3 Применение икт в моу «сош №9»

3.1 Применение робототехники в образовательном процессе на основе конструктора Lego Wedo

Робототехника – прикладная наука, занимающаяся разработкой автоматизированных технических систем и являющаяся важнейшей технической основой интенсификации производства. Она опирается на такие дисциплины, как электроника, механика, телемеханика, информатика, а также радиотехника и электротехника.

В настоящее время робототехника в школе становится все более значимой и актуальной. Одной из причин является ООО ФГОС, который требует освоения основ конструкторской и проектно-исследовательской деятельности. Второй причиной является актуальность в свете развития инновационных технологий, компьютеризации большей части производств. И третье - это способствует развитию личности ребёнка, его социализации.

Робототехника, как прикладная наука, может быть интегрирована в учебный процесс средней школы. Опираясь на такие школьные учебные дисциплины, как информатика, математика, технологии, физику, химию и биологию, робототехника активизирует развитие учебно-познавательной компетентности учащихся.

В МОУ «СОШ №9» данный процесс непрерывно реализуется в начальной школе, где рассматриваются конструирование и начальное техническое моделирование. Для этого используется конструктор LEGO «WeDo», который дает возможность построить 12 моделей по инструкции, а также разрабатывать собственные. Программируя через ПК, учящийся наделяет интеллектом свои модели.

На занятиях элективного курса учащиеся на примере базовых моделей рассматривают два направления – конструирование и программирование. В рамках кружковой деятельности, учащиеся импровизируют и составляют собственные модели роботов. Это творческий процесс, в котором учащиеся могут проявить свои знания и навыки и осуществить задумки.

Вместе с учителем информатики был разработан исследовательско-творческий проект «В тридевятом LEGO-царстве…» для учащихся 3, 4 и 5 классов МОУ «СОШ №9» с использованием конструктора LEGO WeDo.

Целью проекта является, развитие технического творчества и конструкторских способностей детей через создание программируемых моделей героев русских народных сказок.

Были поставлены следующие задачи творческого проекта:

1. Познавательные:

• развитие интереса к робототехнике, конструированию и ИТ;

2. Образовательные:

• формирование умений и навыков конструирования, приобретения первого опыта при решении конструкторских задач;

• обучение основам моделирования и программирования.

3. Развивающие:

• развитие технических способностей, творческой активности, самостоятельности в принятии оптимальных решений;

• формирование внимания, оперативной памяти, воображения, логического мышления;

• развитие коммуникабельности и умения общаться со сверстниками в разных ситуациях.

4. Воспитательные:

• воспитание ответственности, культуры, дисциплины, умению доводить начатое дело до завершения;

• формировать эмоциональную отзывчивость и интерес к истокам национальной культуры.

Предполагаемые итоги проекта:

• создание героев сказки «В тридевятом LEGO-царстве» при помощи образовательного конструктора LEGO WEDO «Змей-ЛЕ-ГОрыныч», «Иван Роботеевич», «Ведуша Премудрая», составление программы для моделей;

• знание принципов работы зубчатой передачи (передача движения и направление вращения), кулачковых механизмов в процессе работы;

• развитие творческого и логического мышления, конструкторских и робототехнических навыков.

Исследовательско-творческий проект «В тридевятом LEGO-царстве…» представлен в приложении А.