13. Поняття про психодіагностичні дані (ь-, , т- дані).

Перемінна тестового завдання,як засіб тестового завдання(L,Q,T-дані) L- данні – це відомості отримані ляхом реєстрації,опису реальної поведінки людини у повсякденному житті Отримуємо їх шляхом експертних оцінок (метод спостереження) Q-дані – це діагностика інформації отримана за допомогою опитувальників і метоів самооцінок До самооцінок відносять самозвіти,граф схеми.Q-данні мають неточності,але менші ніж L-данні. Т-данні – Пд матеріал,який отримується в результаті об’єктивного виміру різних форм психіки,без запобігання оцінок і експертних оцінок. Т-данні найбільш об’єктивні за рахунок 1)Ретушировки (приховування) справжньої мети дослідження 2)Одержуємо оцінки на реакції випробовуваного 3)Зменшення помилок внесених у тестову діагностику експертом.

14.Тестологія і психодіагностична практика. Поняття тесту, його позитивні ознаки та обмеження.

ТЕСТОЛОГІЯ — наука про створення і використання тестів. Психодіагностична практика потребує спеціальної підготовки. Усі знання, уміння і навички, якими повинен володіти психолог-діагност, дуже складні, тому передбачають поділ спеціалізацій у професійній підготовці відповідно до сформованого поділу праці між практичними психологами. Одні з них займаються переважно психодіагностикою, інші - психологічним консультуванням, ще інші - психологічною корекцією. Тест - сукупність стандартизованих, стимулюючих завдань і запитань, результати яких піддаються кількісному і якісному оцінюванню. Тестове дослідження відрізняється порівняною простотою процедури, воно короткотермінове, проводиться без складних технічних пристроїв, потребує найбільш простого обладнання (часто це просто бланк з текстами задач). Гарний тест - результат великої попередньої експериментальної перевірки. Теоретично обґрунтовані й експериментально апробовані тести мають наукове (диференціація випробуваних за рівнем розвитку тієї або іншої властивості, особливостей і т.п.) і, головне, практичне (профвідбір) значення.

15.Популярні аматорські та професійні тести в психодіагностиці. Вимоги до професійної психометрії.

Аматорські тести створюются для масової аудиторії, широко публікуються. Як і професійні, вони забезпечуються всім інструментарієм: інструкцією, стимулъным матеріалом. Проте вони орієнтовані переважно на зовнішні форми прояву сутності явищ у поведінці, спілкуванні, якоїсь спеціальної діяльності і не розкривають глибинних основ психіки, його організації і закономірностей. Аматорські тести не володіють необхідними показниками валідності та надійності, застосування їх у професійній практиці вимагає доповнень і уточнень з боку наукових експертних методів діагностики. Професійні - є закриті для широкого використовування, не проводяться в готовому вигляді оскільки для розшифрування і розуміння результатів передбачається спеціальне знання наукової теорії психології.

16.Характерні особливості інструкції до виконання тестового завдання.

ІНСТРУКЦІЯ ТЕСТОВОГО ЗАВДАННЯце словесні вказівки, випробуваному, пов'язані з виконанням тестового завдання (вибір правильної відповіді з декількох варіантів; розв'язанням математичної задачі тощо). Вказується спосіб запису правильної відповіді (що, яким чином і де треба відзначити, вписати тощо). Інструкція може бути єдиної для декількох завдань тесту, якщо ці завдання однотипні з дій. Виконання тесту вимагає дотримання наступних правил:1. Не допускається спілкування один з одним. Якщо у Вас є питання з організації або форми подання відповіді, підніміть руку, до Вас підійдуть чергові. 2. Не можна нічого передавати один одному. 3. На столі не має бути нічого крім ручки і чернетки. 4. При порушенні правил, чергові видалять Вас з аудиторії.