- •7.Миссия педагога в современных условиях. Профессиональная культура педагога.
- •8.Профессиональная компетентность педагога, ее составляющие и пути формирования.
- •9.Профессиональное самовоспитание и самообразование педагога.
- •10. Педагогика как наука, искусство и учебная дисциплина.
- •11. Личность как субъект воспитания. Внешние и внутренние факторы развития личности.
- •12. Социализация личности. Факторы социализации личности.
- •13. Проблема цели воспитания в педагогике.
- •14. Реализация целевых установок в практической работе школы и учителя.
- •15. Целостный педагогический процесс. Воспитание в целостном педагогическом процессе. Воспитательные системы.
- •17. Организация самовоспитания учащихся. Коллектив как объект и субъект воспитания.
- •19. Процесс обучения, его функции, компоненты, логика. Фгос.
- •20. Закономерности и принципы обучения
- •21. Содержание образования как фундамент базовой культуры личности.
- •22.Методы, средства и технологии обучения.
- •23. Организационные формы и системы обучения.
- •24. Диагностика и оценка результатов обучения. Формы и виды контроля.
- •25. Инновационные образовательные процессы. Авторские школы.
- •1. Человек как результат биологической и социокультурной эволюции
- •2. Мышление и деятельность. Познавательная деятельность человека. Мировоззрение, его место в духовном мире человека. Наука.
- •3. Понятие культуры. Многообразие и диалог культур как черта современного мира. Религия в системе общественных отношений.
- •4. Мораль. Свобода и необходимость в человеческой деятельности.
- •5. Представление об обществе как сложной системе: элементы и подсистемы. Многовариантность общественного развития. Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века.
- •6. Спрос и предложение. Рыночные структуры. Совершенная и несовершенная конкуренция.
- •7. Экономика предприятия. Факторы производства и факторные доходы.
- •8. Фондовый рынок, его инструменты. Банковская система.
- •9. Рынок труда. Безработица.
- •10. Роль государства в экономике. Налоговая система. Основы денежной и бюджетной политики государства.
- •11. Мировая экономика. Глобальные экономические проблемы
- •12. Социальная структура и социальные отношения
- •13. Социальный конфликт.
- •14. Виды социальных норм. Социальный контроль и самоконтроль. Отклоняющееся поведение.
- •15. Социальная мобильность, виды социальной мобильности в современном обществе.
- •16. Этнические общности. Нации. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.
- •17. Семья как социальный институт.
- •18. Понятие власти. Государство как главный институт политической власти.
- •19. Политическая система, ее структура и сущность.
- •20. Политический режим. Типология политических режимов.
- •21. Гражданское общество и правовое государство
- •22. Право в системе социальных норм. Система российского права.
- •23. Конституционное право. Права и обязанности граждан
- •24. Характеристика основных отраслей и их роли в системе российского права
- •25. Международное право.
- •Нормы и стандарты исторического образования. Разработка рабочей программы.
- •2. Пояснительная записка:
- •3. Общая характеристика учебного предмета, курса.
- •4. Место учебного предмета, курса в учебном плане.
- •5. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета, курса.
- •5.1. Личностные и метапредметные результаты.
- •6.2. Предметные результаты.
- •9. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса.
- •9.1. Учебно-методическое обеспечение
- •9.1.1. Учебники
- •9.2. Материально-техническое обеспечение
- •9.2.1. Учебное оборудование и компьютерная техника
- •9.2.1. Основные электронные образовательные ресурсы, применяемые в изучении предмета (курса)
- •7. Характеристика различных видов и форм наглядности в обучении истории.
- •8. Разработка программы элективного курса Методические рекомендации по разработке элективных курсов
- •9. Дидактические, ролевые и организационно-деятельностные игры в обучении истории и обществознанию (на конкретных примерах).
- •10. Организация внеклассных мероприятий по истории и обществознанию
- •11. Внеурочная деятельность по истории и обществознанию.
- •12. Анализ эффективности работы кабинета истории и обществознания в школе.
- •13. Разработка рабочей программы по истории и обществознанию
- •14. Организация проектной деятельности по истории и обществознанию
- •15. Составление листа с опорными сигналами по теме (по истории или обществознанию).
