- •Контрольні роботи для студентів заочного відділення з дисципліни «українська мова (за проф.Спрямуванням)» Викладач – Самсонова м.О.
- •Походження та розвиток праслов’янської мови.
- •2.До якого функціонального стилю належить запропонований текст?
- •3.Дібрати синоніми до слів:
- •5. Перекладіть речення українською мовою.
- •6. Відредагуйте текст:
- •1.Давньоруська мова – основа східнослов’янської групи мов (українська, російська, білоруська мови).
- •2.До якого функціонального стилю належить запропонований текст?
- •5. Відредагуйте речення.
- •6. Відредагуйте текст.
- •1.Культурне та релігійне значення старослов’янської мови.
- •2.До якого функціонального стилю належить запропонований текст?
- •3.Замініть слово чистий відповідними синонімами.
- •3.До поданих слів доберіть синоніми.
- •5. Відредагувати речення.
- •6. Відредагуйте текст:
- •1.Старослов’янська чи церковнослов’янська мова?
- •2.До якого функціонального стилю належить запропонований текст?
- •3.Замініть кожне із словосполучень одним синонімічним словом.
- •5. Відредагуйте речення.
- •6. Відредагуйте текст.
- •1.Пам’ятки протоукраїнської мови.
- •2.До якого функціонального стилю належить запропонований текст?
- •3.Дібрати антоніми до слів.
- •5. Поясніть помилки у вживанні займенників. Відредагуйте речення.
- •6. Відредагуйте текст:
- •1.Гіпотези походження слов’янських народів та іхньої мови
- •3.Доберіть антоніми до слів:
- •5. Замість крапок поставте займенники всякий, кожний або будь - який. Мотивуйте свій вибір.
- •6. Відредагуйте текст.
- •1.Мова засобів масової інформації: чи можна назвати іі украінською?
- •2.До якого функціонального стилю належить запропонований текст?
- •3.Прочитайте народні прислів’я та приказки. Назвіть антоніми.
- •6. Відредагуйте текст:
- •1.Суржик – явище білінгвічного середовища.
- •2.До якого функціонального стилю належить запропонований текст?
- •3.Доберіть антоніми до слів:
- •5. Перекладіть речення українською мовою.
- •6. Відредагуйте текст
- •1.Походження української мови: зі Сходу чи з Заходу?
- •2.До якого функціонального стилю належить запропонований текст?
- •3.Поясніть омонімічні значення слів:
- •5. Перекладіть речення українською мовою.
- •1.Это моющее средство устраняет любую накипь. 2. Малейшее движение причиняет пациенту острую боль. 3. Писатель сделал дарственную надпись на книге..
- •6. Відредагуйте текст
- •Основні функції мови в житті суспільства.
- •2.До якого функціонального стилю належить запропонований текст?
- •3.Поясніть значення паронімів:
- •5. Перекладіть речення українською мовою.
- •6. Відредагуйте текст.
- •1.Стильове багатство української мови.
- •2.До якого функціонального стилю належить запропонований текст?
- •3.Поясніть омонімічні значення слів:
- •5. Відредагувати речення.
- •6. Відредагуйте текст:
- •1.Іншомовні слова в українській мові.
- •2.До якого функціонального стилю належить запропонований текст?
- •3.Введіть слова-омоніми у речення.
- •5 Перекладіть речення українською мовою.
- •6. Відредагуйте текст.
- •1.Походження та розвиток української мови.
- •2.До якого функціонального стилю належить запропонований текст?
- •3.Поясніть значення паронімів:
- •5. Відредагуйте речення.
- •6. Відредагуйте текст.
- •1.Давньоруське письмо (черти та ризи).
- •2.До якого функціонального стилю належить запропонований текст?
- •5. Перекладіть речення українською мовою.
- •6. Відредагуйте текст:
- •1.Графіка української мови. Алфавіт: історія, походження.
- •2.До якого функціонального стилю належить запропонований текст?
- •3.Поясніть значення паронімів:
- •5. Замість крапок поставте займенники всякий, кожний або будь - який. Мотивуйте свій вибір.
