(Гост р 7.0.11-2011 (составлен на основе гост 7.1. – 2003)

Работа должна быть отпечатана и переплетена.

6.1. Курсовая работа должна быть напечатана на стандартном листе

писчей бумаги в формате А 4 с соблюдением следующих требований:

 поля: левое – 25 мм, правое – 20 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм;

 шрифт размером 14 пт, гарнитурой Times New Roman;

 межстрочный интервал – полуторный;

 отступ красной строки – 1,25;

 выравнивание текста – по ширине.

6.3. Каждый структурный элемент (главы) содержания работы

начинается с новой страницы. Наименование структурных элементов следует

располагать по центру строки без точки в конце, без подчеркивания, отделяя от текста двумя межстрочными интервалами.

6.4. Иллюстрированный материал следует располагать в работе

непосредственно перед текстом, в котором они упоминаются впервые. На все

иллюстрации должны быть ссылки в работе. Иллюстрации (чертежи, графики,

схемы, документы, рисунки, снимки) должны быть пронумерованы и иметь

названия под иллюстрацией. Нумерация иллюстраций должна быть сквозной по всему тексту курсовой работы.

6.5. Таблицы в курсовой работе располагаются непосредственно после

текста, в котором они упоминается впервые. На все таблицы должны быть

ссылки в тексте. Нумерация таблиц должна быть сквозной по всему тексту

курсовой работы. Порядковый номер таблицы проставляется в правом верхнемуглу над ее названием после слова «Таблица». Заголовок таблицы размещается над таблицей и выравнивается по центру строки, точка в конце заголовка неставится. Таблицы с «сырыми» баллами представляются в Приложении

. Пример №1

Таблица 1.1.

• Результаты анкетирования школьников по выявлению профессионального интереса

Класс	Количество учащихся	Интересы сформированы (%)	Интересы не сформированы (%)

Схемы, диаграммы, иллюстрации и т.п. принято в работе считать рисунками и оформлять следующим образом. Под вставленной схемой (графиком, диаграммой и т.п.) следует писать: Рис. 1.1. Схема «Типы проектов» (по доминирующей в проекте деятельности) (по О.Н. Кандеровой); соответственно, слово «схема» меняется на «диаграмма», «график» и т.п., в зависимости от названия и содержания рисунка.

Пример №2

↓	↓	↓	↓	↓
Исследователь ские	Творческие	Ролевые, игровые	Информационные (ознакомительно-ориентировочные)	Практико-ориентированные (прикладные)

Рис. 1.1. Схема «Типы проектов» (по доминирующей в проекте деятельности) (по О.Н. Кандеровой)

П ример №3

Рис. 1.2. Схема Диаграмма «Совершенствование У-МК»

6.6. Формулы приводятся сначала в буквенном выражении, затем дается

расшифровка входящих в них индексов, величин, в той же последовательности, в которой они даны в формуле. Уравнения и формулы следует выделять из текста в отдельную строку. Уравнения и формулы нумеруются в круглых

скобках справа от формулы. Нумерация уравнений и формул должна быть

сквозной по всему тексту курсовой работы.

6.7. Цитирование различных источников в курсовой работе оформляется

ссылкой на данный источник указанием его порядкового номера в

библиографическом списке в квадратных скобках после цитаты. В

необходимых случаях в скобках указываются страницы. Возможны и

постраничные ссылки.

6.8. При сокращении слов и выражений, выполняются следующие

правила: так в словах «век», «год» оставляют лишь первые буквы «в», «г», а

известные словосочетания пишут сокращенно. Например, «и т.д.» (и так далее),

«и т.п.» (и тому подобное), «и др.» (и другое), «т.е.» (то есть), «и пр.» (и

прочее), «в.в.» (века), «г.г.» (годы).

При ссылках на источники обычно употребляют такие сокращения, как

«ст. ст.» (статьи), «см.» (смотри), «ср.» (сравни), «т.т.» (тома).

Так же следует иметь в виду, что внутри самих предложений такие слова,

как «и другие», «и тому подобное», «и прочие» не принято сокращать. Кроме

того, не допускаются сокращения слов «так называемый» (т.н.), «так как» (т.к.),

«например» (напр.).

При использовании аббревиатуры, условных географических

сокращений, следует указывать их сразу же после полного наименования

данного сложного термина. Например, «конкретные социологические

исследования» (КСИ), «средства массовой информации» (СМИ). После этого

вы можете свободно оперировать своей аббревиатурой без расшифровки.

