- •Глава 1 основы дородовой психопедагогики
- •Этапы жизни малыша в маминой вселенной
- •Психофизиологические особенности дородового развития и задачи родительского педагогического сопровождения малыша
- •Рекомендации родителям в начальный период родов
- •Минимальные мозговые дисфункции: причины возникновения, особенности проявления и педагогические рекомендации
- •Легкие нарушения в созревании и функционировании мозга могут вызываться следующими причинами:
- •5) Мелкую моторику, необходимую для выработки хорошего почерка, лучше развивать раскрашиванием по методу Марии Монтессори;
- •Глава 2 показатели нормативного развития ребенка первого года жизни
- •2.1. О стартовых возможностях малыша
- •Темперамент как генетическая данность доминирующего типа нервной системы малыша
- •2.2. Первый месяц
- •Нормативные признаки развития и педагогические рекомендации родителям ребенка первого месяца жизни
- •2.3. Второй месяц
- •Нормативные признаки развития и педагогические рекомендации родителям ребенка второго месяца жизни
- •2.4. Третий месяц
- •Нормативные признаки развития и педагогические рекомендации родителям ребенка третьего месяца жизни
- •2.5. Четвертый месяц
- •Нормативные признаки развития и педагогические рекомендации родителям ребенка четвертого месяца жизни
- •2.6. Причины и диагностика неблагополучного развития младенца
- •Выявление симптомов неблагополучного развития младенца
- •2.7. Пятый месяц
- •Нормативные признаки развития и педагогические рекомендации родителям ребенка пятого месяца жизни
- •2.8. Шестой месяц
- •Нормативные признаки развития и педагогические рекомендации родителям ребенка шестого месяца жизни
- •2.9. Седьмой месяц
- •Нормативные признаки развития и педагогические рекомендации родителям ребенка седьмого месяца жизни
- •2.10. Восьмой месяц
- •Нормативные признаки развития и педагогические рекомендации родителям ребенка восьмого месяца жизни
- •2.11. Девятый месяц
- •Нормативные признаки развития и педагогические рекомендации родителям ребенка девятого месяца жизни
- •2.12. Десятый месяц
- •Нормативные признаки развития и педагогические рекомендации родителям ребенка десятого месяца жизни
- •2.13. Одиннадцатый месяц
- •Нормативные признаки развития и педагогические рекомендации родителям ребенка одиннадцатого месяца жизни
- •2.14. Двенадцатый месяц
- •Нормативные признаки развития и педагогические рекомендации родителям ребенка двенадцатого месяца жизни
- •Глава 3 психологические особенности и педагогические пути развития ребенка раннего возраста
- •3.1. Нормативные признаки развития малыша второго года жизни
- •Нормативные признаки развития и педагогические рекомендации родителям ребенка второго года жизни
- •3.2. Эмоциональная саморегуляция как основа самостоятельности ребенка
- •Сердито
- •3.3. Психолого-педагогические причины болезней малыша
- •Психолого-педагогические причины заболеваний ребенка
- •Характеристика самоотношения как причины заболевания
- •Глава 4 родительство как педагогический менеджмент семьи
- •4.1. Характер и условия его воспитания
- •4.2. Акцентуации характера (или как не следует воспитывать)
- •Типологические особенности акцентуаций характера и возможные пути (методы) коррекционно-педагогической работы
- •4.3. Неправильные стратегии воспитания
- •Это ведет к формированию таких характерологических особенностей, как
- •4.4. Разумное воспитание правильного поведения
- •Глава 5 научно-практические советы молодым родителям
- •Как обустроить комнату малыша
- •Где и как укладывать младенца спать
- •Нельзя говорить «нельзя»
- •Кто и как способен разрешать семейные конфликты
- •Зачем и как писать свою родословную книгу
- •Литература
- •Методы самодиагностики
- •Шифр к коду типов воспитания детей:
- •Симптомы нервно-эмоционального напряжения у детей
- •Количественный анализ полученных ответов
- •Качественный анализ
- •Бланк для ответов
- •Текст опросника
- •Обработка и оценка результатов
- •Бланк опросника аст
- •Оглавление
- •Глава 1. Основы дородовой психопедагогики…………………….. 7
- •Глава 2. Показатели нормативного развития ребенка
- •Глава 3. Психологические особенности и педагогические
- •Глава 4. Родительство как педагогический менеджмент
- •Глава 5. Научно-практические советы молодым родителям....135
Бланк опросника аст
-
Номера вопросов
Шкалы
Диагностическое значение
1 4 7 10 13 16 19
В
5
2 5 8 11 14 17 21
Т
5
3 6 9 12 15 18 21
Н
6
С
14
Семейная тревога диагностируется в том случае, если количество обведенных кружком ответов в бланке равно или больше диагностического значения.
Обозначения:
«В» - чувство вины в семье,
«Т» - тревога,
«Н» - нервно-психическое напряжение,
«С» - интегральный показатель семейной тревоги как типового семейного состояния.
Методика 7. «Типовое семейное состояние»
(Р. В. Овчаровой)
Инструкция:
«Мысленно вернитесь в свою семью. Вспомните чувства, с которыми Вы открываете дверь дома. Припомните чувства, с которыми Вы вспоминаете домашние дела на работе. Как Вы чувствуете себя в выходные дни и по вечерам. В общем, вспомните всю Вашу семейную жизнь. Каким (какой) Вы чувствуете себя чаще всего? Отметьте это на шкалах.
Бланк к методике
Фамилия, имя, отчество_________________________________________________
Состояние |
Шкала оценок |
Состояние |
Индекс |
Довольный |
0 1 2 3 4 5 6 7 |
Недовольный |
У |
Спокойный |
0 1 2 3 4 5 6 7 |
Неспокойный |
Т |
Напряженный |
0 1 2 3 4 5 6 7 |
Расслабленный |
Н |
Радостный |
0 1 2 3 4 5 6 7 |
Огорченный |
У |
Нужный |
0 1 2 3 4 5 6 7 |
Лишний |
Т |
Отдохнувший |
0 1 2 3 4 5 6 7 |
Усталый |
Н |
Здоровый |
0 1 2 3 4 5 6 7 |
Больной |
У |
Смелый |
0 1 2 3 4 5 6 7 |
Робкий |
Т |
Беззаботный |
0 1 2 3 4 5 6 7 |
Озабоченный |
Н |
Плохой |
0 1 2 3 4 5 6 7 |
Хороший |
У |
Ловкий |
0 1 2 3 4 5 6 7 |
Неуклюжий |
Т |
Свободный |
0 1 2 3 4 5 6 7 |
Занятый |
Н |
Обработка: баллы по шкалам, обозначенным одинаковым индексом, суммируются. Состояние констатируется, если сумма оценок по субшкалам превышает или равна следующим диагностическим значениям:
По шкале «У» (общая неудовлетворенность) - 26 баллам,
По шкале «Н» (нервно-психическое напряжение) - 27 баллам,
По шкале «Т» (семейная тревожность) - 26 баллам
Оглавление
ПРЕДИСЛОВИЕ ………….………………………………………………………… 3
Глава 1. Основы дородовой психопедагогики…………………….. 7
Этапы жизни малыша в маминой Вселенной………………………… 9
Минимальные мозговые дисфункции: причины
возникновения, особенности проявления
и педагогические рекомендации…………………………………….... 25