Промежуточная аттестация

Изучение дисциплины завершается экзаменом в конце учебного года. В ходе экзамена проверяется:

• освоение студентом системы базовых теоретических знаний, позволяющих педагогу эффективно организовать воспитательный процесс;

• овладение студентом профессиональными практическими умениями, необходимыми педагогу для организации воспитательного процесса.

Экзамен проводится в два этапа: тестирование и решение практических задач и ситуаций.

С тестами к экзамену и с практическими ситуациями вы можете познакомиться в приложении №1.

Литература. Для успешного изучения педагогики вам необходимо будет читать много педагогической литературы. Ниже предложен список учебной литературы по данному курсу. Эти и другие книги вы сможете найти в нашей библиотеке в I корпусе на 3 этаже, а также в методическом кабинете № 14 во II корпусе на 2 этаже.

Расписание работы библиотеки: 9-18 часов. Технический перерыв: 14.00 -14.45. Суббота: 9-14 часов. Выходной: воскресенье. Санитарный день: последний день месяца.

Рекомендуемая литература

А) Основная

1.Ксензова Г.Ю. Психолого-педагогические основы воспитательной деятельности классного руководителя и учителя, Центр "Педагогический поиск": 2006.

2. Рожков М.И. «Организация воспитательного процесса в школе», М, 2001

3. Рожков М.И. «Теория и методика воспитания», М, 2002

4.Сергеева В.П. «Классный руководитель в современной школе» Практическое пособие, «Народное образование», М.,2002

5.Сергеева В.П. «Классный руководитель: планирование и организация работы от А до Я», ПОР; М., 2002

6.Сергеева В.П. «Методика воспитательной работы» М,2010

7.Сергеева В.П. «Технология деятельности классного руководителя в воспитательной системе школы», «Перспектива», М,2007

8.Созонов В.П. «Организация воспитательной работы в классе. Методическое пособие для классных руководителей»,М, 2002

9.Стефановская Т.А. «Классный руководитель. Функции и основные направления деятельности», «Академия»,2006

10.Степанов Е.Н. «Педагогу о воспитательной системе школы и класса» Учебно - методическое пособие, М,2008

11.Черноусова Ф.П. Направления, содержание, формы и методы воспитательной работы классного руководителя, Центр "Педагогический поиск", 2006.

Б) Дополнительная

1.Практический журнал «Справочник классного руководителя».

Единственный путь, ведущий к знанию, - это деятельность.  

Б.Шоу

Содержание курса с комментариями по его освоению

Раздел 1 Общие основы деятельности классного руководителя.

Тема 1: Роль и место классного руководителя в воспитательной системе школы.

План:

1.Понятие «Классный руководитель»

2.Направления работы классного руководителя

3.Функциональные обязанности классного руководителя

4. История развития института классного руководства в России.

Задания для самостоятельной работы

Задание 1. Ознакомиться с положением о функциональных обязанностях классного руководителя. Перечислить основные права и обязанности классного руководителя, записать их в тетрадь.

Классный руководитель

Должностная инструкция

I. Общие положения.

1.1. В своей деятельности классный руководитель руководствуется Законом РФ «Об образовании», Декларацией прав и свобод человека, Конвенцией о правах ребёнка, Уставом школы, Программой обновления содержания воспитания подрастающего поколения.

1.2.Классный руководитель назначается и освобождается от должности директором школы. На период отпуска и временной нетрудоспособности классного руководителя его обязанности могут быть возложены на учителя, не имеющего класса и работающего в данном классе.

1.3.Классный руководитель должен иметь педагогическое образование или опыт работы с детьми не менее 5 лет.

2.Функции.

Основными направлениями деятельности классного руководителя являются:

2.1.Организация деятельности классного коллектива.

2.2.Организация учебной работы классного коллектива и отдельных учащихся.

2.3.Организация внеучебной жизни класса.

2.4.Изучение личности и коррекция в воспитании школьников.

2.5.Социальная защита школьников.

2.6.Работа с родителями.

3.Должностные обязанности.

Классный руководитель имеет следующие должностные обязанности:

3.1.Ведёт журнал.

3.2.Ведёт «личные дела» учащихся и следит за их состоянием.

3.3.Организует классный коллектив: распределяет поручения, работает с активом, направляет учеников класса в советы дел школы, организует коллективное творчество, помогает в работе старшего дежурного.

3.4.Организует дежурство по классу, школе, столовой.