- •16. Разработка тематического планирования курса «Обществознание» (5 - 9 класс) в соответствии с требованиями фгос второго поколения.
- •17. Разработать тематическое планирование курса «Обществознание» (10-11 класс) в соответствии с требованиями фгос второго поколения.
18. Понятие власти. Государство как главный институт политической власти.
Власть – это
- волевое воздействие на поведение людей со стороны субъекта власти
- способность одной стороны (индивида или группы) влиять на поведение другой стороны вне зависимости от того, готова ли эта последняя к сотрудничеству или нет
- механизм организации и регулирования совместной деятельности
Власть:
• появляется одновременно с человеческим обществом, которое не может обойтись без нее, т.к. безвластие означает хаос, распад, бесцельность существования
• предполагает неравенство в отношениях между властвующими (субъектами власти) и подвластными (объектами власти). С этим связана возможность злоупотребления властью и использования ее во вред подвластным
Компоненты власти:
1. Субъект власти – воплощает активное, направляющее начало (человек, общность людей, организация, народ, мировое сообщество, объединенное в ООН)
2. Объект власти – выполнят функцию подчинения по отношению к субъекту власти (индивид, социальная группа, класс)
3. Ресурсы власти – использование различных материалов и средств для осуществления власти (экономические: деньги, техника, полезные ископаемые; социальные: должность, престиж, образование; культурно-информационные: знания, СМИ, институты науки и образования; принудительные: оружие, армия, полиция; демографические: человек как ресурс, создающий другие ресурсы).
Классификации власти
1. Степень институализации (Правительственная, городская, школьная)
2. Субъект власти (классовая, партийная, народная, президентская, парламентская)
3. Режим правления (демократическая, авторитарная, деспотическая)
4. Правовой признак (законная - незаконная, легальная - нелегальная)
5. Количество индивидов, принимающих ключевые решения (коллективная – общественная, классовая, групповая; личная - единоличная)
6. Сферы воздействия (экономическая, политическая, информационная, идеологическая, духовная)
Одной из важнейших в жизнедеятельности человеческого общества является политическая власть.
Политическая власть – право, способность и возможность отстаивания и претворять в жизнь определенные политические взгляды, установки и цели.
Классификация ПВ:
1. По своему предназначению: законодательная, исполнительная, судебная.
2. По месту в структуре власти: центральная, региональная, местная.
3. По основному субъекту: монархическая, республиканская.
4. По системам политического господства.
Функции ПВ:
1. Формирование политической системы общества, организация политической жизни, политических отношений, которые включают отношения между государством и обществом, общественными институтами, классами
2. Управление делами общества и государства нс разных уровнях; руководство органами власти и политическими и неполитическими процессами; контроль политических и иных отношений
3. Создание определенной, характерной для того иного общества формы правления, типа политической системы, соответствующих ей политических отношений и других политических характеристик общества
Государство – политико-территориальная суверенная организация публичной власти, располагающая специальным аппаратом в целях осуществления управленческо-обеспечительной, охранительной функций и способная делать свои веления обязательными для населения страны.
Признаки гос-ва:
1. Гос. территория
2. Наличие публичной власти
3. Суверенитет гос. власти
4. Монополия на легитимное насилие
5. Специальный аппарат управления обществом
6. Система налоговых сборов
7. Гос. символика
Функции гос-ва – основные направления деятельности гос-ва, в которых выражается и конкретизируется его сущность и назначение.
ВНУТРЕННИЕ
1. Экономическая стратегия развития экономики, осущ. налоговой политики, исп. эконом. санкций
2. Политическая поддержание политич. господства, обеспечение полит стабильности
3. Правовая установление правовых норм и принятия законов
4. Социальная удовлетворение потребностей людей в работе, жилье, поддержании здоровья
5. Образовательная выработка образовательной политики
6. Культурно-воспитательная создание условий для удовлетворения культурных запросов людей
ВНЕШНИЕ
1. Взаимовыгодное сотрудничество с др. гос-вами
2. участие в решении глобальных проблем
3. Обеспечение нац. безопасности
4. Осуществление защиты граждан, находящихся за пределами гос-ва
