3. Прерывание патологической озабоченности.

Цель – Расширить понимание «Тяги». Обучить способам работы с «Тягой».

Методы:

1. При сдаче 2 шага произвести подробный разбор цепочки «мышление-чувства-поведение-употребление(как бегство)-разрушение», сделав акцент на том, что желание покинуть реальность имеет причины, и важно уметь их устранять.

2.Акцент в написании АЧ на мысли об употреблении (или на адекватные по степени мысли - бегство) и коррекция мышления и поведения зависимого.

Лекции для этого этапа:

1.Зависимые желания.

2.Зависимые эмоции.

3.Здравомыслие.

4.Тяга. Методы устранения.

Окончание этапа подразумевает осознание поведения, направленного на поиск способов покинуть реальность, и умение видеть и устранять причину.

1.4. Изучение нехимических методов управления стрессом.

Цель – Помощь в умении заполнять пустоту. Здоровые привычки. Здоровые способы удовлетворять потребности.

Методы:

1. Поиск способов работы с напряжением, как со следствием.

2.Умение останавливать компульсивное поведение. Делать правильный выбор.

Лекции для этого этапа:

1.Духовный голод, как основа зависимости.

2.Компульсивность. Теренс Горски.

Этап несет здоровые навыки удержания здорового мышления и поведения.

1.5. Развитие надежды и мотивации.

Цель – Создание (письменно) мотивации, как долгосрочного планирования, с активизирующими целями.

Методы:

1.Обсуждение Мотивации с лечебной командой.

2. Активное обсуждение осознанных действий для движения по пути выздоровления по дню.

В конце завершения этого отрезка выздоровления пациент пишет заявление для выхода на стажировку. Там он подводит итог всей проделанной работы, а так же указывает развернуто то, чему он научился, и то, над чем, по его мнению, ему необходимо поработать. Консультант проводит оценку и утверждает решение о выходе на стажировку или говорит о причинах, которые не дают этого сделать.

*Этап прохождения стажировки позволяет повысить свои шансы на качественную трезвую жизнь и сформировать более глубокое и адекватное представление о зависимости. Так же предполагает создание ряда положительных качеств: Ответственность. Смирение. Честность. Работа со страхами. Еще одним позитивным моментом является доверие со стороны персонала.

3. НАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП ВЫЗДОРОВЛЕНИЯ (Работа с мышлением и поведением на осознании дерева дефектов характера. Создание системы морально-нравственных ценностей. Работа с чувствами: Стыда, Вины и Страха.)

1.1. Полностью осознанное признание болезненной зависимости.

Цель – Осознание своеволия, как следствия страха.

Методы:

1.Сдача 3 шага

2.Работа со страхом.

3.Принцип препоручения.

Лекции для этого этапа:

1.Страх. Глубокий разбор.

2.Своеволие.

3.Литература A/A и N/A.

Завершение этапа позволяет создать более гармоничную и стабильную жизнь за счет умения нейтрализовывать свой страх.

1.2. Полное принятие и признание пагубной привычки.

Цель – Помощь в осознании чувств: стыда и вины. Работа с чувствами стыда и вины.

Методы:

1.Проведение тематических лекций с активным обсуждением

2.Развития умения видеть следствия защиты чувств Вины и Стыда.

Лекции для этого этапа:

1.Чувство Стыда. Стыд вина и алкоголизм Р.Поттер-Эфрон.

2.Чувство Вины. Стыд вина и алкоголизм Р.Поттер-Эфрон.

Завершение этапа формирует представления о защитах от чувств Вины и Стыда. А так же предполагает опыт снятия защит.