- •Глава 5 научная и организационно-методическая поддержка инновационной деятельности библиотек
- •5.2. Направления и методика изучения инноваций
- •5.3. Распространение и продвижение новшеств
- •Послесловие
- •Инноватика: рубрикатор
- •Образцы инновационных документов
- •2.1. Заявка на участие в целевой программе
- •2.2. Заявка на участие в конкурсном инициативном проекте
- •2.2.2. Список исполнителей работ по проекту
- •2.2.3. Паспорт проекта содержит:
- •2.2.4. Аннотация
- •2.2.5. Содержание работы
- •2.2.1. Титульный лист
- •2.2.6. Смета расходов и календарный планвыполнения проекта
- •2.2.7. Содержание электронной карты проекта
- •2.3. Структура инновационного проекта
- •2.4. Структура инновационного проекта для инвестора (спонсора)
- •План выполнения проектных работ
- •2.6.Форма инновационной заявки
- •Основная идея инновационного запроса
- •2.7. Форма инновационного предложения
- •Образец инновационного предложения
- •Приложение 3 Предпроектные исследования
- •3.2. Заявка на проведение исследования
- •3.3.Образец текста отчета
- •3.3.1. Предыстория исследования
- •3.3.2. Цели и задачи исследования
- •3.3.3. Методы исследования
- •Образец анкеты №-1 Уважаемый, коллега!
- •Образец анкеты №2
- •3.3.4. Основные результаты исследования
- •Приложение 4
- •4.1. Библиотечная инноватика
- •4.1.1. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы по курсу: Фрагмент гос по специальности «Библиотечно-информационная деятельность»
- •4.1.2. Пояснительная записка к специальной
- •4.1.3. Учебно-тематический план курса
- •4.1.4. Программа курса
- •Раздел 1. Инноватика как теория изменений
- •Тема 1. Введение в курс. Инновационная деятельность библиотек в контексте новой общественной реальности
- •Тема 2. Инноватика: содержание и направления развития
- •Тема 3. Библиотечная инноватика: основные проблемы изучения
- •Раздел II. Инновационная политика в стратегическом управлении библиотекой Тема 4. Цели и содержание стратегического управления изменениями
- •Тема 5. Маркетинг в стратегическом управлении и реализации инновационной политики
- •Раздел III. Реализация инновационного процесса
- •Тема 7. Виды инноваций
- •Тема 8. Последовательность осуществления инновационного процесса
- •Тема 9. Разработка инновационных проектов
- •Тема 10. Реализация продуктных и сервисных инноваций
- •Тема 11. Реализация технологических инноваций
- •Тема 12. Реализация управленческих изменений
- •Раздел IV. Управление нововведениями в библиотеке
- •Тема 13. Создание инновационного климата.
- •Тема 14. Задачи и функции менеджера как лидера преобразований
- •Раздел V. Научная и организационно-методическая поддержка инновационной деятельности библиотек
- •Тема 15. Научно-методическая работа библиотек и реализация инноваций. Основные направления и функции научно-методической работы библиотек
- •Тема 16. Инновационно-методические службы библиотек и организация их работы
- •Тема 17. Аналитическая деятельность библиотек. Направления и методика изучения инноваций
- •Тема 18. Организация работ по распространению и продвижению новшеств
- •Тема 19. Организация повышения квалификации и переобучения руководителей и персонала библиотек по вопросам управления изменениями
- •4.2. Библиотечная инноватика
- •Предыстория проведения семинара
- •4.2.1. Разработка программы семинара
- •4.2.2. Информационное письмо
- •4.2.3. Разработка раздаточных материалов
- •4.2.4. Отбор участников
- •4.2.5. Проведение семинара и подведение итогов
- •4.2.5.2. Презентация
- •4.2.5.3. Теоретические и практические занятия
- •Приложение 5
4.2.1. Разработка программы семинара
Целью семинара явилось создание условий для развития инновационной деятельности в библиотеках. Первоначально, при разработке его программы мы исходили из необходимости выполнения двух задач:
1) формирования у участников представлений о теории и методике инновационной деятельности в библиотеках;
2) предоставления участникам семинара возможностей определения путей и инструментов осуществления тех изменений, необходимость в которых была ими осознана ранее в результате стажировки в Санкт-Петербурге.