- •6. Відредагуйте текст:
- •1.Вплив прийняття християнства на розвиток слов’янських мов.
- •2.До якого функціонального стилю належить запропонований текст?
- •3.Поясніть омонімічні значення слів:
- •5. Замість крапок поставте займенники всякий, кожний або будь-який. Мотивуйте свій вибір.
- •6. Відредагуйте текст:
- •1.Значення набуття Україною незалежності для розвитку національної культури та мови.
- •2.До якого функціонального стилю належить запропонований текст?
- •5. Відредагуйте речення.
- •6. Відредагуйте текст:
- •1.Тарас Шевченко – законодавець норм української мови.
- •2.До якого функціонального стилю належить запропонований текст?
- •3.Поясніть значення паронімів:
- •5. Відредагуйте речення.
- •6. Відредагуйте текст.
- •1.“Енеїда” і. Котляревського – зразок нової української мови.
- •2.До якого функціонального стилю належить запропонований текст?
- •3.Введіть слова-омоніми у речення.
- •5. Відредагуйте речення.
- •6. Відредагуйте текст.
- •1.Брати Кирило та Мефодій – просвітителі слов’янського народу.
- •2.До якого функціонального стилю належить запропонований текст?
- •3.Поясніть омонімічні значення слів:
- •5. Перекладіть речення українською мовою.
- •6. Відредагуйте текст:
- •3.Поясніть омонімічні значення слів:
- •5. Перекладіть речення українською мовою.
- •6. Відредагуйте текст:
- •1.Антропоніміка (імена) давніх слов’ян.
- •2.До якого функціонального стилю належить запропонований текст?
- •3.Поясніть омонімічні значення слів:
- •1.Кириличне та глаголичне письмо.
- •5. Відредагуйте речення.
- •6. Відредагуйте текст.
- •1.Україна та іі мова у описах іноземних дослідників (Гійом Боплан та ін.)
- •2.До якого функціонального стилю належить запропонований текст?
- •3.Доберіть антоніми до слів:
- •5. Відредагуйте речення.
- •6. Відредагуйте текст:
- •1.Засконодавство України про мови
- •2.До якого функціонального стилю належить запропонований текст?
- •3.Прочитайте народні прислів’я та приказки. Назвіть антоніми.
- •5. Відредагуйте речення.
- •6. Відредагуйте текст.
- •1.Утиски української мови за часів царату (Валуєвський циркуляр, Емський указ та ін.).
- •2.До якого функціонального стилю належить запропонований текст?
- •3.Доберіть антоніми до слів:
- •5. Відредагуйте речення.
- •6. Відредагуйте текст:
- •1.Розвиток української мови у перші часи радянської влади: доба українізації.
- •2.До якого функціонального стилю належить запропонований текст?
- •3.Дібрати антоніми до слів.
- •Здобутки української мовознавчої науки в період 1960-1980-х років.
- •2.До якого функціонального стилю належить запропонований текст?
- •3.Замініть кожне із словосполучень одним синонімічним словом.
- •5. Відредагуйте речення.
- •6. Відредагуйте текст.
- •1. Зміни в українському правописі останніх років
- •2.До якого функціонального стилю належить запропонований текст?
- •3.Замініть слово чистий відповідними синонімами. Чисте небо, чиста совість, чисте повітря, чистий сніг, чисті руки, чисті помисли, чиста вода.
- •5. Відредагувати речення.
- •6. Відредагуйте текст:
- •1.Положення Конституції України про мови в Україні
- •2.До якого функціонального стилю належить запропонований текст?
- •3.До поданих слів доберіть синоніми.
- •5. Відредагуйте речення.
- •6. Відредагуйте текст.
- •1.Проблеми розвитку сучасної української мови
- •2.До якого функціонального стилю належить запропонований текст?
- •3.Дібрати синоніми до слів:
- •5. Поясніть помилки у вживанні займенників. Відредагуйте речення.
- •6. Відредагуйте текст:
5. Замість крапок поставте займенники всякий, кожний або будь - який. Мотивуйте свій вибір.
1.У … справі треба бути фахівцем. 2. … відмовки вигадуєш, аби не працювати. 3. Прошу вас перевірити … документ. 4. У протоколі повинен розписатись … екзаменатор.