6.9. Приложение оформляется как продолжение работы. Каждое

Приложение начинается с новой страницы и имеет заголовок с указанием

вверху справа страницы слова «Приложение» и его обозначения (арабскими

цифрами).

6.10. Все листы работы и приложений аккуратно подшиваются

(брошюруются) в папку и переплетаются. Страницы курсовой работы, включая приложения, нумеруются арабскими цифрами с соблюдением сквозной

нумерации.

Все страницы работы, включая иллюстрации и приложения, нумеруются

по порядку без пропусков и повторений. Первой страницей считается

титульный лист, на котором нумерация страниц не ставится, на следующей

странице «Оглавление» ставится цифра «2» и т.д.

Порядковый номер страницы печатают на середине нижнего поля

7. Порядок проведения защиты курсовой работы

4.1. Курсовая работа допускается к защите при условии законченного

оформления, допуска руководителя, и наличия рецензии. В случае

не допуска курсовой работы к защите, руководитель курсовой работы

проставляет в экзаменационной ведомости студенту неудовлетворительную

оценку.

4.2. Защита курсовых работ должна быть проведена до начала

экзаменационной сессии.

4.3. Защита курсовых работ проводится в установленное время в виде

публичного выступления студента: защиты перед комиссией с

участием руководителя работы, выступления на научно-практической

конференции, педагогическом совете школы и т.д. В отсутствие руководителя

курсовой работы защита может быть проведена при условии представления им

письменного отзыва на курсовую работу.

МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ И НАПИСАНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Курсовая работа включает в себя следующие разделы:

Титульный лист;

Оглавление;

Введение;

Основная часть;

Заключение;

Литература;

Приложения.

Обязательными структурными элементами курсовой работы являются

введение, основная часть, заключение и библиографический список/список

источников/литературы.

Курсовая работа начинается с раздела Введение, который не нумеруется и

не заключать в кавычки. Во введении отражается краткая информация о

замысле исследования. Здесь не следует увлекаться ссылками и цитатами, оно

должно занимать 2-3 страницы текста. При определении целей и задач

исследований необходимо правильно их формулировать и использовать

глаголы «раскрыть», «определить», «установить», «показать», «выявить»,

«обосновать» и т.д.

Введение – вступительная часть курсовой работы. Во введении автор

раскрывает актуальность, цель, объект, предмет, гипотезу, задачи, методы и

методики исследования, а также указывает базу исследования. Каждый из

перечисленных пунктов описывается, начиная с нового абзаца, но не

нумеруется и не оформляется в виде заголовка. Однако полезно ключевые

слова (актуальность исследования, предмет исследования и т.д.) выделять

жирным курсивом, но не заключать в кавычки.

Цель исследования – желаемый результат, он может быть теоретико-

познавательным или прикладным, практическим.

Цель работы обычно заключается в том, чтобы: «Изучить…»,

«Выявить…», «Рассмотреть…», «Определить…», «Дать характеристику…»,

«Теоретически обосновать и экспериментально проверить…».

Объект исследования – это то, на что направлен процесс познания.

Это фрагмент изучаемой реальности: индивид, группа людей

(дошкольники, младшие школьники подростки, учащиеся 8-9 классов,

подростки с девиантным поведением и т.д.).

Объектом исследования является не только тип индивидов или групп, но

также определенные формы поведения, деятельности людей, психологические

состояния (процессы, состояния, явления).

Например, тема исследования «Изучение формирования самооценки

младших школьников», самооценка школьников - это объект исследования.

Предмет исследования – это определенные свойства, стороны,

отношения реальных объектов, психические процессы, связи и влияние их друг

на друга, с конкретизацией выборки «Изучение формирования самооценки

младших школьников (лучше возраст конкретизировать «7 – 8 лет»)».

Следующим очень важным этапом является формулировка

предположений – гипотез. Общая гипотеза определяется целью всего

исследования.

Гипотеза должна быть проверяемой с помощью определенных методов

научной педагогики и психологии подтверждаемая математическими методами психологии.

Задачи исследования – это выбор путей и средств для достижения цели

исследования. Задачи работы конкретизируют цель исследования. Количество

задач определяется количеством прописанных параграфов в содержании.

Методы и методики исследования. Основными методами научного

исследования в психологии являются: наблюдение, беседа, эксперимент,

моделирование, опрос, тестирование, анализ документов и литературы. Выбор

методов исследования обусловлен особенностями объекта и предмета

исследования, поставленными целями. Этап выбора методов и методик тесно

связан с конкретизацией исследовательских гипотез.