Третья и четвертая задачи семинара была поставлены его организаторами — методистами Брянской областной универсальной научной библиотекой им Ф. И. Тютчева, они заключались в следующем:
3) оценить масштаб и состояние инновационной деятельности библиотек, выявить проблемы, препятствующие процессу библиотечных перемен;
4) создать условия для обмена опытом инновационной деятельности, и установления форм сетевого взаимодействия библиотек, позволяющего им совместно решать проблемы, препятствующие инновациям.
Постановка данных задач потребовала учета исходного уровня представлений библиотекарей о сущности, назначении и особенностях осуществления инновационной деятельности в библиотеках. Таким образом, были определены все задачи семинара и способы их решения:
Задача семинара |
Способ ее решения |
1 |
2 |
1. Сформировать у участников семинара представления о теории и методике инновационной деятельности в библиотеках |
Включить в программу семинара проведение теоретических и практических занятий по следующим темам: Библиотечная инноватика как теория библиотечных изменений: основные понятия, объекты изменений, последовательность их осуществления Новые библиотечные услуги и сервисные инновации: особенности осуществления продуктовых изменений и ассортиментного регулирования; |
2. Предоставить возможность определения путей и инструментов осуществления тех изменений, необходимость в которых была осознана ранее в результате стажировки в Санкт-Петербурге |
Управление, изучение и документирование инновационной деятельности в библиотеках
|
Окончание таблицы
1 |
2 |
3. Оценить масштаб и состояние инновационной деятельности библиотек, выявить проблемы, препятствующие процессу перемен |
Предусмотреть подготовительную работу потенциальных участников семинара, включающую анализ изменений, происшедших в библиотеке за два последних года, выявление проблем и противоречий, характеризующих библиотечную деятельность |
4. Создать условия для обмена опытом инновационной деятельности, и установления форм сетевого взаимодействия библиотек, позволяющего библиотекам совместно решать проблемы, препятствующие инновациям |
Предусмотреть в программе семинара возможность обмена опытом инновационной деятельности, продемонстрировать достижения в осуществлении модернизации различных сторон библиотечной деятельности (рассказать о результатах изменений) |
5. Оценить исходный уровень представлений библиотекарей о сущности, назначении и особенностях осуществления инновационной деятельности в библиотеках |
Предусмотреть в условиях участия (информационном письме) и программе семинара задания 1."я участников позволяющие оценить исходный уровень их представлений, знания , умения и навыки в области осуществления, управления, изучения и документирования инновационной деятельности |
В результате учета задач и способов их решения программа семинара приняла следующий вид:
13 мая, понедельник |
10.00-10.40 Открытие семинара Цели и задачи семинара. Знакомство |
11.00-13.00 Презентация инновационной деятельности библиотек Выступления участников семинара |
14.00-15.30 Теоретическое занятие |
15.40-17.10 Библиотечная инноватика как теория библиотечных изменений |
17.20-18.00 Итоги дня__________________________________________________ |
14 мая, вторник |
9.30-11.00 Теоретическое занятие |
11.20-13.00 «Новые библиотечные услуги и сервисные инновации: поиск новых возможностей» |
14.00-15.30 Работа по группам |
15.45-16.45 «Моделирование ассортимента новых библиотечных услуг» |
17.00-17.45 Итоги дня__________________________________________________ |
15 мая, среда |
9.30-10.55 Теоретическое занятие |
11.10-12.10 «Управление, изучение и документирование инноваций в библиотеках» |
12.10-13.00 Работа по группам |
14.00-15.00 «Инновационный менеджмент: определяем точки роста» |
15.00-17.00 Подведение итогов семинара |
17.00-18.00 Экскурсия по областной библиотеке |
19.00 Культурная программа |
Необходимость в выполнении определенной подготовительной работы участниками семинара, их информирования об условиях его осуществления, потребовали составления информационного письма. Рассылка писем осуществлялась Брянской областной универсальной научной библиотекой им. Ф. И. Тютчева.