6. Відредагуйте текст.
Щоб бути сильною і витривалою, людина повинна загартовуватися. З чого ж починати? Виконуйте режим дня. Вставайте завжди в один і той же час. Краще в сім годин. Прокинувшись, робиться зарядка. Після зарядки обливайтеся водою. Спочатку температура її повинна бути +30 градусів, поступово знижуйте її на один градус в тиждень, поки вона не дійде до кімнатної.
Щоденно у всяку погоду гуляйте на свіжому повітрі. Одягайтесь легко, бо надмірно тепла одежа спричинює застуди. Поєднуйте прогулянки з заняттями спортом. Влітку займайтеся плаванням, велосипедом, тенісом, бадмінтоном чи другими видами спорту по свому вибору, взимку – лижами, ковзанами. Беріть участь у походах туристів. Загартовується організм, працюючи в саду, городі, ловлячи рибу.
Лягайте спати не пізніше двадцяти двох годин. До сну побудьте півгодини на повітрі. Привчіть себе спати цілий рік при відкритій кватирці.
ВАРІАНТ 7
1.Мова засобів масової інформації: чи можна назвати іі украінською?
2.До якого функціонального стилю належить запропонований текст?
Чорні ворони вкрили тоді Буковину. І не зеленою уже була вона, а червоною. Од крові людської почервоніла. Бо турки й татари посікли народ, вогнем спалили його оселі. Котрі люди уціліли, у гори відступили. А там, у темних і дрімучих лісах, село заснували.
,,Легенди та перекази’’
3.Прочитайте народні прислів’я та приказки. Назвіть антоніми.
1.Добро пушить, а лихо сушить. 2.Мала праця краща за велике безділля. 3. Сміх крізь сльози. 4.Правда та кривда – як вогонь та вода.
Складіть речення з названими антонімами.
4.Спишіть, дотримуючись основних правил української орфографії: ател...є, фам...л...ярн...сть, д...юшес, б...юст, б...юрократ, п...йзаж, м...н...ралн...й, ім...грац...я, з...юрмитися, б...ють, б...єф, львів...янин, обов...язок, моркв...яний, торф...яний, черв...як, ясоч...ка, горлич...ка, сидит..., шумлят..., реал...ніст.., земел...ний, бад...орий, нен...чин, антициклон, світовідчуття, комвзводу, небокрай, світовид, пароплав, КвіткаОснов’яненко, болиголов, київські вузи, шевченкове слово, потебнянські читання, прокрустове ложе, торічеллієва пустота, круп’янський район харківської області, ценральний універмаг.
5. Замість крапок поставте займенники всякий, кожний або будь-який. 1.Без … зусиль ти підготуєш цю доповідь. 2. … вечора я дивлюся ,,Останні новини’’. 3. Після закінчення курсів ви зможете пошити сукню … фасону. 4. У нашому класі є … учні.
6. Відредагуйте текст:
Морква – рід трав’янистих рослин родини зонтичних. Любий з нас споживає моркву в тому чи другому виді. Відомо близько шістдесят видів її, поширених в середземноморських країнах, в Африці, у Європі, у Австралії, в Америці. Вона не тільки вирощується як харчувальний продукт, а й як цінний лікарський засіб.
Моркву пропонують лікарі за багатьох хвороб, як засіб для кашлю, як протизапальний засіб і засіб для заспокоєння болі. Як джерело каротину сиру моркву або свіжий сік з моркви призначають для хворих гіпо- і авітамінозом, при інфарктах міокарда. Дітям сік з моркви дають як засіб, котрий підвищує стійкість організму до хвороби.
Врожай моркви досягає триста – чотириста центнер з гектару.
Дуже важливо вміть правильно готувати страву з неї. Її готують менше часу, чим другу овоч. Підсмажена морква являється чудовими гарнірами до риб, м’яса, картоплі. В борщ чи юшку кладеться вона, підсмажившись на олії, щоб не втратити саме цінне – вітамін А. З неї можна приготувати також котлету, оладок, бабку.
ВАРІАНТ 8