- •Часть 4
- •Содержание
- •1. Образовательный маршрут по дисциплине 7
- •2. Содержание дисциплины 8
- •3. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины 185
- •4. Глоссарий 202
- •5. Информационное обеспечение дисциплины 214
- •Введение Уважаемый студент!
- •Другие специальности социально-экономического и технического профилей
- •Желаем Вам удачи!
- •2. Содержание дисциплины
- •Раздел 13. Вторая мировая война. Великая отечественная война Тема 13.1 Накануне мировой войны
- •1. Причины и начало второй мировой войны
- •1. Образовательный маршрут по дисциплине Специальности «Дизайн», «Декоративно-прикладное искусство»
- •2. Военные планы нацистской Германии
- •3. Ссср накануне войны
- •Тема 13.2 Первый период Второй мировой войны. Бои на Тихом океане
- •Тема 13.3 Второй период Второй мировой войны
- •3. Советский тыл в годы войны
- •4. Внешняя политика ссср в годы войны
- •Тема 13.4 Значение победы над фашизмом. Решающий вклад ссср в Победу
- •1. Завершающий период второй мировой войны
- •2. Итоги второй мировой войны:
- •Раздел 14. Мир во второй половине XX - начале XXI вв. Тема 14.1 Послевоенное устройство мира. Начало "холодной войны"
- •1. Послевоенное мирное урегулирование. Начало "холодной войны"
- •3. План Маршалла
- •Тема 14.2 Страны Восточной Европы. Индия, Пакистан, Китай. Латинская Америка
- •1. Страны Азии и Африки во второй половине XX века
- •Тема 14.3 Международные отношения. Развитие культуры
- •Раздел 15. Апогей и кризис советской системы. 1941-1991 годы Тема 15.1 ссср в послевоенные годы
- •Тема 15.2 ссср в 1950-х - начале 1960-х гг.
- •Тема 15.3 ссср во второй половине 1960-х - начале 1980-х годов
- •4. Участие ссср в военных действиях в Афганистане
- •Тема 15.4 ссср в годы перестройки
- •1. Основные этапы перестройки и распад ссср.
- •3. Предпосылки распада ссср
- •Задание для самостоятельно выполнения: составление глоссария к разделу.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Раздел 16. Российская федерация на рубеже XX-XXI вв. Тема 16.1 Формирование Российской государственности. Изменения в системе власти План изучения темы:
- •1. Изменения в системе власти. Б.Н. Ельцин.
- •2. Экономические реформы е.Т. Гайдара (2 января 1992 года)
- •Тема 16.2 Основные направления национальной политики: успехи и просчёты
- •1. Российская Федерация в 1991-2014 гг.
- •2. Россия на рубеже веков: по пути стабилизации
- •Тема 16.3 Разработка и реализация планов дальнейшего развития России План изучения темы:
- •3. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
- •3.1 Текущий контроль
- •3.2 Итоговый контроль по дисциплине
- •Примерное содержание итогового контроля по истории (экзамен)
- •Тренировочный материал
- •4. Глоссарий
- •5. Информационное обеспечение дисциплины
- •5.1 Основные источники (для студентов):
- •5.2 Дополнительные источники (для студентов):
- •5.3 Интернет-ресурсы
- •Часть 4
- •443068, Самара, ул. Луначарского, 12.
- •443068, Самара, ул. Скляренко, 2.
Раздел 14. Мир во второй половине XX - начале XXI вв. Тема 14.1 Послевоенное устройство мира. Начало "холодной войны"
План изучения темы:
Послевоенное мирное урегулирование. Начало "холодной войны".
Военно-политические блоки. Гонка вооружений.
План Маршалла.
Основные даты:
25 апреля-26 июня 1945 г. - создание Организации Объединённых Наций;
1949 г. - раскол Германии на два государства;
1946 г. - начало "холодной войны";
2 сентября 1945 г. - капитуляция Японии;
1949 г. - создание Организации Северо-Атлантического договора (НАТО);
август 1945 г. - сброс атомной бомбы на Хиросиму;
1955 г. - создание военно-политического союза Организации Варшавского договора (ОВД);
октябрь 1949 г. - образование КНР;
1953 г. - СССР испытал водородную бомбу.
