- •Методические рекомендации
- •Введение
- •Организация работы со студентами в течение курса
- •Тематический план дисциплины
- •Планы лекционных и практических занятий для дневного и заочного отделений
- •Тема 1. Языкознание как наука
- •Тема 2. Классификации языков: принципы систематизации
- •Тема 3. Язык как системно-структурное образование знакового характера
- •Тема 5. Языковая норма и ее социальная характеристика
- •Тема 4. Природа и сущность языка. Язык как многофункциональное явление. Язык и мышление. Язык и речь
- •Тема 6. Письмо. Типы письма
- •Тема 7. Теории развития языков мира
- •Тема 8. Фонетическая система языка
- •Тема 9. Лексико-семантическая система языка
- •Тема 10. Грамматический строй языка: словообразование, морфология, синтаксис
- •Критерии оценивания знаний студентов
- •Распределение баллов по формам работы
- •Посещение лекций и работа на практических занятиях (0-20 баллов)
- •Подготовка рефератов и презентаций (0-6 баллов, за семестр 2 реферата)
- •Научное конспектирование (0-8 баллов)
- •Подготовка картотеки терминов (0-5 баллов)
- •Коллоквиум (0-10 баллов)
- •Модульная контрольная работа (0-25 баллов)
- •Вопросы для модульного контроля
- •Научные статьи для конспектирования
- •Терминологический минимум для коллоквиума
- •Список терминов курса
- •Список ученых-лингвистов Европейские и американские исследователи
- •Отечественные исследователи
- •Список рекомендованной литературы
- •Интернет-источники (проверено 14.05.2014)
- •Интернет-версии словарей и энциклопедий (проверено 14.05.2014)
- •Интернет-версии учебников и учебных пособий по курсу «Введение в языкознание» (проверено 14.05.2014)
- •95007, Симферополь,
Тематический план дисциплины
№ п/п |
Тема |
Итого |
В том числе |
||||||
Лекции |
Практические |
Самостоятельная |
|||||||
|
д/о |
з/о |
д/о |
з/о |
д/о |
з/о |
д/о |
з/о |
|
1. |
Языкознание как наука |
8 |
8 |
2 |
1 |
1 |
- |
5 |
7 |
2. |
Классификации языков: принципы систематизации |
12 |
12 |
2 |
- |
2 |
1 |
8 |
11 |
3. |
Язык как системно-структурное образование знакового характера |
9 |
9 |
1 |
- |
1 |
- |
7 |
9 |
4. |
Природа и сущность языка. Язык как многофункциональное явление. Язык и мышление. язык и речь |
10 |
10 |
2 |
1 |
1 |
- |
7 |
9 |
5. |
Языковая норма и ее социальная характеристика |
8 |
8 |
- |
- |
1 |
- |
7 |
8 |
6. |
Письмо. Типы письма |
7 |
7 |
- |
- |
1 |
- |
6 |
7 |
7. |
Теории развития языков мира |
8 |
8 |
1 |
- |
2 |
- |
5 |
8 |
8. |
Фонетическая система языка |
8 |
8 |
2 |
- |
2 |
1 |
4 |
7 |
9. |
Лексико-семантическая система языка |
10 |
10 |
2 |
- |
2 |
1 |
6 |
9 |
10. |
Грамматический строй языка: словообразование, морфология, синтаксис |
28 |
28 |
6 |
2 |
5 |
1 |
17 |
25 |
|
Всего |
108 |
108 |
18 |
4 |
18 |
4 |
72 |
98 |
Планы лекционных и практических занятий для дневного и заочного отделений
Тема 1. Языкознание как наука
Количество часов:
Дневное отделение: лекции – 2 ч., практические – 1 ч., самостоятельная работа – 5 ч. Всего – 8 ч.
Заочное отделение: лекции – 1 ч., практические – 0 ч., самостоятельная работа – 7 ч. Всего – 8 ч.
Содержание темы
«Введение в языкознание» как учебная дисциплина, его роль в подготовке к изучению предметов лингвистического цикла. Язык как объект языкознания. Основные сферы современного языкознания (языкознание теоретическое и прикладное, общее и частное, описательное и историческое). Сущность языка: функции и внутренняя структура. Место языкознания в системе гуманитарных наук. Социолингвистика, психолингвистика, этнолингвистика, когнитивная лингвистика, гендерная лингвистика, компьютерная лингвистика. Методы исследования в языкознании.
Ключевые понятия и термины: языкознание (языковедение, лингвистика), теоретическое языкознание, прикладное языкознание, общее языкознание, частное языкознание, описательное языкознание, историческое языкознание, функции языка, социолингвистика, психолингвистика, этнолингвистика, когнитивная лингвистика, гендерная лингвистика, компьютерная лингвистика.
Список литературы
1. Маслов Ю.С. Введение в языкознание / Ю. С. Маслов. – М.: Высш. шк., 1998. – 272 с. – С. 7–24.
2. Реформатский А. А. Введение в языкознание / А. А. Реформатский / Под ред. В.А. Виноградова. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 536 с. – С. 15–21, 50–59.
3. Сепир Э. Язык / Э. Сепир // Избранные труды по языкознанию и культурологии. – М., 1993. – С. 223–247.
4. Соссюр Ф. де. Глава II. Материалы и задача лингвистики; ее отношение к смежным дисциплинам; Глава III. Объект лингвистики / Ф. де Соссюр // Курс общей лингвистики: Изданный Ш. Балли и А. Сеше при участии А. Ридлингера // Пер. с фр. Изд. стереотип. – М. : Лингвистическое наследие, 2009 – 256 с. – С. 11–24.
5. Языкознание: Большой энциклопедический словарь / Под ред. В. Н. Ярцевой. – 2-е изд. – М.: Большая Рос. энцикл., 1998. – 682 с.
Форма контроля – опрос.
