Рекомендована література

1. Українська мова (за професійним спрямуванням): Навч. посіб. / Л.Є. Гапонова, В.М.Голенко, Н.В. Леонова та ін. / – Дніпропетровськ: НметАУ, 2010. – 100 с.

2. Український правопис / НАН України, Ін-т мовознавсва ім.О.О.Потебні; Ін-т української мови. – К.: Наукова думка, 2000. – 240 с.

3. Шевчук С.В., Клименко І.В. Українська мова за професійним спрямуванням: Підручник. – К.: Алерта, 2010. – 696 с.

4. Українська мова професійного спрямування. Частина І: Навч. посібник / Л.Є. Гапонова, В.М. Голенко, Н.В.Леонова та ін. – Дніпропетровськ: НметАУ, 2009. – 53 с.

Тренувальні вправи

1. Прочитайте текст і назвіть, від чого залежить комунікативна компетенція.

Індивід, крім знання мови, мусить уміти використовувати її в конкретно­му контексті й ситуації, тобто володіти комунікативною компетенцію.

Комунікативна компетенція – сукупність знань про спілкування, вер­бальних і невербальних засад інтеракції, умінь їх ефективного застосування у конкретному спілкуванні в ролі адресанта і адресата.

Комунікативна компетенція залежить від:

• комунікативних інтенцій (утримування в пам'яті сказаного і постійна кореляція плину спілкування з метою мовця, його проміжними та кінцевими результами);

• дотримання комунікативних стратегій, що допомагають досягти необхідного результату комунікації;

• знання особистості співбесідника; зворотного в'язку в комунікації, що передбачає врахування психологічних особливостей (темперамен­ту, переваг, уподобань тощо) адресата, його соціальних ролей; умін­ня долати психологічні «фільтри», розбивати психологічні «щити»; уміння володіти навичками декодування «мови тіла» співбесідника (паралінгвістичних засобів) тощо;

• постійної орієнтації в умовах та ситуації спілкування;

• орієнтації і підтримання самого процесу спілкування, тобто конт­ролю за цим процесом;

• контролю власної мовленнєвої поведінки, емоцій тощо;

• навичок та уміння завершення комунікації, виходу з неї, контролю над посткомунікативними ефектами тощо.

Однак комунікативна компетенція не означає автоматичного її викорис­тання (Ф. Бацевич).

2. Розкрийте зміст поданого нижче висловлювання, з'ясувавши спочатку значення слова «менталітет».

Національна мова є засобом вираження менталітету нації (3 посібника).

3. З’ясуйте, чи тотожні поняття «українська національна мова» й «українська літературна мова».

5. Розкажіть про статус української мови в сучасній Україні, якими документами він засвідчується.

1. Користуючись орфографічним або орфоепічним словником, поставте наголос у словах і формах слів. Підкресліть слова з подвійним наголосом.

а) Багатовіковий, безгрошевий, безгрошовий, вигода, громадянин, договір, помилка, байдуже, гуртожиток, дітьми, дочка, живопис, завжди, загадка, знамено, індустрія, інженерія, мабуть, одноразовий, перепис, псевдонім, розвідка, симетрія, трубопровід, центнер, цемент, алфавіт, адже, виразний, завдання, читання, запитання, квартал, комбайнер, лише, ненавидіти, ознака, пізнання, порядковий, страйковий, хутряний, цегляний, черствий, черпати, вісімдесят, сороковий, довідник, свердло, веземо, несемо, звемо.

б) Одинадцять, кілометр, пізнання, новий, фірмовий, також, цінник, напишу, жалюзі, фаховий, феномен, листопад, каталог, недоторканність, прошу, Пол­тавщина, випадок, завжди, середина, черговий, вимова, всього, контрактовий, корисний, почасти, текстовий.

2. Зредагувати словосполучення. Які мовні норми порушено?

а) У відповідності до ст. 10 Конституції України; згідно чинного законо­давства; у залежності від ухвали; не дивлячись на протести; у порівнянні з минулим місяцем, вірна відповідь; приймати (прийняти) міри; існуюче законодавство; існуючі ціни; виконуючий обов'язки директо­р; головую­чий (зборів, засідання).

б) П’ятидесятилітній ювілей закладу, включає світло, враження про концерт, малоімущі громадяни, довести для відома, проректор по наукові роботі, дякуючи підтримці, залишить на проізвол судьби, працювати по суботам, висловлюю мою власну думку, створено сітку підприємств, відкрий двері, одержати досвід, отримати освіту.

2. Вставте, де потрібно, пропущені літери в словах іншомовного походження.

Ар…єргард, порт…є, ін…єкція, н…юанс, кар…єрист, кон…юктура, інту…ц…я, кр…тер…й, пр…ор…тет, д…сгармонія, барок…о, ак…умулятор, віл…а, марок…анський, яф…ський, буд…ист, ім…ітація, ім…іграція, ім…ідж, ін…овац…я, ір…аціональний, сюр…еалізм, мадон…а, шос…е, шас…і, андор…ський, Яс..и, мек…ський, гол…андський.

3. Перекладіть слова й словосполучення українською мовою. Поясніть правопис.

Алжир, Чикаго, Андриатика, Великобритания, Шиллер, Дизель, дизель, Силуэт, силуэт, Хьюстон, урбанизация, термопериодизм, световой режим растений, рельеф, реликты, нитрификация, карантин, иммунитет, ингибиторы, эмиссия.

4. Вставте пропущені літери в складних словах. Запишіть разом, окремо чи через дефіс подані слова.

Бур…лом, аеро…золь, біо…маса, труб…провід, авіа…коструктор, гігро…скопічність еко…система, термо…регулятор, термо…гідро…динаміка, інженер…еколог, стоп’ят…десяти…річчя, пів…аркуша, пів…Києва, теле…радіо…апаратура, супер…зірка, контр…захист, трудо…день, контр…адмірал, екс…віце…прем’єр…міністр, кіловат…година, всесвітньо…історичний, залізо…бетон, різко…континентальний, акратно…складений, сніжно…білий, біло…сніжний, стоп…кран, народно…визвольний, науково…дослідний, первісно…общинний, паровозо…будівний, військово…зобов’язаний, фінансово…промисловий, хіміко…технологічний, військово…полонений, дерево…обробний.