2.4.Образование в XVII веке

2.4.1. Открытие школ

Во времена Василия III, Ивана Грозного, Федора Ивановича грамотных можно было сыскать преимущественно среди лиц духовного или приказного сословия; в XVII веке их уже немало среди дворян и посадских людей. Даже среди крестьян черносошных, отчасти среди крепостных и даже среди холопов имелись грамотеи - старосты и целовальники, приказчики и писцы. Но, конечно, подавляющая масса крестьян – люди неграмотные.

В целом процент грамотных по стране, хотя и медленно, увеличивался. Занятия ремеслом и торговлей, разъезды по делам требовали знания письма и счета. Грамотные люди выходили и из богатых, и из бедных слоев. Довольно часто как раз малый достаток стимулировал стремление к знанию, грамоте. «У нас – говорили, например, жители поморского Яренска, - которые люди лутчие и прожиточные, и те грамоте не умеют. А которые люди и грамоте умеют, и те люди молотчие». В Вологде для многих обедневших посажан умение писать - способ добыть хлеб насущный: «А кормятся на Вологде в писчей избушке площадным письмом посацкие оскуделые люди». В Устюге Великом таким путем добывали средства существования 53 площадных подьячих из местных посадских людей. Десятки и сотни таких же грамотеев трудились на площадях других городов²⁵.

   С середины XVII века в Москве стали открываться школы, созданные по образцу европейских грамматических школ и дававшие как светское, так и богословское образование. В Москве, на Никольской улице построили особое здание для школы. Открыли ее в 1665 году при Спасском монастыре за торговым Иконным рядом. Во главе поставили самого мудрого Симеона Полоцкого. Собрали учеников из молодых подьячих разных приказов. В их числе оказался и Семен Медведев из Приказа Тайных дел, впоследствии монах Сильвестр, ученый и писатель, автор прекрасного исторического и публицистического труда о регентстве Софьи. В то время молодой Семен и его сотоварищи изучали латынь и русскую грамматику, ибо приказы нуждались в образованных чиновниках – подьячих.

Через пятнадцать лет устроили школу при Печатном дворе. При открытии школы в ней было 30 учеников, взятых из разных сословий и учившихся греческому языку; через три года – уже 56, еще через год – на десяток больше.

2.4.2. Частная школа в Боровске

Посмотрим, как проходило обучение на примере частной школы, открытой в 1667 году в Боровске²⁶ по постановлению Второго Московского собора. Она разместилась в частном доме.

Учить детей в ней начинали с семи лет, принимали на обучение детей и более старшего возраста. Учебный год начинался в день св. Наума («Святой Наум, наставь на ум», - говорили наши предки). Учителями были дьяк и его помощник. Они брали в школу шесть-семь учеников – столько, сколько позволяла площадь обеденного стола.

Учиться грамоте начинали с заучивания церковнославянского алфавита. Затем приступали к складыванию слогов, которые прочитывались вслух, хором, отчего гомон, стоявший в помещении, был слышен на улице.

Выучив наизусть азбуку и научившись складывать слоги (а на это уходил год), на втором году обучения ученик приступал к чтению псалтыря. Тогда же учились читать слова под титлами, писать гусиными перьями прописные буквы (по прописи). Уроков на дом не задавали.

Занятия в школе начинались в 7 часов утра и продолжались до обеда 12 часов. После обеда дети учились до вечерней обедни – до 4 часов.

Печатных букварей тогда было настолько мало, что дети для перелистывания дорогостоящей книги пользовались указками – палочками.

Продолжительность обучения зависела в основном от финансовых возможностей семьи.

Через 18 лет после ее открытия священник Рождественской церкви построил для школы специальное помещение. Об этом в писцовой книге города Боровска за 1685 год обнаружена следующая запись: «Подле той же богадельни построена школа для учения детям. Строения та школа Рождественского попа Еуфима», который и стал родоначальником известной калужской учительской династии.