- •Фонд оценочных средств по учебной дисциплине
- •1 Паспорт фонда оценочных средств по учебной дисциплине
- •2. В результате изучения дисциплины «Функциональная морфология органов и тканей» обучающийся должен:
- •2. Программа оценивания формирования компетенции
- •3 Описание оценочных средств по учебной дисциплине (модулю)
- •3.1 Оценочные средства для входного контроля по учебной дисциплине (модулю)
- •3.2 Оценочные средства для текущего контроля по учебной дисциплине Фонд тестовых заданий
- •Часть I
- •Список рекомендуемой литературы
- •Интернет ресурсы
- •Содержание
- •Трубки. Гистофизиология органов ротовой полости
- •Ситуационные задачи
- •Тема 2. Железы органов ротовой полости. Крупные слюнные железы
- •Тема 3. Развитие зубов
- •Тема 4. Строение зубов и пародонта
- •Тема 5. Пищевод, желудок
- •Ситуационные задачи
- •Тема 6. Кишечник
- •Иммунобиологическая роль структур тонкого и толстого отделов кишечника
- •Ситуационные задачи
- •Тема 7. Крупные пищеварительные железы (печень, поджелудочная железа)
- •Ситуационные задачи
- •Тема 8. Диагностическое занятие
- •3.3 Оценочные средства для промежуточной аттестации по учебной дисциплине (модулю) Вопросы к зачёту
- •Список микроскопических препаратов
- •Коды контролируемых компетенций
- •Система оценивания
Тема 3. Развитие зубов
Дата __________
Цель занятия – изучить гистогенез и этапы образования молочных и постоянных зубов. Вопросы для самостоятельной подготовки:
1. Эмбриональные источники развития тканей зуба.
2. Основные периоды развития зуба: закладка зубных зачатков, формирование
и дифференцировка зубных зачатков, гистогенез тканей зуба.
3. Период закладки зубных зачатков. Зубная пластинка. Зубная почка.
4. Формирование и дифференцировка зубных зачатков.
5. Гистогенез тканей зуба.
6. Особенности закладки молочных и постоянных зубов. Гистофизиологические механизмы
смены зубов. Прорезывание зубов.
Задание 1.
Препарат № 68. Развитие зуба (образование эмалевого органа). Челюсть плода. Окр. ГЭ. Обозначить:
А. Зубная почка
Б. Эмалевый орган
многослойный плоский эпителий ротовой
полости
шейка эмалевого органа
внутренние клетки эмалевого органа
наружные клетки эмалевого органа
промежуточные клетки эмалевого органа
(пульпа эмалевого органа)
зубной сосочек
зубной мешочек
мезенхима
костные трабекулы
почка постоянного зуба
Задание 2. Дифференцировка зубных зачатков:
Эмалевый орган _____________________________________________________
Зубной сосочек ______________________________________________________
Зубной мешочек _____________________________________________________
Задание 3. Фрагмент эмалевого органа и зубного сосочка (по В.Л. Быкову).
Обозначить:
б
азальная
мембраназубной сосочек
преодонтобласты
преэнамелобласты
пульпа эмалевого органа
Задание 4.
Препарат № 69. Развитие зуба (образование дентина и эмали). Челюсть плода. Окр. ГЭ. Обозначить:
н
аружные
клетки эмалевого
органа
промежуточные клетки эмалевого органа
энамелобласты
эмаль
дентин
предентин
дентинобласты (одонтобласты)
формирующаяся пульпа зуба
кровеносные сосуды
зубной мешочек
костные трабекулы
эпителий полости рта
зубная пластинка
закладка постоянного зуба
Задание 5. Образование твердых тканей зуба (по В.Л. Быкову). Обозначить:
1.
пульпа эмалевого органа
2. энамелобласты
3. эмаль
4. дентин
5. предентин
6. одонтобласты
7. зубной сосочек
8. кровеносные сосуды
Задание 6. Развитие и прорезывание временного и постоянного зубов и формирование их костных альвеол (по В.Л.Быкову). ВЗ – временный зуб; ЗПЗ – зачаток постоянного зуба; Д – десна.
Описать этапы развития временного и постоянного зуба (а – 7 мес; б – 2,5 года; в – 7 лет)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
