1.4.2. Подготовка к проведению игр.

Успешное проведение игр во многом зависит от подготовки к ним учителя. Педагог обязан в совершенстве знать игру и возможные варианты, до мелочей продумать организацию и ход игры. Важно правильно организовать игру в зависимости от содержания, очерёдности выполнения заданий.

«Правильное планирование и подбор игр на уроке очень хорошо раскрывает внутренний мир ребёнка. А самое главное даёт возможность увидеть предрасположенность ребёнка к тем или иным видам спорта» - считает учитель физической культуры Л.Г.Клиницкая.

Педагог варьирует способы организации игр в зависимости от их структуры и характера движений. Он продумывает способы организации детей на игру и внесение игровых атрибутов.

Чтобы успешно, провести игру, учителю нужно кратко и точно объяснить учащимся условия игры и сразу же организовать детей. Примером может служить объяснение и подготовка к игре «Все к своим флажкам», рассмотренная в «Методике физического воспитания» М.В.Качашкиным Большинство подвижных игр может быть проведено с музыкальным сопровождением, в котором заранее обусловленные переходы, аккорды или акценты в мелодии служат сигналами к началу, окончанию или к определенному этапу в игре. Игры «Музыкальные змейки», «Найди по слуху» и другие могут проводиться без музыки, но с пением. Музыка и пение не только украшают игру, но и создают дополнительные предпосылки для воспитания чувства дружбы, коллективизма.

Объединяя играющих в группы, команды, педагог должен учитывать физическое развитие и индивидуальные особенности детей. В команды подбирать детей равных по силам; для активизации неуверенных, застенчивых детей соединяют со смелыми и активными.

.

Подготовка мест для игры проводится перед уроком с участием детей (дежурные по классу или специально назначенные учащиеся) .

Разметка площадки может быть постоянной и временной. В зале постоянная разметка наносится масляной краской, а на. площадке — известковым или меловым раствором. Временная разметка обозначается большими и малыми флажками, стойками, линиями.

Для проведения некоторых игр необходим инвентарь(мячи, веревочки, чурки, ленты, мешочки, флажки, стойки, обручи и др.), желательно, если он будет ярким и красочным, лёгким и удобным: Многие пособия могут изготовить дети под руководством учителя. Инвентарь для игр должен быть всегда в исправном состоянии и храниться в определенном месте. Если в школе имеются наглядные пособия (таблицы, плакаты), то они помогут учащимся быстрее и лучше ознакомиться с играми. Пособия лучше вывешивать в зале, на площадке, в классе.

Вывод по Главе1: «Успех игры во многом зависит от профессионального мастерства учителя и творческого подхода к своему учебному предмету» - так считает учитель Л.Г. Клиницкая. Безусловно знание методики проведения и организации игр с младшими школьниками, а так же заинтересованность учителя играют важную роль при проведении подвижных игр на занятиях физкультуры.

В практической части данной работы рассматриваются различные варианты подвижных игр, проводимых учителями и студентами в начальных школах.