3.5.Соблюдает санитарное состояние прикрепленного кабинета.

3.6.Заботится о внешнем виде воспитанников.

3.7.Организует питание. Ведёт разъяснительную работу в классе с родителями по вопросу бесплатного питания и корректного отношения одноклассников к таким детям.

3.8.Заботится о финансовом обеспечении классных нужд (классный фонд, оплата различных услуг и т.д.).

3.9.Осуществляет строгий контроль за посещаемостью. Классный руководитель совместно с родителями контролирует учащихся, пропускающих уроки без уважительной причины, контролирует с социальным педагогом посещение «трудных детей».

3.10.Создаёт обстановку, благоприятствующую учёбе.

3.11.Координирует деятельность учителей, работающих в классе.

3.12.Работает с ученическими дневниками, контактирует с родителями по поводу успеваемости школьников.

3.13.Создаёт условия для развития наиболее одарённых детей, для развития познавательных интересов, расширения кругозора учащихся (вовлекает в кружки,факультативы,конкурсы,викторины,олимпиады,смотры,организует экскурсии, посещение театров, выставок, поездки и т.д.)

3.14.Привлекает психолога для организации умственного труда учащихся (цикл бесед, индивидуальные рекомендации)

3.15.Создаёт микроклимат в классе, формирует межличностные отношения, корректирует и регулирует их.

3.16.Организует творческие дела в классе с привлечением отдельных учащихся или всего класса.

3.17.Организует охрану здоровья с учётом отклонений от норм здоровья каждого ученика, укрепляет здоровье школьников, вовлекает учащихся в физкультурную, спортивную работу.

3.18.Помогает деятельности различных детских общественных организаций.

3.19.Ищет интересные формы, глубокое содержание каждого организуемого дела, определяет целесообразность и целенаправленность организации любой встречи классного руководителя с классом (классный час, классное собрание, беседа, откровенный разговор и т.д.).

320.Изучает личность школьников в соответствии с имеющимися методиками, учитывая мнения учителей, работающих в классе, и родителей.

3.21.Работае с характеристиками учащихся.

3.22.Помогает учащимся в выборе профессий. Классный руководитель вместе с родителями определяет судьбу учащихся после 9-го класса, обращает при этом особое внимание на неблагополучные семьи.

3.23.Обеспечивает охрану и защиту прав учащихся, оставшихся без попечения родителей, если такие есть в классе. Сотрудничает с социальным педагогом.

3.24.Выявляет и ведёт учёт детей социально незащищённых категорий.

3.25.Выявляет и ведёт учёт детей из неблагополучных семей.

3.26.Осуществляет наблюдение за поведением «трудных « подростков, детей «группы риска» и состоящих на учёте в ИДН.

3.27.Проводит тематические родительские собрания один раз в четверть.

3.28.Изучает условия воспитания в семье.

3.29.Работает с родителями индивидуально.

3.30.Привлекает родителей для организации внеучебной деятельности класса.

3.31.Влияет на общение ребят с родителями.

4.Права.

Классный руководитель имеет право в пределах своей компетенции:

4.1.Присутствовать на любых уроках или мероприятиях, проводимых учителями-предметниками в классе (без права входить в класс во время урока без экстренной необходимости и делать замечания учителю в течение урока).

4.2.Привлекать к дисциплинарной ответственности учащихся за поступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс, в порядке, установленном Правилами о поощрениях и взысканиях.

4.3.Поощрять учащихся в порядке, установленном Правилами о поощрениях и взысканиях.

4.4.Требовать от учителей-предметников информацию об организации учебно-воспитательного процесса класса и отдельных учащихся.

5.Ответственность.

5.1.За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительной причины Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора или заместителя директора школы, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией, в том числе за неиспользование предоставленных прав, классный руководитель несёт дисциплинарную ответственность в порядке, определённом трудовым законодательством.

5.2.За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим или психическим насилием над личностью учащихся, классный руководитель может быть освобождён от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом РФ «Об образовании». Увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.

5.3.Виновный в причинении школе ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей классный руководитель несёт материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым или гражданским законодательством.

5.4.За несвоевременное и некачественное планирование своей работы на каждый учебный год и на каждую четверть (план утверждается директором школы или заместителем директора не позднее 5 дней с начала планируемого периода) привлекается к ответственности в дисциплинарном порядке.

С инструкцией ознакомлен (а):

Подпись:

Расшифровка подписи.