Питання для самоконтролю:

1. Кто впервые поднял вопрос противопоставления языка и речи?

2. Назовите основные характеристики языка и речи.

3. Какие функции языка являются основными?

4. Какие науки изучают связь языка и общества?

5. Назовите основные формы существования языка.

Література

2. Алефиренко Н.Ф. Теория языка. Вводный курс: Учеб. пособие для студ. филол. спец. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – С. 19-37.

3. Вендина Т.И. Введение в языкознание: Учебн. пос. для пед. вузов. – М.: Высш. шк., 2002. – С.47-48, 59-61.

4. Гречко В.А. Теория языкознания: Учеб. пособие. – М.: Высш. шк., 2003. – С. 27-28; 267-326.

5. Іванова Н.І., Герасименко І.А. Актуальні проблеми теорії мовознавства: Методичний посібник. – Горлівка: ГДПІІМ, 2002. – С. 11-17.

6. Кочерган М.П. Загальне мовознавство: Підручник. – К.: Академія, 2003. – С. 194-207; 297-333.

7. Кодухов В.И. Общее языкознание. Учебник для студентов филол. спец. ун-тов и пед. ин-тов. – М.: Высш. школа, 1974. – С. 82-83; 162-185.

8. Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н. Ярцева. – М.: Сов. энциклопедия, 1990. – С. 337-338; 375-379; 607-608; 616-617.

9. Реформатский А. А. Введение в языкознание : Учебник для вузов. – М. : Аспект Пресс, 2002. – С. 38-43.

10. Селіванова О. О. Лінгвістична енциклопедія. – Полтава : Довкілля-К, 2010. – С. 444.

11. Селіванова О. О. Сучасна лінгвістика : напрями та проблеми : Підручник. – Полтава : Довкілля-К, 2008. – С. 10-64;  252-364.

Лекція № 5 Языкознание хх-XXI вв.

1. Структурализм в языкознании. Метод антиномий. Дескриптивная лингвистика (американский структурализм).

2. Лингвистическая концепция Э. Сепира и Б. Уорфа.

3. Типологическая лингвистика. Проблема лингвистических универсалий – самостоятельно.

4. Когнитивная лингвистика. Ключевые понятия когнитивной лингвистики – концепт, фрейм, картина мира.

5. Коммуникативная лингвистика. Школа теории речевых актов.

6. Прагмалингвистика. Прагматическая теория значения Грайса.

7. Актуальные вопросы анализа дискурса.

8. Психолингвистика и нейропсихолингвистика. Нейролингвистическое программирование.

Основні аспекти теми

1. Возникновение структурализма было обусловлено развитием науки, в которую широко проникает идея элементов и структуры. Все школы структурализма объединяются общей концептуальной платформой.

2. Дескриптивная (от англ. to describe – описывать) лингвистика (30-50 гг. ХХ в.), т.е описательная, т.к. центральная задача лингвистики – описание языка, т.е. регистрация фактов языка, но не их объяснение, что и закреплено в названии этого направления.

3. Э. Сепир определяет язык как исторически приобретенное наследие, как социальное явление и видит сущность языка в связях с культурой, обществом, историей, которые и определяют природу и специфику языка каждого этноса. Сепир ставит вопрос о соотношении языка с культурой.

4. Сущность типологии – сравнение структурных и функциональных особенностей языков независимо от их генетической природы. Основанием для возникновения типологического языкознания стало убеждение в том, что все языки мира при всем их внешнем различии изоморфны, т.е. в основе их структуры лежат одни и те же общие принципы.

5. Когнитивная лингвистика занимается проблемой взаимоотношения языка, сознания и мышления. Язык (с позиций когнитологии) обеспечивает акты передачи и получения сообщений, содержащих информацию, знания о мире, которыми располагает говорящий.

6. Прагматика – область исследований в семиотике и языкознании, в которой изучается функционирование языковых знаков в речи. Дискурсология – направление лингвистических исследований, объектом которых являются правила построения связного текста и его смысловые категории. Психолингвистика – маргинальная наука, изучающая процессы речеобразования, а также восприятия и формирования речи. Нейролингвистика (нейропсихолингвистика - Е.А. Селиванова) как маргинальная научная дисциплина возникла на стыке неврологии, психологии и лингвистики.