Вопросы для самостоятельной работы

1. Перечислите и охарактеризуйте структурные компоненты теоретико-методологического и методического разделов программы социологического исследования.

2. Объясните, что понимается под «нормативной» и «эмпирической моделью» в социологическом исследовании.

3. Какие виды целей социологического исследования Вам известны?

4. Какие положения программы социологического исследования позволяют получить ответы на следующие вопросы: а) что подлежит изучению? б) что следует добиваться? в) как достичь поставленных целей?

5. Опишите типы программ социологического исследования на основе различных критериев. При каких условиях и с какой целью создаются названные Вами программы?

Интерактивные задания

1.Разделитесь на группы (5-6 студентов).

2. Каждой группе предлагается задание «Теоретико-методологическая часть программы группового исследовательского проекта».

3. Проверка содержательной (представление письменной работы «Анализ литературы по теме исследовательского проекта») и организационной готовности исследовательских команд к работе.

4. Работа в исследовательских командах над теоретико-методологическим разделом программы согласно схеме.

Схема работы

1. Актуальность темы. Почему данная тема рассматривается как актуальная (с точки зрения познания;с точки зрения практики; для Вас лично)?

2. Степень изученности. Изучалась ли ранее данная тема? Что, на ваш взгляд, нуждается в дополнительном изучении или требует новых подходов к изучению? (Для ответа на этот вопрос необходимо использовать материалы письменной работы «Анализ литературы по теме исследовательского проекта).

3. Описание проблемной ситуации. Как локализуется изучаемая проблема в пространстве и во времени? (носит ли она локальный или универсальный характер). Дать формулировку проблемы в виде одного или нескольких исследовательских вопросов или как противоречия.

4. Используемая парадигма: в рамках какого теоретического подхода предлагается разработка и интерпретация данных проектируемого исследования?

5. Объект исследования: носитель проблемной ситуации, конкретная область социальной реальности, то на что, направлено исследование.

6. Предмет исследования: включает в себя те стороны и свойства объекта, которые в наиболее полном виде выражают исследуемую проблему (скрывающееся в ней противоречие) и подлежат изучению исследования.

7. Цель исследования: модель ожидаемого результата исследования, сформулировать в одном предложении (необходимость ставить цели, которые реально можно достигнуть в данном исследовании)

8. Гипотеза: кратко в одном, двух предложениях выделить предположительно существующую общую связь между сторонами объекта, его взаимодействии с различными факторами или другими объектами.

9. Задачи исследования: перечислить все необходимые задачи, которые содержательно и организационно способствуют достижению цели и связанны с выдвинутыми гипотезами исследования.

10. Логический анализ основных понятий:

А) Словарные определения - дескриптивная интерпретация, или четкое, ясное и однозначное описание тех понятий, которые вы собираетесь использовать при построении своей модели;

Б) Наведение порядка в определениях - структурная интерпретация, которая предполагает наведение порядка среди описанных понятий, их упорядочение, выявление взаимных связей и т.д.;

В) Установление связей между определениями - факторная интерпретация – установление связей (иногда выраженных в количественных величинах) между исходными понятиями и переменными.

Итогом процедуры выступает теоретическая модель предмета исследования описанная в виде концептуального определения.

5. Обсуждение в академической группе «белых пятен» в проектах теоретико-методологического раздела программы социологического исследования и подведение итогов.