- •Кратко об этапах развития инклюзивного образования в Республике Бурятия
- •Правовые основы инклюзии в образовании.
- •Инклюзивная школа – базовые принципы и ценности
- •Медицинская и социальная модели понимания инвалидности
- •Барьеры в образовании
- •Концепция инклюзивного образования и правила инклюзивной школы
- •Инклюзия в образовании включает в себя:
- •Участники инклюзии
- •Терминология и язык инклюзии
- •Неверные представления и мифы об инклюзии
- •Педагогические технологии инклюзивного образования
- •Обучение в сотрудничестве
- •Адаптированная образовательная программа для ребенка с овз Надо разграничивать аоп и аооп
- •Компетентностный подход и инклюзивное образование
- •Литература
Литература
Инклюзивное образование: ключевые понятия. / Авторы-сост.: Н.В. Борисова, С.А. Прушинский. Отв. ред.: М. Перфильева. // М.: Владимир, ООО «Транзит-ИКС», 2009.
Конвенция о правах инвалидов: равные среди равных. // Представительство ООН в РФ, Информационный центром ООН в Москве, Региональная общественная организация инвалидов «Перспектива» – М.: «Алекс», 2008.
Методические рекомендации по разработке адаптированнойобразовательной программы для ребенка с ОВЗ, посещающегообщеобразовательные учреждения в рамках системы
инклюзивного образования: вопросы и ответы. // ОД «Право на счастье» вКрасноярском крае КРОО «АЭРОСТАТ», Ресурсный центр поддержки инклюзивного образования // Н.А. Болсуновская, 2016.
На пути к инклюзивной школе. (Пособие для учителей). // М.: РООИ «Перспектива», 2005.
Право на жизнь в обществе: механизмы образовательной интеграции детей-инвалидов: научный доклад 2/2007. / ЦСПГИ; под ред. П. Романова, Е. Ярской-Смирновой, А. Галаховой. // Саратов: ООО Издательство «Научная книга», 2007.
Развитие инклюзивного образования: сборник материалов. / Сост.: С.А. Прушинский, Ю.П. Симонова. // М.: РООИ «Перспектива», 2007.
Руководство для педагогов. Русская версия «Обучение в обществе для людей с умственными и физическими ограничениями»при поддержке Восточно-Европейского Комитета (Швеция). // Всемирная Организация Здравоохранения;под редакцией Е. В. Клочковой, 2003.
ЮНЕСКО. Руководство по инклюзии: обеспечение доступа к образованию для всех. / Пер. с англ.: С. Котова. Ред.: М. Перфильева. // М.: Владимир, ООО «Транзит-ИКС», 2007.
Грозная Н. «Развитие инклюзивного образования: международный опыт». 2004. // http://www.aro.ru/gate/doc_files/doklad_n_grozno.doc – Обращение к ресурсу 29.07.2008.
Иванов Д.А. «Компетентности и компетентностный подход в современном образовании». // Журнал «Завуч» № 1. 2008. – См. также http://analytic.nmc.uvuo.ru – Обращение к ресурсу 20.11.2008.
Лисовская Т.В. «Компетентностный подход в условиях инклюзивного образования». / В сб. «Инклюзивное образование: состояние, проблемы, перспективы». // Минск: издательство «Четыре четверти», 2007.
Малофеев Н.Н. «Современный этап в развитии системы специального образования в России: результаты исследования как основа для построения программы развития». // Альманах Института коррекционной педагогики РАО. Вып. 1. 2000.
Полат Е.С. «Новые педагогические технологии». (Курс дистанционного обучения для учителей). // М., 1997. http://scholar.urc.ac.ru/courses/Technology/intro.html – Обращение к ресурсу 16.02.2009.
Шмидт В.Р. «Социальная эксклюзия и инклюзия в образовании». Учебно-методическое пособие. // http://www.socpolitika.ru/rus/social_policy_research/349/document360.shtml – Обращение к ресурсу 16.02.2009.
Ярская-Смирнова Е.Р., Наберушкина Э.К. «Социальная работа с инвалидами». // СПб.: «Питер», 2004.
Гэри Банч. «Включающее образование. Как добиться успеха ? (Основные стратегические подходы к работе в интегративном классе)» / Пер. с англ. Н. Грозной и М. Шихиревой. // М.: «Прометей», 2005. – Переиздание: М.: РООИ «Перспектива», ООО «Издательство МБА», 2008.
Гэри Банч. «Поддержка учеников с нарушением интеллекта в условиях обычного класса». (Пособие для учителей). / Пер. с англ.С.Ю. Котова. Ред. Н.В. Борисова.// М.: РООИ «Перспектива», ООО «Издательство МБА», 2008.
Тони Бут, МэлЭйнскоу, под ред. Марка Вогана. «Показатели инклюзии». (Практическое пособие). / Пер. с англ.: И. Аникеев. Научный ред.: Н. Борисова. Общая ред.: М. Перфильева. // М.: РООИ «Перспектива», 2007.
Dyson A. Inclusion and inclusions: theories and discourses in inclusive education. / In Daniels Н, Garner P. (eds.) Inclusive Education. // London: Kogan Page, 1999.
Farrell P. Ainscow M. Making special education inclusive: mapping the issues. // London: Fulton, 2002.
Florian L., Pullin D. Defining diffeence. / In McLaughlin M., Rouse M. (eds.) Special Educationand School Reform in the United States and Britain. // London and New York: Routledge, 2000.
Kavale K., Forness S. History, rhetoric and realty. Analysis of inclusion debate. // Remedial and Special Eduction.Vol. 21. No. 5.2000.
Loreman T., Deppler D., Harvey D. Inclusive education. A practical guide to supporting diversity in the classroom. // London: RoutledgeFalmer, 2005.
Stubbs S. Inclusive Education Where there are few resources. 2002. // http://www.eenet.org.uk Обращение к ресурсу 16.07.2008.
Thomas G., Walker P., Webb J. The Making of the Inclusive School. // London and New York: RoutledgeFalmer, 1998.
Topping K., Maloney S. (eds.) InclusiveEducation.London: RoutledgeFalmer, 2005.
Rieser Richard. Implementing Inclusive Education. (A Commonwealth Guide to Implementing Article 24 of the UN Convention on the Rights of People with Disabilities).
Wright E.B. Full Inclusion of Children with Disabilities in the Regular Classroom: Is It the Only Answer? // Social work in Education. Vol. 21. No. 1. Jan. 1999.
