Завдання для самостійної роботи

1. Випишіть 5–6 думок, цитат відомих педагогів про значення творчості у розв’язанні виховних завдань.

2. Оберіть одну педагогічну концепцію з поданого нижче переліку та розкрийте її теоретичний та практичний аспекти.

Перелік педагогічних концепцій:

• ідеї прагматичної педагогіки (Джон Дьюї);

• антропологічна й антропософічна спрямованість вальдорфської школи (Рудольф Штайнер);

• теорія спонтанного розвитку дитини (Марія Монтессорі);

• педагогіка колективного виховання особистості (Антон Макаренко);

• положення «прогресивної педагогіки» (Селестен Френе);

• філософсько–педагогічні теорії взаємозв'язку національного й загальнолюдського у формуванні гуманних цінностей особистості (Григорій Ващенко, Августин Волошин, Іван Огієнко, Василь Сухомлинський та інші).

3. Складіть 4 сінквейни відповідно до історичних етапів шляху розвитку педагогічної творчості.

Заняття 2. Методологічні засади педагогічної творчості – 2 год. Форма роботи: практичне заняття План

1. Педагогічна творчість як предмет педагогіки творчості.

2. Закони педагогіки творчості.

3. Принципи педагогіки творчості.

4. Концептуальні засади визначення педагогіки творчості.

5. Основні напрями сучасних досліджень педагогічної творчості.

Література

1. Авдеєва І. Чи не заважають учні творчому вчителеві? Творча педагогічна діяльність як чинник психотравматизації вчителя / І.Авдеєва // Гуманітарні науки. – 2005. – N2. – С.105–110.

2. Базовий компонент дошкільної освіти в Україні. – К., 2012.

3. Буре Р.С. Воспитатель и дети / Р.С. Буре, Л.Ф.Островская. – М., 2003.

4. Загвязинский В.И. Педагогическое творчество учителя / В.И.Загвязинский. – М.: Педагогика, 1987. – 160 с.

5. Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України; головний ред. В.Г. Кремень. – К.: Юрінком Інтер, 2008. – 1040 с.

6. Кан-Калик В.А. Педагогическое творчество / В.А.Кан–Калик, Н.Д.Никандров. – М.:Педагогика, 1990. – 144 с.

7. Клименко В.В. Психологія творчості / В.В.Клименко. – К.: Центр навчальної літератури, 2006. — 480с.

8. Методичні аспекти реалізації Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» / Наук. кер. та заг. ред. О.Л.Кононко. – 2–ге вид., випр. – К., 2009. – С.4–7.

9. Панько Е.А. Психология деятельности воспитателя детского сада / Е.А.Панько. – Минск, 1986.

10. Пономарев Я.А. Психология творчества. – М.: Наука, 1976. – 303 с.

11. Сисоєва с.О. Основи педагогічної творчості: Підручник / с.О.Сисоєва. – к.: Міленіум, 2006. – 346с.

12. Тищук Л.І. Творчість як умова особистісного розвитку і підвищення рівня професійної майстерності педагога дошкільного навчального закладу // Обдарована дитина. – 2008. – № 6. – С.19–25 — зробити виписки.

Завдання для самостійної роботи

1. Порівняйте 5 наукових визначень поняття «творчості» (оформіть у вигляді таблиці) та запропонуйте власне.

Автор	Визначення поняття	Основна ідея	Відмінність від інших визначень	Ваше ставлення до визначення

2. Перерахуйте основні ознаки творчої педагогічної діяльності.

3. Складіть схему креативних ознак вихователя дошкільного навчального закладу.

4. Підготуйте реферативні повідомлення на одну із запропонованих тем:

   1. Розвиток педагогічної творчості

   2. Творчість та майстерність

   3. Педагогіка творчості – галузь педагогіки

   4. Розвиток творчої особистості майбутнього вихователя дошкільного навчального закладу

   5. Педагогічна творчість як складові професійної компетентності вихователя дошкільного закладу.