- •Из русской литературы XX века
- •Иван алексеевич бунин
- •В елецком крае
- •Вопросы и задания
- •Поразмышляем о прочитанном
- •В деревне
- •Для вас, любознательные
- •Он любил огромное
- •Вопросы и задания
- •Леонид николаевич андреев
- •Вопросы и задания
- •Живое слово
- •Петька на даче
- •Вопросы и задания
- •В мире художественного слова л.Н. Андреева
- •Александр иванович куприн
- •Золотой петух
- •В мире художественного слова а.И. Куприна
- •Вопросы и задания
- •Вопросы и задания
- •Книги окружали его с младенчества
- •В мире художественного слова a.A. Блока
- •В одном классе
- •«Это всё мне родное и близкое»
- •Вопросы и задания
- •В мире художественного слова с.А. Есенина
- •Поразмышляем о прочитанном
- •Вопросы и задания
- •Павел петрович бажов
- •П.П. Бажов в екатеринбурге
- •Вопросы и задания
- •Каменный цветок
- •Вопросы и задания
- •Живое слово
- •В мире художественного слова п.П. Бажова
- •Николай николаевич носов
- •Вопросы и задания
- •Три охотника
- •Вопросы и задания
- •Как патефон петуха от смерти спас
- •Вопросы и задания
- •В мире художественного слова е.И. Носова
- •Родная природа в произведениях писателей XX века
- •Вопросы и задания
- •Весенняя ночь
- •В мире художественного слова в.И. Белова
- •Век живи - век люби (Отрывок)
- •Вопросы и задания
- •Советуем прочитать
- •Из зарубежной литературы
- •Даниель дефо
- •Жизнь, необыкновенные и удивительные приключения робинзона крузо,
- •Соловей
- •Вопросы и задания
- •Вопросы и задания
- •Приключения тома сойера (Отрывок)
- •Глава VI том знакомится с бекки
- •Глава VII гонки клеща и разбитое сердце
- •Глава VIII будущий храбрый пират
- •Вопросы и задания
- •Борьба за огонь (Главы из книги) Глава третья в логове медведя
- •Часть вторая Глава первая пепел
- •Глава пятая битва за огонь
- •Вопросы и задания
- •Джек лондон
- •Вопросы и задания
- •Сказание о кише
- •Вопросы и задания
Вопросы и задания
1. Что вы можете рассказать о Петьке? Как проходили его обычные дни? Какие впечатления получил он от дороги? Как вёл себя на даче? Чем завершилось его пребывание там?
2. Подумайте, что хотел сказать автор концовкой рассказа. Какие чувства и настроения вызвал у вас рассказ?
3. Сформулируйте 2—3 вопроса к эпизодам «В парикмахерской».
4. Внимательно перечитайте три эпизода. Первый — от слов: «Петькины дни тянулись удивительно однообразно...» до слов: «Петька не знал, скучно ему или весело...»; второй — от слов: «Но прошло ещё два дня...» до слов: «Смотри-ка, растолстел как!»; третий — от слов: «Но Петька и не думал плакать...» до слов: «Вот видишь, перестал...» Озаглавьте каждый эпизод.
5. Охарактеризуйте настроение мальчика в каждом из трёх эпизодов. С помощью каких изобразительных средств оно передаётся писателем? Ответ на вопрос дайте письменно.
6. Известно, что прототип Петьки всё-таки выбился в люди, стал знаменитым парикмахером, бывал в Париже. Как вы думаете, стоило ли этим закончить рассказ?
В мире художественного слова л.Н. Андреева
Леонид Андреев - мастер художественной детали. Писатель строит фразу таким образом, чтобы мы быстро и точно вообразили себе происходящее, ярко представили характер персонажа. Вот, например, детали, создающие портрет посетителя парикмахерской. Это обострённая внимательность, с которой он рассматривает себя в зеркале; угорь, увиденный на подбородке. Они соединяются вместе на коротком пространстве текста - и образ второстепенного персонажа входит в сознание читателя. Он запомнится.
1. Найдите в тексте рассказа детали, с помощью которых ярко представляешь себе условия жизни и работы Петьки в парикмахерской.
Рассказ - жанр короткого эпического повествования. Л.Н. Андреев использует в нём разнообразные средства выразительности: деревья бульвара (обратите внимание: деревья не на бульваре, деревья бульвара!) «млели под горячим солнцем».
2*‘. Какие художественные приёмы использует писатель в данном фрагменте текста?
Одним из важных средств выразительности в рассказе является приём контраста, противопоставления; он пробуждает в читателе желание рассуждать, сопереживать, лучше понимать и чувствовать происходящее.
Контраст — сопоставление противоположных качеств, способствующее их усилению. В отличие от антитезы, контраст может быть скрытым, то есть не обозначенным в тексте словами-антонимами.
3. Перечитайте рассказ внимательно. Что чему и кто кому противопоставлены в рассказе? Как вы думаете, чего добивается этими противопоставлениями автор?
Александр иванович куприн
1870-1938
Александр Иванович Куприн родился в городе Наровчат Пензенской губернии. Его отец рано умер от холеры, оставив жену и детей совсем без средств. Саша боготворил свою мать, но часто стыдился унижений, которые ей приходилось терпеть ради детей, когда она обращалась к благодетелям учреждений. Он никогда не мог забыть её унизительных фраз, обращённых к высокопоставленным лицам.
Матери удалось поместить Сашу в Разумовский сиротский приют.
С шести лет началось для мальчика детство, которое он впоследствии во многих своих произведениях назовёт «поруганным» и «казённым».
В 1880 году Саша Куприн выдержал вступительные экзамены во 2-ю Московскую военную гимназию, преобразованную вскоре в кадетский корпус. Порядки там были суровые. Так, в автобиографическом рассказе «На переломе» Куприн описывает, как за незначительный проступок героя приговорили к десяти ударам розгами. «В маленьком масштабе он испытал всё, что чувствует преступник, приговорённый к смертной казни». И кончается рассказ словами: «Прошло очень много лет, пока в душе Буланина не зажила эта кровавая, долго сочившаяся рана.
Да полно — зажила ли?»
А.И. Куприн - кадет
Тема телесного наказания звучит и в рассказе «Механическое правосудие».
Уже с тринадцатилетнего возраста Саша Куприн пишет стихи, чаще всего сидя в карцере за буйный нрав.
В 1888 году, уступив слёзным просьбам матери, которой казалось, что военная карьера обеспечит сына на всю жизнь, Саша поступил в Александровское военное училище в Москве. Там за «тяжёлый проступок» — за первый напечатанный рассказ «Последний дебют» — Куприн был приговорён к карцеру на двое суток.
Позднее он описал впечатления детства и юности в своих произведениях. Поэтому, когда его попросили написать автобиографию, он ответил, что почти все его произведения автобиографичны.
По К. Куприной
