Глава 1 Формирование мотивации профессиональной деятельности

как психолого-педагогическая проблема

1.1 Понятие мотивации профессиональной деятельности в

психолого-педагогической литературе……….……….……………..6

1.2 Особенности формирования мотивации профессиональной

деятельности будущих педагогов-психологов……………………...13

1.3 Изучение мотивации профессиональной деятельности

будущих педагогов-психологов………………………………...........18

Глава 2. Организация исследования мотивации профессиональной

деятельности будущих педагогов-психологов

2.1 Этапы, методы, методики исследования………………………25

2.2 Характеристика выборки и результаты констатирующего

эксперимента………………………………………………………….30

2.3 Рекомендации по формированию мотивации профессиональной

деятельности будущих педагогов-психологов……………………....36

Заключение……………………………………………………….….....43

Библиографический список…………………………………………...45

Приложения……………………………………………………………50

Приложение№3

Образец оформления оглавления выпускной квалификационной работы

Оглавление

Введение……………………………………………………………… 3

Глава I. Развития познавательной деятельности младших

школьников как психолого-педагогическая проблема

1.1. Познавательная деятельность младших школьников в

психолого-педагогической литературе……………………………….10

1.2. Возрастные особенности развития познавательных

процессов в младшем школьном возрасте…..………………………..17

1.3. Теоретическое обоснование модели психолого-

педагогической коррекции познавательной деятельности

младших школьников………..................................................................23

Глава II. Организация и проведение исследования познавательной

деятельности младших школьников

2.1. Этапы, методы и методики исследования ………………………32

2.2. Характеристика выборки и результатов констатирующего

эксперимента…………………………………………. ……………….34

Глава III. Экспериментальная работа по организации и

Проведению коррекционно-развивающей работы с

Младшими школьниками

3.1. Программа психолого-педагогической коррекции

познавательной деятельности младших школьников ……………….49

3.2. Анализ эффективности коррекционной работы………………...57

3.3. Психолого-педагогические рекомендации по

коррекции познавательной деятельности младших

школьников ………………………………………….………………...63

Заключение…………………………………………..…………………71

Список использованной литературы………………………. ……… 74

Приложения…………………………………………………. …………79

Приложение №4

Правила оформления источников в списке литературы

(ГОСТ Р 7.0.11-2011 (составлен на основе ГОСТ 7.1. – 2003)

НАЦИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РФ

(Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу)

Пример №1 - книга 1, 2, авторов

1. Семенов, В. В. Философия: итог тысячелетий. Философская психология / В. В. Семенов. — Пущино: ПНЦ РАН, 2000. — 64 с.

2. Гончаров, С.С. Введение в логику и методологию науки / С.С. Гончаров, М.Я. Рязанов. – М.; Новосибирск: Интерпракс, 1994. – 225 с.

Пример №2 - книги 3 и более авторов

1. Хромов, А. А. Электротехника: учеб. для вузов / А. А. Хромов, М. С. Архангельский, А. В. Иванов; ред. А. И. Чуприна. — М. : Высш. шк., 2001. — 233 с.

2. Русская литература для детей: учеб. пособие для студентов средних пед. учеб. заведений / Т.Д. Полозова, Г.П. Туюкина, М.П. Бархота ; под ред. Т.Д. Полозовой. – М.: ИЦ «Академия», 1997. – 512 с.

Пример №3 - четверо авторов и более

1. Кокеткин, П.П. Пути улучшения качества изготовления одежды / Кокеткин П. П. и др. — М. : Легпромбытиздат, 1989. — 240 с.

2. История России: учеб. пособие для студентов всех специальностей / В. Н. Быков и др.; отв. ред. В. Н. Сухов. — 2-е изд., перераб. и доп. — Спб. : СПбЛТА, 2001. 231 с.

Пример №4 – произведения разных авторов, сборники законов, официальные и нормативные документы

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». — М.: Омега — Л., 2014. — 134 с.

2. О проведении в Российской Федерации года молодежи: указ Президента РФ от 18.09.2008 г. № 1383 // Вестник образования России. 2008.— №20 (окт.). - С.13–14.

3. Метод проектов: пед. энциклоп. словарь / гл. ред. Б.М. Бим-Бад. – М.: Издательство «Большая Российская энциклопедия», 2002. – С. 528.

4. Энциклопедия игр и развлечений / сост. А.В. Агарков. – СПб.: Золотой век: ВЕСТА, 2001. – 416 с.

Пример №5 - статья из журнала, газеты, сборника

1. Тодоров, Л. Поэт и время: педагогический аспект / Л. Тодоров // Начальная школа. – 1999. - № 6. – С.18 – 22.

2. Лихачев, Д. С. Образ города / Д. С. Лихачев // Историческое краеведение в СССР: вопр. теории и практики : сб. науч. ст. — Киев, 1991. — С. 181–188.

Пример №6 - автореферат и диссертация

1. Карпик, А. П. Геодезическая пространственная информационная система для обеспечения устойчивого развития территорий: дис. … докт. техн. наук : 05.24.01 / А. П. Карпик. — Новосибирск, 2004. — 295 с.

Пример №7 - Изоиздания

1. Шишкин, И.И. Утро в сосновом лесу: [Репрод.] / И.И. Шишкин. – М.: Правда, 1959. – 1 л.; 53х72 см.

Пример №8 - Нотные издания

1. Рахманинов, С.В. Рапсодия на тему Паганини : Для фп. с орк.: Соч. 43 / С.В. Рахманинов. – Партитура. – Л.: Музыка, 1979. – 155 с.

Пример №9 - Электронные ресурсы

При описании электронного ресурса, размещенного в Интернете, указывается интернет-адрес сайта или конкретной страницы (URL) и дата обращения к этому сайту (поскольку содержание интернет-сайтов может со временем изменяться).

1. Абакумова, Н.Н. Развитие творческой деятельности учителя в рамках интегративной образовательной модели / Н.Н. Абакумова // Единое окно доступа к образовательным ресурсам. - URL: http://window.edu.ru/catalog/pdf2txt/772/22772/5680 (дата обращения: 05.03.2015).

2. Кондратьева, Н.В. Игра как ведущая деятельность в социально-личностном развитии дошкольников / Н.В. Кондратьева, М.В. Максимова // Молодой учёный. – URL: http://www.moluch.ru/pdf/moluch_86_ch6.pdf (дата обращения: 27.04.2015).