Метод – это способ выполнения чего-либо, упорядоченная работа с

факторами и концепциями, принцип и способ сбора, обработки или анализа

данных, а также принцип воздействия на объект.

При выборе методик следует отдавать предпочтение тем методикам,

которые достаточно полно описаны в руководствах по их применению.

Методика – это рабочий инструмент исследователя. Очень важна

разработанность методики. В руководстве должны быть представлены

развернутые интерпретации шкал, описана апробация методики, даны

рекомендации относительно формы и содержания заключения в соответствии с требованиями стандартов. В курсовой работе рекомендуется использовать не

менее 3 методик диагностики.

База исследования, то есть где проходил эксперимент, кто и в каком

количестве участвовал в исследовании, таким образом, подтверждается

репрезентативность выборки.

После раздела «Введение» следует основная часть работы, которая

включает в себя несколько разделов плана. Каждая глава состоит из параграфов посвященных решению задач сформулированных во введении, и заканчивается выводами.

Содержание работы следует иллюстрировать таблицами, графическим

материалом. При написании работы необходимо ее структурирование.

Основная часть обычно состоит из 2-3 глав: одна посвящена изучению и

анализу литературы по изучаемой проблеме, а другая(гие) описанию

эмпирических данных. Главное требование к научному тексту –

последовательность и логика изложения материала, а также указание ссылок на источник анализируемой информации.

Минимальный объем параграфа 6 – 8 страниц печатного текста.

Характеристика выборки исследования. Основными требованиями к

выборке является ее репрезентативность и адекватность. Репрезентативность представительность, показательность, соответствие характеристик, полученных в результате обследования какого-либо объекта. Адекватной считается выборка достаточного объема для того, чтобы в количественных характеристиках

(числовых показателях) был, достигнут, предполагаемый уровень

достоверности. Необходимо внимательно подходить к составлению выборки

испытуемых в эмпирических исследованиях. Важно учитывать пол, возраст,

социальное положение, уровень образования, состояние здоровья,

индивидуально-психологические особенности испытуемых и другие

параметры, которые могут повлиять на результат.

Выводы исследования должны распространяться на всех членов

изучаемой группы людей, а не только представителей этой выборки.

Количество испытуемых в отдельной группе (экспериментальной или

контрольной) варьируется от 1 до 100. Исходя из методов математической

обработки, рекомендуется, чтобы численность сравниваемых групп была не

менее 20 -35 человек, если это возможно при изучении выбранной темы

исследования. В большинстве случаев для выявления различий на достоверном

уровне суммарный объем экспериментальной и контрольной групп должен

быть не менее 50 испытуемых, при условии хотя бы приблизительного

равенства числа людей в одной и другой группах.

Обработка эмпирических данных. В большинстве случаев обработку

целесообразно начинать с составления таблиц (сводных таблиц) полученных

данных. В таблицу можно свести не только числовые данные. Таблицы по

содержанию делятся на:

аналитические;

неаналитические.

Аналитические таблицы являются результатом обработки и анализа

цифровых показателей. Как правило, после таких таблиц делается обобщение в качестве нового знания, которое вводиться в текст словами: «данная таблица

позволяет сделать вывод, что…», «из таблицы видно, что…» и т.д.

В неаналитических таблицах помещают, как правило, необработанные

статистические данные, необходимые лишь для информации или констатации.

Обычно таблица состоит из следующих элементов: порядкового номера и

тематического заголовка; боковика; заголовков вертикальных граф;

горизонтальных и вертикальных граф.

Заголовок каждой графы в таблице должен быть, по возможности,

кратким и лаконичным. Весьма осторожно нужно обращаться с графой

«Примечание». Такая графа допустима лишь в тех случаях, когда она содержит

данные, относящиеся к большинству таблиц.

Все таблицы, если их несколько, нумеруются арабскими цифрами в

пределах всего текста.

Слово «Таблица» указывают один раз справа над первой частью

таблицы, над другими частями пишут слова «Продолжение таблицы» с

указанием номера (обозначения) таблицы.

Над правым верхним углом таблицы помещают надпись «Таблица …» с

указанием порядкового номера (например, Таблица 1 ) без значка № перед

цифрой и точки после нее. Таблицы снабжают тематическими заголовками,

которые пишут прописными буквами без точки на конце и располагают

посередине под номером таблицы.

Все приводимые в таблицах данные должны быть достоверны, однородны

и сопоставимы. Таблицы и иллюстрации, используемые в работе, размещают

под текстом, в котором впервые дана ссылка на них, или на следующей

странице, а при необходимости - в приложении к работе.

