испанский, немецкий, чукотский, албанский, венгерский, литовский, русский, греческий, азербайджанский, грузинский, осетинский, финский, чешский, сербский, корякский, чувашский, эвенский, турецкий, иранский, японский, таджикский, мордовский, эстонский, латинский.

Задание №3

Восстановите словообразовательное гнездо, определив начальное слово и дальнейшее образование новых слов.

Светить, свет, свечение, свечка, светило, осветить, освещение, засветить, подсветить, свеча

Задание №4

В берестяной грамоте сказано:

Переведите текст на современный русский язык. Что и сколько послал новгородец своей матери?

Задание №5

В сказке П.П. Ершова «Конек-Горбунок» есть такие слова: Лес стоячий под ногой, Сбоку облак громовой; Ходит облак и сверкает, Гром по небу рассыпает.

В чем особенность употребления формы слова облак? Чем вы можете объяснить такое употребление? Есть ли в русском языке еще подобные примеры?

Задание №6

Возможно ли для «слов» этого «предложения» указать синтаксическую функцию и часть речи?

Друбиная кетка слудно троматнула шевалёнка.

Задание №7

Опишите структурно-семантическое различие между предложениями: Педант скучен. Педант – это скучно.

Задание №8

Подберите к данным выражениям устойчивые обороты с синонимическим и антонимическим значением. Дайте толкование всем фразеологическим оборотам.

Давать волю языку, за тридевять земель, играть первую скрипку, расхлебывать кашу.

Задание №9

Вспомните известные строки Н.А. Некрасова:

Нас, что ни ночь, разоряют станицы Всякой пролетной прожорливой птицы. …

Некрасов, отвечая читателю, упрекнувшему его в неверном употреблении слова станицы, сослался на В.И. Даля: «Заглянув ныне в словарь Даля, я узнал, что и там слову этому придается, между прочим, и то значение, в котором я его употребил...». Что мог прочитать поэт в «Толковом словаре живого великорусского языка»?

Задание №10

"Но вот мысль, над которой следует задуматься: язык не только лучший показатель общей культуры, но и лучший воспитатель человека?" (Д.Лихачев). Согласны ли вы с этим высказыванием? Напишите мини-сочинение, в котором была бы обоснована ваша точка зрения.

Вариант 2.

Задание № 1

Каким звуком при естественном слитном произношении заканчивается выделенное слово в отрывке из стихотворения В.В.Маяковского «Порядочный гражданин»?

Двести дам

(если сотни мало),

грусть сгоню

Навсегда с очей!

Будет жизнь твоя –

Куни-Айланд,

луна-парк

В миллиард свечей.

Задание № 2

Дайте лингвистический комментарий к следующим примерам:

1а. Ф.П. Филиным написаны многие труды по истории русского языка.

1б. Наш корреспондент встретился с А.Н. Филином.

2а. Грамоты написаны подьячим Ваняткой Грузином.

2б. Мост построен инженером Грузиным.

3а. Сегодня известно 258 экземпляров перевода Библии, изданного Франциском Скориной.

3б. Он стал раскладывать карты на столе перед Скориным.

Задание № 3

В современном русском языке есть слово косноязычный. Объясните его значение, пользуясь следующими церковнославянскими цитатами как подсказками. «Скорый въ помощь и косный въ гнѣвъ»; «Да будетъ всякъ человѣкъ скоръ услышати и косенъ глаголати»; «косный сердцемъ».

Задание № 4

Как явствует из справочной литературы, в русском языке слово со-весть является калькой (т. е. поморфемным переводом) с греческого συν-είδησις, что означает буквально со-знание. Объясните: 1) почему нельзя думать, что слово совесть возникло в русском (славянском) языке самостоятельно (без иноязычного влияния); 2) каким образом значение этого слова объясняется из идеи со-знания?

Задание № 5

Что означает встречающееся в церковнославянских текстах выражение довольный дождь:

Задание № 6

Какая ошибка допущена в предложении:

Мы видим Суворова на быстром коне с обнаженной головой, указывающего треуголкой путь солдатам.

