5. Культурологический комментарий понятия "потерянного поколения".

- Почему в начале повествования нет собственных имен, а только местоимения и существительные общего значения: "гранатометчик", "работница полевой пекарни", и лишь потом мы узнаем их имена? (Писатель, используя прием обобщения, стремится раскрыть типического в современной жизни).

- Что подтверждает эту мысль? (Публицистическое, авторское отступление о современной женщине, об ее истинном назначении в этой жизни.)

- Почему контрактник больше не верил женщинам? (Личная семейная драма: измена жены, которая считала его неровней себе.)

- Каким композиционным приемом заканчивается история о прошлой жизни героя? (Умолчанием.)

- Какова его композиционная роль? (Возможность читателя домыслить непростую, тягостную жизнь героя на “гражданке”.)

- К чему привела такая жизнь? ( Стал "псом войны".)

- Когда появляются имена у героев?(C развитием отношений между ними).

- Обратите внимание на то, что даже имя подчеркивает сегодняшнее состояние героя. Имя Роман значит "римлянин, римский", завоеватель, невольно вспоминаются истоки шекспировской реминисценции.

- О чем это говорит? (Любовь меняет многое).

- Рассказ композиционно делится на две части: жизнь до и после ранения Оксаны.

- Какие внесюжетные элементы использует автор? (Интерьер, художественная деталь, публицистические или авторские отступления, диалог, ряд звуковых и обонятельных ассоциаций, внутренний монолог).

- Какова их функция в произведении? (Интерьер, художественная деталь, ряд звуковых и обонятельных ассоциаций, внутренний монолог способствуют более глубокому раскрытию внутреннего мира героев. Публицистические или авторские отступления, диалог придают повествованию нравственно-социальный и философский характер).

- Каково отношение автора к происходящему? (Жестоко, когда гибнут мирные люди, не военные.)

- Прочитайте описание полевого госпиталя. C чем у вас ассоциируются запахи в помещении? (С мирной жизнью: запах субботника, шампиньонов.)

- Какое значение приобретает у Дегтева художественная деталь? (Пламя буржуйки, пожар в глазах Оксаны).

- Как вы относитесь к поступку Романа? Что это: минутная жалость или любовь? Докажите текстом. (Потеря веры в женщин у героя не может вызвать жалость, это более глубокое и сильное чувство. Язык рассказа доказывает, что это сильное чувство: "сказал хрипло, но твердо", "словно груз сбросил", значит, решение принял непросто.)

- Прочитайте финал рассказа. Прокомментируйте его. (Финал рассказа “открытый».)

- Какова же идея рассказа?

- Вернемся к началу рассказа, вернее, к его заголовку. Как вы понимаете название рассказа? Почему рассказ посвящен Ю.Бондареву? К какому направлению в русской литературе относят его творчество?

- Сделаем выводы: чьи традиции продолжает Дегтев в рассказе "Выбор"? (Классической русской и зарубежной военной литературы).

6. Работа с критикой.

III.Домашнее задание: прочитать и написать рецензию на рассказы В.И.Дегтева "Псы войны"(1вариант), "Джяляб" (2 вариант), ”Последний парад” (3вариант).