Краткое изложение теоретических вопросов
1. Послевоенное мирное урегулирование. Начало "холодной войны"
Последствия второй мировой войны имели колоссальные последствия: более 60 млн. человек погибли, 12 млн. человек утратили связь с родиной.
Царила экономическая разруха, моральное потрясение населения планеты, связанное с преступлениями фашизма. Был введён юридический термин - преступления против человечества. Первоочередной задачей было искоренение фашизма, нацизма, наказание виновных, утверждение демократических принципов. На решение этих задач оказала влияние изменившаяся расстановка сил на международной арене.
С конца войны утвердилась решающая роль двух сверхдержав - СССР и США. Конфликты между ними были вызваны идеологическими разногласиями. Жёстко был поставлен вопрос: коммунизм или капитализм, тоталитаризм или демократия? Единство было лишь в одном вопросе: искоренения нацизма и фашизма.
Наиболее важные вопросы были решены на Крымской и Берлинской конференциях при участии руководителей СССР, США и Великобритании. Предусматривалась длительная оккупация Германии так, чтобы она не смогла вновь создать военную угрозу сохранения мира.
Были сформулированы основные политические и экономические цели оккупации Германии: полное разоружение и демилитаризация Германии, ликвидация её военного производства, искоренение Национал-социалистической партии, всех нацистских учреждений, суд над военными преступниками. Союзники договорились о децентрализации германской экономики с целью уничтожения концентрации экономической силы в форме картелей, синдикатов и т.д.
Т.о., политика держав в отношении Германии предусматривала следующее:
демилитаризацию;
денацификацию;
демократизацию;
декартелизацию.
В 1949 г. на территории Германии возникло два государства: в западных зонах - Федеративная Республика Германия, в восточной зоне - Германская Демократическая Республика. Т.о., противостояние сверхдержав СССР и США проходило географически по границе между двумя германскими государствами.
Важной проблемой международных отношений было мирное урегулирование на Дальнем Востоке. После капитуляции Японии 2 сентября 1945 г. страна была занята американскими войсками, главнокомандующий которыми генерал Макартур осуществлял единоличное управление оккупационной администрацией. Только в конце года были созданы Дальневосточная комиссия из представителей 11 государств и Союзный совет, в состав которого вошли представители СССР, США, Великобритании и Китая.
Острыми были противоречия между СССР и США по вопросу послевоенного устройства Японии. США стали на путь подписания сепаратного мира. В сентябре 1951 г. в Сан-Франциско состоялась конференция по заключению мирного договора с Японией. Поправки и дополнения СССР учтены не были. Т.о., вопрос о мирном договоре между Союзом и Японией решён не был.
Неотъемлемой частью послевоенного урегулирования стало создание Организации Объединённых Наций на конференции в Сан-Франциско 25 апреля-26 июня 1945 г. В её утверждении участвовали все члены Антигитлеровской коалиции. Устав ООН вступил в силу 24 октября 1945 г. Цели организации:
поддержание международного мира и безопасности;
подавление актов агрессии;
разрешение мирными средствами международных споров;
развитие дружественных отношений между нациями;
осуществление международного сотрудничества в разрешении проблем экономического, социального и гуманитарного характера;
поощрение и развитие уважения к правам человека и основным свободам для всех, без различия пола, расы, языка и религии.
Главные органы ООН: Генеральная Ассамблея и Совет Безопасности (5 постоянных членов: США, Россия, Великобритания, Китай, Франция), Международный суд, ряд специализированных советов и других межправительственных организаций. Важным принципом в деятельности Совета является принцип единогласия 5 постоянных членов при принятии решений по пресечению агрессии и поддержанию мира.
СССР и США приняли на вооружение теорию двухполюсного мира и стали на путь жёсткого противостояния. В результате противоборства в США появилось явление, получившее название маккартизм - преследование граждан по подозрению в антиамериканской деятельности. В СССР такое явление было одним из черт тоталитарного режима.
Влиятельный американский журналист назвал конфликты между СССР и США "холодной войной". Пресса подхватила это словосочетание, и оно стало обозначением всего периода международной политики до конца 1980-х гг.
Исходной датой начала "холодной войны" принято считать речь премьер-министра Великобритании Уинстона Черчилля, которую он произнёс в присутствии американского президента Г. Трумэна 5 марта 1946 г. в американском городе Фултоне. Черчилль заявил, что "железный занавес" отделил Восточную Европу от европейской цивилизации и англо-саксонскому миру следует объединиться перед лицом коммунистической угрозы.
