- •Анотація
- •Методика діагностики рівнів соціальної компетентності дітей старшого дошкільного віку
- •Методика 1. Завдання 1. Соціометричне обстеження «Будинок мрій».
- •Методика 1. Завдання 2. Соціометричне обстеження «Різнокольорові кружечки»
- •Методика 2. Завдання 1 . Індивідуальна бесіда за малюнком «Розповідь за картинками»
- •Методика 2. Завдання 2 Творча вправа: «Намалюю світ, у якому ти живеш.»
- •Методика 3. Завдання 1. Мовленнєва вправа: «Назви-розкажи»
- •Методика 3. Завдання 2. Бесіда-гра: «Що сказав ввічливий зайчик?»
- •Методика 3. Завдання 3. Дидактична вправа: «Намалюй майбутнє.»
- •Висновок
- •Гра «Місток»
- •Гра «По команді - шикуйсь!»
- •Гра «Стати іншим»
- •Гра «Жестові етюди»
- •Гра «Колір жестом»
- •Гра «Покажи почуття»
- •Гра «Передача - прийом»
- •Гра «Поступися місцем»
- •Гра «Приміряння ролей»
- •«Знайди друга»
- •«Секрет»
- •«Рукавички»
- •«Гусениця»
- •«Дружба починається з усмішки...»
- •«Добра тварина»
- •«Компліменти»
- •«На що схожий настрій?»
- •Ігри та вправи на зняття страхів і підвищення впевненості в собі «Кораблик»
- •«Гармонійний танець»
- •«Намалюй свій страх, подолай його»
- •«Художники-натуралісти»
- •«Дизайнери»
- •«Маски»
- •«Розкажи про свій страх» .
- •Ігри і вправи на зниження агресії та ослаблення негативних емоцій
- •Методи саморегуляції та зняття психоемоційного напруження в дітей «Прокидайся, третє око!» (для дітей з 5 років)
- •«Скинь утому»
- •«Дихай і думай красиво»
- •«Врятуй пташеня»
- •«Зламана лялька»
- •Вправи на розвиток уміння відчувати настрій і співчувати іншим
- •Невербальні засоби спілкування
- •Вправа «Передача почуттів»
- •Вправа «Інтерв'ю»
- •Вправа «Спілкування без слів»
- •Вправа «Мої сильні сторони»
- •«Спілкування без слів»
- •«Способи підвищення настрою»
- •«Психологічний автопортрет»
- •Цикл бесід, спрямованих на ефективне спілкування
- •Тренінги на спілкування
- •Вправа "Мовчазне привітання"
- •Вправа "Який я є і яким хотів би бути"
- •Вправа "Розвеселити партнера"
- •Вправа "Розвеселити сумного"
- •Гра на володіння своїм тілом
- •Як допомогти сором’язливі дитині
- •Ігри для сенсорної стимуляції «Чарівні перевтілення»
- •За допомогою читання
- •Ігрова імпровізація
- •Для підвищення самооцінки
- •Контакти з іншими
Гра «Жестові етюди»
Один з учасників показує жестами закінчену ситуацію і долучає до неї інших членів групи (наприклад, відкриває кран, миє руки, набирає воду в долоні і передає її по колу, закриває кран, отримує залишки води з іншого кінця, струшує руки). Виконаймо цей жестовий етюд.
Інший учасник виконує інші дії. Наприклад, ритуал діставання, запалювання свічки і передавання її по колу. Призначимо виконавця.
Поєднуємо дві ситуації. У проблемній ситуації виявиться той учасник, що зобов'язаний робити щось із двома предметами і продовжувати гру. Виявіть кмітливість і фантазію.
Гра «Колір жестом»
По черзі кожен зобразить свій улюблений колір жестами. А ми будемо відгадувати. Показувати на предмети подібного кольору неможна.
Гра «Покажи почуття»
Інструкція. Вам відомо, що рух м'язів обличчя, що виражають внутрішній стан, називаються мімікою. Міміка - важливий елемент спілкування.
Зараз кожен одержить завдання зобразити мімікою дві емоції:
- гнів, чекання;
- презирство, прагнення йти на контакт;
- страждання, байдужість;
- страх, іронія;
- подив, святкування;
- радість, обурення;
- спокій, стримане роздратування...
1. Першу з зазначених емоцій ви демонструєте усім для відгадування. Чи легко зрозуміти один одного без слів?
2. Розділимося на пари і побудемо дзеркалом, зображуючи другу задану емоцію. Обговоримо наші труднощі.
Гра «Так чи ні?»
Продовжимо роботу в парі. Один з учасників виражатиме згоду або незгоду, вимовляючи для себе тільки одне слово «так» чи «ні». А партнер має якнайшвидше визначити, яке саме слово з двох ви повторювали про себе. У виграші той, кого правильно зрозуміли, і той, хто відгадав.
Усі майже безпомилково змогли визначити, коли партнер говорив «так» і коли «ні». Річ у тім, що коли ми говоримо «так», то «так» говорить усе наше тіло: воно розслаблюється, особливо це помітно з м'язів обличчя і рук.
Жест, безумовно, важливий знак спілкування. Він допомагає точніше зрозуміти іншого. А в деяких випадках (коли ми, наприклад, не знаємо мови) він може бути єдиним засобом спілкування
Гра «Передача - прийом»
Кожен учасник одержує окреме завдання в конверті. Наприклад- показати жестом радість, захват. Потрібно виконати завдання (передати), а ми будемо відгадувати (приймати).
При утрудненні дозволяється відкрити конверт, прочитати інструкцію і передати задану інформацію. У нашому прикладі захват виражається сплеском рук.
Мімікою не допомагати! Мовне спілкування забороняється!
Завдання для учасників.
Значення жесту:
1. Привертання уваги.
2.Дружнє ставлення.
3. Погроза.
4. Подяка.
5. Перемога..
Опис
Піднесена вгору рука з відкритою долонею.
Поплескування по плечу.
Стиснутий кулак. Рух вказівним пальцем.
Притиснута до грудей долоня.
Рукостискання. Підняті руки зі зчепленими «замком» кистями.
Піднята рука зі стиснутим кулаком.
Піднятий вгору великий палець руки при стиснутому кулаку.
Рух кисті або передпліччя в напрямку до тіла.
Підняті вгору руки з відкритими долонями, зверненими до партнера.
Гра «Поступися місцем»
Важливо не тільки визначати зміст інтонації співрозмовника, а й самому вибирати правильний тон.
Одному учасникові дається завдання зобразити пасажира, що не помічає нікого навколо. Він поступиться місцем, забере із сидіння портфель, тільки якщо йому захочеться.
Завдання для інших: звернутися по черзі до цього пасажира так, щоб він виконав ваше бажання.
Обговоримо, який тон переконав пасажира.
