- •Программа производственной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (педагогическая практика)
- •Форма обучения – заочная
- •1 Цели практики
- •2 Задачи педагогической практики
- •3.Место педагогической практики в структуре ооп магистратуры
- •4. Способы и формы проведения педагогической практики
- •5. Место и время проведения педагогической практики
- •6. Компетенции студента, формируемые в результате прохождения педагогической практики
- •7. Структура и содержание педагогической практики
- •8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на педагогической практике
- •9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике.
- •10. Формы аттестации по итогам педагогической практики.
- •11. Учебно-методическое, нормативно-правовое и информационное обеспечение педагогической практики
- •Информационные ресурсы Научной библиотеки
- •Информационные ресурсы интернет-сайтов
- •12. Описание материально-технической базы педагогической практики.
- •13. Описание содержания отчета студентов по итогам прохождения учебной практики.
- •14. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации студентов по практике.
- •Критерии оценивания компетенций на различных уровнях, показатели их сформированности
- •Оценивание качества устного ответа при промежуточной аттестации обучающегося (доклада и собеседования на защите отчета по практике)
- •Индивидуальное задание педагогической практики
- •Образец оформления титульного листа отчета по практике
- •38.04.04 «Государственное и муниципальное управление» отчет о производственной практике по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (педагогическая практика)
- •Образец оформления отзыва руководителя по практике
- •Отзыв руководителя педагогической практики
14. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации студентов по практике.
Перечень оценочных средств сформированности компетенции
№ |
Наименование оценочного средства |
Краткая характеристика оценочного средства |
Вид комплектации оценочным средством в ФОС |
1 |
2 3 4 |
||
1. |
Собеседование |
Средство контроля выполнения задания по практике студентом, организованное как специальная беседа с обучающимся |
Комплект вопросов для устного опроса студентов по результатам прохождения практики. |
2. |
Дневник по практики |
Дидактический комплекс, отражающей текущую деятельность обучающегося в период прохождения практики и позволяющий оценивать уровень выполнения им индивидуального задания. |
Ддневник по практики |
3. |
Индивидуальное задание |
Индивидуальное задание составляется совместно студентом и руководителем практики от ВУЗа. |
Индивидуальное задание на педагогическую практику |
4. |
Отзыв руководителя практики |
Оценка руководителем практики результатов работы студента (оценивается качество представленной отчетной документации, степень выполнения студентом индивидуального задания) |
Образец отзыва руководителя практики |
Обучающийся готовит доклад на основе отчета по практике, в котором отражает основные полученные выводы и результаты. Собеседование проводится после заслушивания доклада и ответов на вопросы членов комиссии. Во время защиты (в форме свободного собеседования) студент должен показать умение анализировать проблемы, решения, которые изложены им в отчете и дневнике; обосновывать сделанные им выводы и предложения, их законность и эффективность.
Итоговая оценка по результатам прохождения практики включает:
– оценку по результатам прохождения практики, которая дается преподавателем кафедры – руководителем практики (оценивается уровень проведенного занятия, полнота и качество выполнения индивидуального задания, качество отчетной документации);
- оценку по результатам защиты отчета по практике комиссией кафедры менеджмента (на основе доклада магистра и собеседования оценивается уровень знаний, умений и навыков, приобретенных магистром в ходе практики).
Критерии оценивания компетенций на различных уровнях, показатели их сформированности
Критерии |
Уровень освоения компетенций |
|||
Высокий |
Средний |
Базовый |
Компетенции не сформированы |
|
Наличие отчета, доклада, ответы на вопросы в ходе собеседования |
Представлен отчет по практике в соответствии с программой. Подготовлены доклад, отражающие основные выводы по результатам прохождения практики. Студент свободно поясняет содержание отчета, доклада, отвечает на дополнительные вопросы |
Представлен отчет по практике в соответствии с программой. Подготовлены доклад, отражающие основные выводы по результатам прохождения практики |
Представлен отчет по практике в соответствии с программой. |
Отчет по практике не представлен или не соответствует программе практики |
Владение понятийным аппаратом |
Свободно владеет понятийным аппаратом, умеет использовать его для анализ изучаемых явлений |
Владеет понятийным аппаратом, но при использовании его допускает неточности |
В основном знает содержание понятий, но допускает ошибки в их использовании |
Не владеет основными понятиями по предмету. |
Владеет фактическим материалом по программе практики |
Знание и свободное владение фактическим материалом по программе практики |
Незначительные неточности в изложении фактического материала |
Испытывает затруднения в изложении фактического материала |
Не владеет фактическим материалом |
Умение выявить и анализировать проблемы учебного процесса в конкретных ситуациях |
Умеет выявить и анализировать проблемы и предлагает способы их решения. Умеет оценивать результат. |
Допускает отдельные неточности и затруднения при анализе и выявлении проблем и предложении решений |
Испытывает значительные затруднения при анализе фактического материала и формировании решения проблем |
Нет умений анализировать и выявлять проблемы учебного процесса в конкретных ситуациях |
Шкала соответствия оценок уровням освоения компетенций
Уровень освоения компетенции |
Оценка |
высокий |
отлично |
средний |
хорошо |
базовый |
удовлетворительно |
Компетенции не сформированы |
неудовлетворительно |
Критерии оценки проведения учебных занятий, подготовленных магистрантами в соответствии с задачами педагогической практики
Занятие оценивается на «отлично» за:
- свободное владение материалом и правильный выбор методики проведения занятия (постановка целей, задач, выбор формы занятия, наличие связи теории с практикой, развитие положительной мотивации обучения);
- владение магистрантом активными методами и современными технологиями обучения, знание возможностей применения технических средств и умение использовать их в учебном процессе;
- умение магистрантов организовывать самостоятельную аудиторную и внеаудиторную работу студентов с использованием современных информационных и образовательных технологий.
Оценка «хорошо» ставится магистранту, допустившему незначительные просчёты методического характера.
Оценка «удовлетворительно» ставится за занятие, если его цели реализованы не полностью, допущены некоторые методические ошибки при организации самостоятельной работы студентов.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется при слабой теоретической и методической подготовке магистранта и неумении организовывать работу студентов на занятиях.