Тема 3. Метод наблюдения в психологии.

Практическое занятие 6.

Метод наблюдения в психологии.

Цель: Изучение и тренировка различные видов наблюдения.

Понятия: Виды психологического наблюдения: интроспекция, внешнее, прямое, опосредованное, произвольное, структурированное, скрытое, открытое. Объективные проявления психики и их восприятие. Движения, действия, поступки и их психическое содержание. Проблема единства внешнего (видимого) и внутреннего (психологического) в психологии. Основные закономерности восприятия человека человеком.

Тема 4. Техника наблюдений

Практическое занятие 7.

Техника наблюдений

Цель: Освоение и тренировка техник наблюдения на практике.

Понятия: Техника наблюдения как метода исследования. Зависимые и независимые факторы в наблюдении. Протоколирование наблюдений. Способы фиксации фактов и виды записей. Временные и пространственные характеристики схем наблюдения. Наблюдаемые признаки и способы их регистрации.

Тема 5. Наблюдение в деятельности специалистов в системе «человек - человек»

Практическое занятие 8.

Наблюдение в деятельности специалистов в системе «человек - человек»

Цель: Изучение методик наблюдения и их применения в рамках образовательного процесса.

Понятия: Наблюдение как целенаправленное восприятие в деятельности преподавателя, педагога-психолога. Круг профессиональных задач и наблюдение. Самонаблюдение и объективное наблюдение. Наблюдение в диагностических и клинических обследованиях. Наблюдение при взаимодействии с различными группами людей (родители, учителя, ребенок и т.д.).

Тема 6. Методики наблюдения и их анализ. Практическое занятие 9. Наблюдаемые явления как отражение внутренних психических процессов

Цель: Формирование осмысленного восприятия наблюдаемых процессов и навыков психологической интерпретации.

Понятия: Психологические феномены. Соотношение внутреннего и внешнего. Знакомство со средствами проявления и выражения психических свойств и состояний человека: позы, жесты, мимика, внешний вид, мода.

Тема 8. Наблюдательность как свойство человека. Практическое занятие 10.

Цель: Формирование представления о наблюдательности как о профессионально важном качестве педагога-психолога.

Понятия: Наблюдательность. Зрительная чувствительность, избирательность и осмысленность восприятия, прошлый опыт, особенности мышления, интересы и установки как факторы, влияющие на наблюдательность. Профессиональная наблюдательность. Специфика наблюдательности в профессиях типа «человек - человек», «человек - техника», «человек -художественный образ», «человек - природа».

Тема 10. Развитие навыков опосредованного наблюдения.

Практическое занятие 11.

Опосредованное наблюдение

Цель: Развитие навыков опосредованного наблюдения.

Понятия: Психологический анализ текста как опосредованное наблюдение. Психологический анализ видеосюжета как опосредованное наблюдение.

Тема 11. Развитие навыков непосредственного наблюдения.

Практическое занятие 12.

Развитие навыков непосредственного наблюдения.

Цель: Освоение и тренировка навыков непосредственного наблюдения.

Понятия: Развитие навыков описания пантомимики. Наблюдение динамики творческого процесса. Составление поведенческого портрета на основе имеющегося опыта общения и анализа данных пролонгированного наблюдения. Стандартизированное наблюдение процесса учителя и учащихся на уроке (методика Н. Фландерса). Стандартизированное наблюдение процесса принятия решения в группе (методика Р. Бейлза).