- •Из русской литературы XX века
- •Иван алексеевич бунин
- •В елецком крае
- •Вопросы и задания
- •Поразмышляем о прочитанном
- •В деревне
- •Для вас, любознательные
- •Он любил огромное
- •Вопросы и задания
- •Леонид николаевич андреев
- •Вопросы и задания
- •Живое слово
- •Петька на даче
- •Вопросы и задания
- •В мире художественного слова л.Н. Андреева
- •Александр иванович куприн
- •Золотой петух
- •В мире художественного слова а.И. Куприна
- •Вопросы и задания
- •Вопросы и задания
- •Книги окружали его с младенчества
- •В мире художественного слова a.A. Блока
- •В одном классе
- •«Это всё мне родное и близкое»
- •Вопросы и задания
- •В мире художественного слова с.А. Есенина
- •Поразмышляем о прочитанном
- •Вопросы и задания
- •Павел петрович бажов
- •П.П. Бажов в екатеринбурге
- •Вопросы и задания
- •Каменный цветок
- •Вопросы и задания
- •Живое слово
- •В мире художественного слова п.П. Бажова
- •Николай николаевич носов
- •Вопросы и задания
- •Три охотника
- •Вопросы и задания
- •Как патефон петуха от смерти спас
- •Вопросы и задания
- •В мире художественного слова е.И. Носова
- •Родная природа в произведениях писателей XX века
- •Вопросы и задания
- •Весенняя ночь
- •В мире художественного слова в.И. Белова
- •Век живи - век люби (Отрывок)
- •Вопросы и задания
- •Советуем прочитать
- •Из зарубежной литературы
- •Даниель дефо
- •Жизнь, необыкновенные и удивительные приключения робинзона крузо,
- •Соловей
- •Вопросы и задания
- •Вопросы и задания
- •Приключения тома сойера (Отрывок)
- •Глава VI том знакомится с бекки
- •Глава VII гонки клеща и разбитое сердце
- •Глава VIII будущий храбрый пират
- •Вопросы и задания
- •Борьба за огонь (Главы из книги) Глава третья в логове медведя
- •Часть вторая Глава первая пепел
- •Глава пятая битва за огонь
- •Вопросы и задания
- •Джек лондон
- •Вопросы и задания
- •Сказание о кише
- •Вопросы и задания
Вопросы и задания
1. Прочтите по ролям фрагмент из шестой главы: «Разговор Тома и Сида», передав чувства Тома, которые он хотел внушить окружающим.
2. Почему все мальчики, в том числе и Том, «души не чаяли» в Геке?
3. Прокомментируйте эпизод, в котором дано описание игры мальчиков («Поединок в Шервудском лесу»),
4. Подготовьте план VI главы. Подумайте, в какой фразе передано ощущение Тома, поверившего в реальность своей мнимой болезни.
5. Подготовьте краткий пересказ эпизода «Признание в любви» (глава VII).
6. Дайте словесный портрет Гека.
7. Определите значение данных слов. Найдите в тексте предложения с ними, подберите синонимы: репортёр, лоцман, публичная лекция, эрудиция, экипирован, репутация, эластично, воспарить.
8. Прочитайте по ролям эпизоды, изображённые на иллюстрациях Г.П. Фитингофа. Удалось ли художнику передать комизм ситуаций?
Для того чтобы точно и полно понять мысль автора, вы должны хорошо представить себе, что такое ирония.
Ирония — это тонкая, скрытая насмешка. Это форма выражения мысли, когда слова или высказывание обретают в контексте речи значение, противоположное буквальному смыслу или отрицающее его.
В иронии самое существенное то, что это возвышение через насмешку, свидетельство авторского превосходства над тем, что оценивается писателем. Ирония предполагает критически-насмешливое отношение к изображаемому под маской серьёзности или похвалы. Отличительной чертой иронии является двойной смысл, при котором истинным будет не прямо высказанный, а противоположный ему, подразумеваемый; чем больше противоречия между ними, тем сильнее ирония.
Таким образом, ирония — это один из приёмов создания смешного, комического, а иногда и сатирического эпизода, образа, произведения в целом.
Вопросы и задания
1. Расскажите, что такое ирония.
2. Сопоставьте иронию с юмором и сатирой. Попытайтесь определить общее и отличное.
3. Из глав «Тома Сойера» приведите примеры применения иронии как художественного приёма.
ЖОЗЕФ
РОНИ-
СТАРШИЙ
1856-1949
Их было два брата: Жозеф Анри Бёкс, который впоследствии взял себе псевдоним Рони-Старший, и Сера-фен Жюстен Франсуа Бёкс (1859—1948). Оба были писателями. Уроженцы Бельгии, они обосновались во Франции. Некоторые произведения создавали в соавторстве.
Наибольшей известностью из созданных Жозефом Рони-Старшим сочинений пользуются те, в которых он обратился к самому началу цивилизации — жизни первобытных людей («Вамирех», «Борьба за огонь» и «Пещерный лев»), В них писатель пытается понять и рассказать нам о чувствах древнего человека, опасностях, которые подстерегали его на каждом шагу, способах борьбы за жизнь. Древние люди должны были вести тяжёлую борьбу с грозными стихиями природы, со страшными и свирепыми хищниками, с враждебными человеческими племенами. Обо всём этом можно узнать и из учебников истории. Однако известные факты в книгах писателя получают художественное истолкование. Его произведения населены живыми людьми, и подчас оказывается, что их внутренний мир, их желания, их отношения при всех различиях с днём сегодняшним чем-то близки и понятны нам. Каждая из книг светится любовью к человеку, сочувствием к нему.
В повести «Борьба за огонь» трое молодых отважных воинов, желая вернуть родному племени Уламров потерянный огонь, от которого в то время зависела жизнь людей, пускаются в далёкое странствие по неизведанным землям, где их на каждом шагу подстерегают смертельные опасности. Но мужество и находчивость, разум и воля, верность и крепкая дружба помогают преодолеть все препятствия.
Книги Рони-Старшего давно переведены на русский язык, и в наши дни их снова и снова с интересом читают и дети, и взрослые.
