2. Список рекомендуемой литературы

Основная литература

1. Аленов М. М. История русского искусства: т. 1-2. – М., 2007.

2. Власов В. Г. Новый энциклопедический словарь изобразительного искусства. В 10 т. – СПб., 2008.

3. Грабарь И. Э. История русского искусства. – М., 2009.

4. Ильина Т. В. История искусств. Отечественное искусство / Т. В. Ильина. – М., 2009.

5. История русского искусства. В 22 т. – М., 2007.

6. Лисовский В. Г. Архитектура России XVIII - начала XX века. Поиски национального стиля – М., 2009

7. Новицкий А. П. История русского искусства. – М., 2007.

8. Шедевры мировой архитектуры. – М., 2008.

б) дополнительная литература и другие информационные источники

9. Вагнер, Г. К., Владышевская Т. Ф. Искусство Древней Руси. / Г. К. Вагнер – М., 1993.

10. Вздорнов Г. И. Фрески Феофана Грека в церкви Спаса Преображения в Новгороде. / Г. И. Вздорнов – М., 1978.

11. Евангулова, О. С. Искусство в России 1-й четверти ХVIII века. / О. С. Евангулова – М., 1985.

12. История русского и советского искусства / Под ред. Д. В. Сарабьянова. Изд. 2-е, переработанное и дополненное. – М, 1989.

13. История русского искусства: В 13 т. / Под общ. ред. акад. И. Э. Грабаря и др. – М., 1953- 1969.

14. Очерки истории искусства / Под ред. И. Григоровича и Г. Поспелова. – М., 1987.

15. Сарабьянов Д. В. История русского искусства второй половины ХIХ в. / Д. В. Сарабьянов – М., 1989.

16. Сарабьянов Д. В. Модерн / Д. В. Сарабьянов – М., 2001.

17. Сарабьянов Д. В. Русская живопись ХIХ в. среди европейских школ / Д. В. Сарабьянов.– М., 1980.

18. Смирнова Э. С. Живопись Великого Новгорода ХIII — начала ХVI в. / Э.С. Смирнова – М., 1976.

19. Шедевры русской живописи в музеях СССР [Изоиздание]. Истоки традиций 11-17 века. От барокко к романтизму: конец 17 - начало 19 в : альбом. Авт.-составитель Т.В.Ильина. – М., 1989. – 296 с.

20. http://www.icon-art.info/library.php?lng=ru

21. http://www.russiancity.ru/

22. http://www.hist.msu.ru/ER/museum.htm

23. http://feb-web.ru/

Ш. Методические рекомендации по выполнению и оформлению курсовой работы

Курсовая работа – неотъемлемая часть учебного процесса. В ходе ее выполнения студент закрепляет материал, полученный на аудиторных занятиях, приобретает навыки научного мышления, осваивает методологию исследования, самостоятельно получает дополнительные теоретические знания, закрепляет их на практике. Курсовая работа – итог учебно-теоретической, а также творческой работы студента. В курсовой работе студент реализует интерес к разным сферам приложения стилистических средств, интересующим его проблемам их функционирования, редактирования, систематизирует теоретические знания, накапливает эмпирический материал для дипломного проекта.

I. Ход исследования.

1. Выбор темы.

Работа над курсовым сочинением начинается с выбора темы. Выбранная тема должна отражать реальную научную или эмпирическую проблему, то есть быть актуальной.

2. План исследования.

План обговаривается с научным руководителем. Он включает изучение литературы, формирование теоретической базы, формулировку рабочей гипотезы и практическую работу.

3. Сбор и изучение литературы.

Основную литературу рекомендует преподаватель. Но библиографию по избранной конкретной теме (монографии, статьи, рецензии) собирает сам студент, обращаясь в справочные отделы библиотек (библиографические указатели, реферативные журналы. семинарии, тематические картотеки и пр.), к алфавитному и систематическому каталогам.

Стоит также воспользоваться электронными базами данных:

http://www.inion.ru/product/db_2.htm : Библиографические базы данных ИНИОН (Институт научной информации по общественным наукам) по социальным и гуманитарным наукам.

Можно обратиться в виртуальные справочные службы:

http://vss.nlr.ru/query_form.php: Виртуальная справочная служба РНБ «Спроси библиографа» (сайт РНБ, см. также Архив запросов)

http://korunb.nlr.ru/query_form.php: Виртуальная справочная служба КОРУНБ.

На основе прочитанного формируется теоретическая база. Студент должен хорошо представлять степень разработанности темы, различные научные подходы к ней, идеи, концепции, гипотезы, овладеть необходимой терминологией. После изучения литературы представление о проблеме исследования должно быть системным, четким и разносторонним.