Задание № 7

Проведите анализ морфемной структуры слов с современной и исторической точек зрения: задаток, разиня, изумительный, истребитель.

Задание № 8

Как вы понимаете лексическое значение выделенного слова? Как оно образовано?

Как на лемех приятен жирный пласт,

Как степь лежит в апрельском провороте!

Ну, здравствуй, чернозем: будь мужествен, глазаст...

Черноречивое молчание в работе.

(О. Мандельштам «Чернозем»)

Задание № 9

Чем объясняется неверное с точки зрения современного русского языка написание выделенной словоформы?

Бывало, он еще в постеле:

К нему записочки несут.

Что? Приглашенья? В самом деле,

Три дома на вечер зовут.

А. С. Пушкин. «Евгений Онегин»

Задание № 10

К каким частям речи относятся и какую синтаксическую функцию выполняют выделенные слова в следующих предложениях?

1)Вон из комнаты! 2)Уйди вон из комнаты!

3) Прочь с глаз! 4)Уйди прочь с глаз!

5) Завели они новую прислугу, а старую прочь.

Задание № 11

Объясните, по каким принципам выбрана и расположена следующая семерка слов.

КОНЦЕ́РТ [ит. concerto] <…>

КОНЦЕРТА́НТ – артист, дающий концерт<…>

КОНЦЕРТИ́НО [ит. concertino] – 1) муз. инструмент<…>

КОНЦЕРТМЕ́ЙСТЕР [нем. Konzertmeister] <…>

КОНЦЕССИОНЕ́Р – лицо, получившее концессию <…>

КОНЦЕ́ССИЯ [лат. concessio разрешение, уступка] <…>

КООПЕРА́ЦИЯ [лат. cooperatio сотрудничество] <…>

Как называется словарь, из которого они были взяты? Для чего предназначены такие словари?

Вариант 3.

Задание № 1. Назовите наиболее известные толковые словари русского языка, отражающие лексический состав русского языка: а) XVIII в., б) XIX в.; в) середины XX в., в) конца XX - начала XXI в.

Задание № 2. Составьте словарные статьи слова класть а) для толкового словаря; б) для словаря трудностей русского языка.

Задание № 4. Укажите возможные названия буквы «л» и прокомментируйте их.

Задание № 5. Дайте лингвистический комментарий к выделенным словам: «Примите, милостивец, благословение обители, освященный Артос, всю святую неделю во храме пет-омолен, святою водицею окроплен» (И. Шмелев «Пути небесные»).

Задание № 6. Как образовано название детской игрушки ванька-встанька? Дайте аргументированный ответ.

Задание № 7. Сгруппируйте следующие слова на основании их исторического родства: пулемёт, отметка, метаться, подмётка, искромётный, приметный, разметка, смётка, сметана, заметка, комета, смета, метла, замечательный, метель.

Задание № 8. В старых грамматиках встречаются названия двух падежей: отложительный и сказательный. Почему они так назывались и каким современным терминам они соответствуют?

Задание № 9. В чем состоят грамматические различия между парами глаголов

1) струиться, развеваться – 2) стремиться, развиваться?

Задание № 10. С романом «Убийцы вы дураки» русского писателя Александра Ивановича Введенского (1904-1941) связано немало тайн. Одна из них состоит в том, что рукопись этого произведения была безвозвратно потеряна. Вторая тайна касается его названия. Объясните, как можно интерпретировать его и почему.

Задание № 11. Прочитайте стихотворение В. Я. Брюсова «Июльская ночь» (издание 1983 года) и ответьте на вопросы:

а) каков лингвистический принцип построения этого стихотворения?

б) с чем связана непоследовательность воплощения этого принципа?

Исправьте текст так, чтобы принцип построения был прояснён.

Алый бархат вечереет,

Горделиво дремлют ели,

Жаждет зелень, и июль

Колыбельной лаской млеет…