Культура и религия.

Все более ощутимая экологическая напряженность и экологические противоречия, возникающие в ходе глобального развития мира и отдельных стран, включая Рос­сию, не могут не иметь соответствующего отражения в развитии культурной и религиозной жизни, в том числе в возникновении, а иногда и в возрождении определенных позиций, защищающих экологическое благополучие человека и территорию, на которой он живет.

Среди таких позиций, которые, несомненно, нужно возрож­дать, воспитывать и поддерживать всеми средствами культурной и религиозной деятельности, должны оказаться следующие идеи:

1. осознание глубокого единства природы и человека, которое пронизывает все сферы человеческой жизни и деятельности, от се­мейного очага до крупнейших проектов освоения и развития от­дельных регионов страны; отказ от идеи прямого «покорения при­роды» и ее переделки;

2. бережное отношение ко всему живому и вне, и внутри че­ловека, что предполагает очень внимательное отношение к рож­дению и воспитанию детей, охранительное поведение в отношении окружающей естественной растительности и диких животных, предельно рациональное использование «даров природы», которое не нарушало бы основных процессов природного круговорота ве­щества и энергии;

3. воспитание чувства естественной природной красоты и гар­монии, которую человек переносил бы в свою личную и хозяйст­венную жизнь, украшая тем самым ту землю, на которой он суще­ствует;

4. недопущение развития процессов, извращающих или уро­дующих человеческую природу, что в первую очередь относится к борьбе с такими явлениями, как наркомания и алкоголизм, а также к некоторым явлениям в искусстве;

5. внимательный отбор и аккуратное перенесение на россий­скую почву новейших мировых научно-технических и культурных достижений с учетом природно-географических особенностей страны и при условии сохранения самостоятельности этнокультур­ного и исторического развития России;

6. развитие и совершенствование таких видов человеческой дея­тельности, которые способствовали бы расширению его эколо­гических знаний и экологически грамотному отношению к окру­жающей среде, как, например, развитие экотуризма, для которого в России существуют практически неограниченные возможности.

Наука и образование.

Отчетливо наметившееся в последние десятилетия стремление к более полному познанию экологических проблем, которые практически затрагивают каждого человека, на­шло свое прямое отражение в сфере образования, которая, в свою очередь, тесно смыкается со сферой развития культуры. Это про­явилось, прежде всего, в разработке и включении в учебные курсы самого различного профиля и уровня разделов, рассматривающих особенности взаимодействия человека и природы, пути формиро­вания экологических ситуаций и влияние на этот процесс отдель­ных отраслевых факторов. Такую тенденцию следует всемерно поддерживать, имея в виду многофакторность реальной экологиче­ской обстановки на любой территории и необходимость как можно более широкого распространения экологических знаний.

Экологические знания должны сопровождать все без исключе­ния человеческие профессии и носить по существу мировоззренче­ский, философский характер, влияя в то же время на практическую деятельность профессионалов.

В сфере собственно научных исследований, в развитии совре­менной науки также наметилась четкая тенденция к более глубо­кому изучению тех явлений, факторов, событий, которые имеют отношение к формированию современной экологической обста­новки. Это в полной мере присуще и точным, и техническим нау­кам, а также наукам биологического цикла и наукам о человеке.

Исходя из тех прогнозных ожиданий, которые уже сформули­рованы и утверждают, что «к середине века человечество будет иметь новую картину мира» (Кузык и др. 2004), можно предположить, что в этой «картине мира» должна найти место и комплексная характеристика современной экологической обста­новки, в которой существует современный человек. Наибольшие возможности для создания таких характеристик имеются в геогра­фической науке, которая занимается изучением современных при­родно-антропогенных комплексов (геосистем) и их экологических (по отношению к человеку) свойств.

По мнению ведущих российских географов, одним из направ­лений дальнейшей работы могло бы стать «создание многотомного труда типа “Полное географическое описание России”» (Котляков и др. 2000), в котором и должны быть, по всей вероятности, ис­пользованы новейшие данные и отражены экологические реалии современной территории России и ее регионов.