Если цифровые или иные данные в какой-либо строке таблицы

отсутствуют, то ставиться прочерк. Если все показатели, приведенные в

таблице, выражены в одной единице измерения, то ее обозначения указываются в пояснительном тексте заголовка таблицы. Все сырые значения испытуемых располагаются в приложениях, а в тексте дается ссылка на их нахождении.

Использование методов математической статистики при обработке

первичных эмпирических данных необходимо для повышения достоверности

выводов в научном исследовании.

При выборе критерия математической статистики нужно ориентироваться

на тип распределения данных, которые получились в исследовании. Важно

обратить внимание на ограничения, которые имеет каждый критерий. Если один

критерий не подходит для анализа имеющихся данных, всегда можно найти

какой-либо другой. Характерный стиль изложения результатов эмпирического

исследования подчиняется следующей логике:

Рассмотрим результаты, полученные с помощью методики….

Они представлены в таблице 3.

Как видно из таблицы 3, испытуемые … отличаются

(характеризуются)….

Таким образом, можно сделать вывод, что…

Стилистическое оформление текста может быть иным, но именно такая

логическая последовательность изложения придает убедительность

представленным данным.

Результаты обработки числовых данных можно представлять в виде

графиков, т.е. условных изображений величин и их соотношений через

геометрические фигуры, точки и линии. Графики используют как для анализа,

так и для наглядности иллюстрируемого материала. Также используют в

качестве наглядности такие графические формы, как диаграммы, гистограммы и

рисунки.

Зависимость между изучаемыми параметрами наглядно могут отражать

графики, на осях которых откладывают значения изучаемых количественных

показателей. Все оси обязательно должны быть подписаны.

Диаграммы используются главным образом для изображения

соотношения между величинами. Это способ графического изображения

величин при помощи фигур (секторов, столбцов). Разновидностью диаграмм

является гистограмма. Гистограмма – это столбчатая диаграмма, состоящая из

вертикальных прямоугольников, расположенных основаниями на одной прямой.

Все иллюстрации, графики, диаграммы работе обозначаются как

рисунки: «Рисунок 1», «Рисунок 2», и т.д. они должны иметь названия, которые помещаются под ними после обозначения: Рисунок 1(или 2, или 3) и

располагают следующим образом: Рисунок 1 - Распределение уровня

ситуативной тревожности у студентов-первокурсников

Размер кегля 12, шрифт Times New Roman.

Их необходимо нумеровать арабскими цифрами порядковой нумерацией

в пределах всей работы. После названия рисунка помещается текст,

поясняющий его содержание и обозначения. На все таблицы, графики,

диаграммы и иллюстрации должны быть даны ссылки в тексте. Каждый график должен быть проанализирован словесно. Отсутствие качественного анализадиаграммы, графика, таблицы считается методической ошибкой.

При ссылках на рисунки пишется:

«как видно на рисунка 1, …»

«как представлено на рисунке 2, …»

«из рисунка 3 видно, что…»

Если далее по тексту необходимо повторно обратится к рисунку, то ссылка к

нему делается следующим образом: (см. рисунок 6) или (см. рисунок 6, с.24).

При ссылке на приложение пишется, например, «данные, полученные в

результате первичной обработки, приведены в Приложении 1».

Выводы по каждой главе лучше представить в тексте как

самостоятельный раздел. Общее количество выводов может быть разным, но

лучше воспринимается количество, равное 5-7. Выводы должны содержать

оценку соответствия результатов поставленным задачам. Выводы – это

утверждения, выражающие в краткой форме содержательные итоги

исследования, они в тезисной форме отражают то новое, что получено самим

автором.

Выводы должны быть конкретными. В выводах целесообразно отметить,

в рамках какого подхода получены результаты, излишне упоминания

конкретных методик, с помощью которых получили доказательства.

Особое значение должно придаваться написанию раздела «Заключение».

В заключительной части подводится итог исследования. В нем излагается в

сжатом виде анализ литературы по проблеме исследования, так и практической

части, приводятся выводы из всей работы, т.е. выводы подводят анализ

поставленным задачам. Рекомендуемый объем «Заключения» не более пяти

страниц.

Последний раздел работы «Библиографический список». В нем

приводятся все источники, которые использовались при написании работы. При этом обязательно на все из них должны быть отсылки в тексте. Источники

литературы располагаются в алфавитном порядке и в следующей