Рекомендуемая литература к главе I

1. Акимова Л.А. Социология досуга. – М., 2003.

2. Ариарский М.А. Досуговедение в системе человекознания. – Л., 1990.

3. Воловик А.Ф., Воловик В.А. Педагогика досуга. – М., 1998.

4. Волощенко Г.Г. Досуг: происхождение и развитие. – Омск, 2004.

5. Гордон Л.А., Клопов Э.В. Человек после работы. – М., 1972.

6. Грушин Б.А. Свободное время. Актуальные проблемы. – М., 1967.

7. Грушин Б.А. Свободное время. – М., 1966.

8. Добринская Е.И., Соколов Э.В. Свободное время и развитие личности. – Л., 1983.

9. Дюмазедье Ж. Досуг как форма духовной деятельности. – М.: Книга, 1987.

10. Зборовский Г.Е., Орлов Г.П. Досуг: действительность и иллюзии. – Свердловск, 1970.

11. Киселева Т.Г. Теория досуга за рубежом. – М., 1992.

12. Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Социально-культурная деятельность: Учебник. – М., 2004.

13. Кротова Ю.Н. Педагогика досуга в англоязычных странах. – СПб., 1994.

14. Культурно-досуговая деятельность: Учебник / Под. ред. науч. ред. А.Д. Жаркова, В.М. Чижикова.

15. Максютин Н.Ф. Очерки истории досуга. – Казань, 1999.

16. Мосалев Б.Г. Досуг. – М., 1994.

17. Орлов А.С. Социология рекреации. – М., 1995.

18. Орлов В.Н. Культура и досуг. – М., 1981.

19. Орлов Г.П. Свободное время – условие развитие человека и мера общественного богатства. – Свердловск, 1989.

20. Пименова В.М. Свободное время в социалистическом обществе. – М.: Наука, 1974.

21. Романова И.Е. Досуг как общечеловеческий феномен. – Екатеринбург, 1995.

22. Рябков В.М. История досуга. – Челябинск, 1994.

23. Садовская В.С. Лабиринты культуры быта: исследование реальности. – М., 2003.

24. Соколов Э.В. Свободное время и культура досуга. – Л., 1977.

25. Стрельцов Ю.А. Социальная педагогика досуга. – М., 1996.

26. Суртаев В.Я. Социально-педагогические особенности молодежного досуга. – Ростов-на-Дону, 1997.

27. Традиционные формы досуга: история и современность. – М., 1993.

28. Хренов Н.А. Мифология досуга. – М., 1988.

29. Шмаков С.А. Досуг школьника. – Липецк, 1993.

Вопросы и задания к главе I

1. Дайте определение понятиям «досуг» и «досуговая деятельность».

2. Назовите основные виды современных досуговых занятий. Попробуйте выстроить их по рейтенговому (на ваш взгляд) принципу.

3. Охарактеризуйте основные этапы развития досуговой деятельности в России применительно к разным категориям населения.

4. Проанализируйте систему следующих формул: досуг как время, досуг как деятельность, досуг как психологическое состояние человека.

5. Что относится, по Вашим представлениям, к базовым характеристикам досуга.

6. Раскройте сущность понятий «объем», «структура» и «содержание досуга».

7. Дайте оценку встречающимся в научной литературе различным квалификациям досуга.

8. Покажите на конкретных исторических примерах роль и место досуга в производстве культурных ценностей.

9. Назовите имена представителей отечественной и зарубежной науки, специализирующихся на проблемах досуговедения и педагогика досуга.

10. Как Вы понимаете суть процессов культуризации и педагогизации свободного времени?