5 Сделайте вывод.

Содержание

Тяжелые металлы (медь, ртуть, кадмий, никель и т.д.) и их соли – наиболее распространенная группа высокотоксичных веществ. Большинство тяжелых метал­лов и их солей – простые неорганические соединения, токсичность которых обу­словлена анионами, катионами или физико-химическими свойствами соли.

Ход работы

Приготовьте два аквариума с чистой, отстоянной водой. Один из них будет служить контролем, другой – опытным. В опытный аквариум добавьте сернокислую медь (CuSO₄) из расчета кон­центрации соответственно 100 мл/л.

Подберите две подопытные рыбы, одинаковые по виду и линейно-весовым показателям и поместите их аквариумы с вышеуказанными концентрациями и кон­трольной. После посадки рыб в аквариумы проводите постоянные наблюдения за их поведением. Обратите внимание на положение рыб в аквариумах (у дна, в толще во­ды, на поверхности), на характер движения плавников, жаберных крышек, челю­стей, мышц и общую двигательную активность. Отметьте наличие или отсутствие слизеотдедения, судорог, мышц и плавников.

После начала опытов регулярно с интервалом в 15-20 мин возбуждайте под­опытных рыб различными раздражителями: шумом (стук по стеклу), прикосновени­ем палочки, электрическим током, светом лампочки, отмечая постепенные измене­ния ответных реакций рыб в воде с токсикантом. Необходимо помнить, что после действия каждого раздражителя обязательно надо давать рыбам отдохнуть. Через час с начала опыта проведите электропневмографическое изучение дыхатель­ного ритма подопытных рыб (определите частоту и глубину дыхания) в различных вариантах эксперимента. После наступления стадии отравления рыб – «полная поте­ря равновесия» в опытных аквариумах зафиксируйте время и проведите визуальный осмотр внешних органов и тканей. Обратите особое внимание на количество слизи на коже и жабрах, ее цвет и консистенцию, состояние кожного покрова, глаз, плавников, жаберных лепестков (окраска, кровоизлияния, консистен­ция) положение жаберных крышек и рта (закрыты или открыты).

Затем у всех подопытных рыб отсеките скальпелем или ножницами хвосто­вой стебель. Поместите по капле крови на предметное стекло, с помощью микро­скопа рассмотрите препараты и отметьте, в каких вариантах опыта произошли гемо­лиз и агглютинация форменных элементов. Обратите внимание на различие в цвете крови у подопытных рыб.

Вскройте подопытных рыб и исследуйте состояние внутренних органов и тканей (мышцы, кровь, печень, почки, кишечник, плавательный пузырь, сердце, се­лезенка). Отметьте патологические изменения (окраска, консистенция, кровоизлия­ния) выше указанных органов опытных рыб.

Результаты наблюдения запишите в таблицу проведите сравнительный анализ полученных данных и сделайте вывод о токсичности тяжелых метал­лов для рыб.

Таблица – Результаты токсического влияния сернокислой меди на рыб

№ п/п	Показатели	Контроль	CuSO4
1	Поведение
2	Реакция на раз­дражители
3	Частота дыхания
4	Глубина дыхания
5	Время «потери равновесия»
6	Характеристика крови
7	Изменение внешних органов
8	Изменение внут­ренних органов

Вопросы для контроля:

1 Как проявляется токсичное действие сернокислой меди на рыб?

2 Каковы симптомы отравления сернокислой медью?

3 В чем заключается влияние сернокислой меди на поведение и физиолого-биохимические показатели рыб?

Лабораторная работа № 9

Тема: Токсичность фенолов

Цель: изучить особенности токсического влияния фенолов на рыб.

Материалы н оборудование: живая рыба, аквариум с отстоянной водопроводной водой, фенол, набор инструментов (кювета, скальпель, пинцет, ножницы, препаровальные иглы, марля, вата), стеклянная палочка, электрическая лампа, ЭПГ, электростимулятор.

Задание

1 Приготовьте два аквариума: один контрольный (с чистой водой) и один опыт­ный (с токсикантом).

2 Проведете сравнительный анализ поведения рыб в различных вариантах опыта.

3 Проведите сравнительное электропневмографическое изучение дыхательного цикла подопытных рыб.

4 Проведите поталогоанотомическое исследование опытных рыб.