2. Военно-политические блоки. Гонка вооружений. Гонкой вооружений принято называть политическое противостояние двух или нескольких держав за превосходство в области вооруженных сил. В ходе такого противостояния каждая из сторон производит огромные запасы оружия, пытаясь установить паритет с противником или обогнать его.
Американский астроном Карл Саган как-то сравнил СССР и США с двумя людьми, стоящими по колено в бензине, один — с тремя спичками, а другой — с пятью. В основном гонка между этими странами заключалась в том, чтобы разработать как можно более совершенные типы ядерного оружия и произвести их как можно в большем количестве. Одним из последствий такой политики становились чрезмерные военные расходы, концентрация передовых технологий преимущественно в оборонных отраслях, гипертрофированный военно-промышленный комплекс.
Советское руководство практически полностью переориентировало командную экономику страны на гонку вооружений с масштабным развертыванием ракет Р-36 в 70-х, чем и добилось преимущества первого ракетно-ядерного удара. Но к концу 80-х гонка вооружений с Соединенными Штатами привела советскую экономику к катастрофе и, в конечном итоге, к распаду СССР.
Хотя ракетно-ядерная гонка и могла привести к войне между СССР и США, она также стала колоссальным толчком для развития науки и новых технологий, в первую очередь компьютерных, а также аэрокосмических.
Начало ее было связано с атомным оружием. В 1945 г. США оказались единственной ядерной державой в мире. В ходе войны с Японией они взорвали атомные бомбы над японскими городами Хиросимой и Нагасаки. Стратегическое превосходство привело к тому, что американские военные стали строить различные планы превентивного удара по СССР. Но американская монополия на ядерное оружие сохранялась только четыре года. В 1949 г. СССР провел испытания своей первой атомной бомбы. Это событие стало настоящим потрясением для западного мира и важной вехой “холодной войны”. В ходе дальнейших форсированных разработок в СССР вскоре было создано ядерное, а затем и термоядерное оружие. Воевать стало очень опасно для всех и чревато очень дурными последствиями. Накопленный за годы “холодной войны” ядерный потенциал был огромен, но гигантские запасы губительного оружия пользы не приносили, а затраты на их производство и хранение росли. Если раньше говорили: “Мы вас можем уничтожить, а вы нас - нет”, то теперь формулировка изменилась. Стали говорить: “Вы нас 38 раз уничтожить можете, а мы вас - 64!” Споры бесплодные, особенно, учитывая, что, если бы началась война, и один из противников применил бы ядерное оружие, очень скоро ничего не осталось бы не только от него, но и от всей планеты.
Гонка вооружений нарастала стремительными темпами. Стоило одной из сторон создать какое-либо принципиально новое оружие, как ее противница бросала все силы и ресурсы, чтобы добиться того же. Безумное соревнование затронуло все области военной промышленности. Соревновались везде: в создании новейших систем стрелкового оружия (на советский АКМ США отвечали М-16), в новых конструкциях танков, самолетов, кораблей и подводных лодок, но самым драматическим было соревнование в создании ракетной техники. Весь, так называемый, мирный космос в те времена был даже не видимой частью айсберга, а снежной шапкой на видимой части. США обогнали СССР по количеству ядерных вооружений. СССР обогнал США в ракетостроении. СССР первым в мире запустил спутник, а в 1961 году первым отправил в космос человека. Выносить столь наглядное превосходство американцы не могли. В итоге - их высадка на Луну. В этот момент стороны достигли стратегического паритета. Однако это не остановило гонку вооружений. Наоборот, она распространилась на все отрасли, имеющие хоть какое-то отношение к вооружениям. Сюда можно, например, отнести гонку по созданию суперкомпьютеров. Здесь Запад взял безусловный реванш за отставание в области ракетостроения, поскольку по чисто идеологическим причинам СССР «прозевал» рывок в этой области, приравняв кибернетику заодно с генетикой к “продажным девкам империализма”.
Гонка вооружений коснулась даже образования. После полета Гагарина, США были вынуждены пересмотреть основы системы образования и ввести принципиально новые методы обучения.
Гонка вооружений была впоследствии добровольно приостановлена обеими сторонами. Был заключен ряд договоров, ограничивающих накопление вооружений.
