Lesson 3

Chinese Whispers

The participants gather in a circle. The leader whispers English phrase to the first player and first player to the second and so on .At the end of the game compares the initial and final phrases.

Find the rhyme

doll-ball dog-frog

snake-cake clock-cock

bee-tree see-we

mouse - house toy-boy

The Song “You make me smile”

«What’s missing?» (Что исчезло?)

Описание игры:

Разложить на столе не более шести картинок, объединенных по тематике или разрозненных. Попросить детей назвать и запомнить их и по команде «Shut your eyes!» закрыть глаза. Уберите одну картинку и по команде «Open your eyes!» попросите детей открыть глаза и угадать какой картинки не хватает. Например:

- Shut your eyes!

- Open your eyes! What’s missing?

- A dog!

Lesson 4

Football

Поделите игроков на две команды. Одной команде предстоит менять первую часть сложного слова, другой команде - вторую. Игра может начаться так:

Вы: Football!

Команда А: Snowball!

Команда B: Snowboard!

Команда А: Blackboard!

Команда B: Blackberry!

и т.д.

Проигрывает команда, не сумевшая, в свою очередь, подобрать нужное слово.

Предыстория

Первый игрок дает любое событие, например: упала елка. второй дает любую причину, например: чтобы упала елка, нужно, чтоб она была старой (или любую другую, например, чтобы мимо шел ураган) третий: чтобы елка была старой, нужно, чтобы в этой местности не справляли новый год. и так пока не надоест.

The song ”Living next door to Alice”

Action-Freeze

Каждый участник находит место, и по знаку ведущего: “Action!” Все бегают, прыгают, пока ведущий не крикнет: “Freeze! Hairdresser!” (any form of statue). Участники должны принять позу названной фигуры (повторяем тему “Профессии”). Подобные игры могут закреплять и темы “Музыкальные инструменты”, “Спортивные игры”.

Lesson 5

Игра “Мозаика”

Ученикам раздаются карточки с буквами. Учитель дает установку: “Было у меня слово, рассыпалось оно на буквы, угадайте, что это за слово, фраза?”

The song “ When we stand together”

Найди

Это игра поможет членам группы получше узнать друг друга. Раздайте всем по 3 небольших карточки, на каждой из которых надо написать что-нибудь о самом себе. Предложите им вопросы по следующим темам:

1. Самое большое смущение, которое я испытал.

2. Мои тайные мечты.

3. Человек, которым я восхищаюсь.

4. То, чего я очень не люблю делать.

5. Если бы у меня был миллион долларов, я бы...

It smells like...

Игра проводится по командам .Необходимо заполнить пластмасавые коробочки любыми запахами(можно вложить ватный томпон пропитанный запахом)

Lesson 6

"Yes, if”

На сообразительность. Все стоят кругом. Каждый игрок придумывает вопрос, на который нельзя ответить «yes». Задача второго игрока – дать положительный ответ и объяснить его реалистичность. Например, «Can you eat a house?». «Yes, if it is made of chocolate”. После чего ответивший задает свой вопрос.

The teacher read a story or turns on audio to pupils. Then the class is divided into 2 teams and each of them should tell the story in the details with the help of words or gestures .

At school

This is our classroom. It is light, clean and large. The room is nice. Its ceiling and walls are white, its floor is brown. There is one door and three windows in it. When it is warm, they are open. When it is cold, they are shut. The door is always shut when we have our lessons. There is a blackboard on the wall. We write on it. On the blackboard there are some words. They are English words. We read them: "We want to know English." We sit on chairs in front of desks. The desks are nice and green. The teacher's desk in near the blackboard. There are not many pupils in our class. There are only seventeen in it. Today fifteen pupils are present, two are absent.

The Song “Hey Nah Neh Nah”

Animals and birds

Ведущий имитирует голоса и повадки любой птицы или животного ,а дети отгадывая, задают вопросы например :Do you live in America?What colour are you?Кто угадал-становится ведущим.