- •Предисловие
- •Тема 1 клк «Встреча с профессией» Культура и нормы профессиональной речи
- •Плотник
- •Облицовщик-плиточник
- •Кровельщик
- •Тема 2 клк «Сферы деятельности строителя» Особенности и жанры письменной речи
- •Компания «Магас-Астана»
- •Лексические нормы речи
- •Клк «Объекты профессиональной деятельности
- •В архитектурно-строительной сфере»
- •Тема 4 клк «Предметы профессиональной деятельности строителя» Лексические нормы речи
- •«Байтерек» - центр Евразии
- •Историко-архитектурные памятники
- •Тема 5 клк «Виды профессиональной деятельности» Грамматические нормы речи
- •Каменщик
- •Монтажник строительных машин и механизмов
- •Тема 6 клк «Нормативно-законодательная база архитектурно-строительной деятельности» Грамматические нормы речи
- •Латиногерманская модель
- •Инструкция о порядке разработки, согласования и утверждения градостроительных проектов в Республике Казахстан
- •Строительные термины и их определения
- •Тема 7 клк «Ведение служебной документации в архитектурно-строительной сфере» Стилистические нормы речи
- •Документация, применяемая в строительстве
- •Система проектной документации для строительства (спдс)
- •Тема 8 клк «Из истории моей профессии» Термины специальности в казахском и русском языках
- •Из истории профессии
- •Из истории архитектуры
- •Архитектор
- •Тема 9 клк «Отечественные ученые и изобретатели» Профессиональная лексика в казахском и русском языках
- •Отечественные ученые и изобретатели
- •Высочайшее дарование – быть архитектором
- •Задание 4. Выпишите из текста профессиональную лексику. Переведите ее на казахский язык. Задание 5. Выпишите из текста предложения с однородными членами. Определите их синтаксическую финкцию.
- •Профессиональная речь строителей
- •Тема 10 клк «Актуальные проблемы в сфере будущей профессии» Особенности и жанры устной профессиональной речи
- •Самовольно возведенные объекты
- •Какими должны быть стены дома?
- •Безопасность возведенных зданий
- •Задание 2. Выпишите из текста термины. Объясните их значение. Переведите их на казахский язык.
- •Задание 4. Выпишите из текста предложения с однородными членами. Определите их синтаксическую финкцию.
- •Тема 11 клк «Профессиональная компетенция специалиста» Монологические жанры профессиональной речи. Деловая риторика
- •Профессиональная компетентность
- •Психологическая компетентность
- •Информационная компетентность специалистов сферы строительства
- •Тема 12 клк «Научные инновации в области специальности» Акцентологические нормы речи
- •Иннова́ция
- •Научные инновации в сфере строительства
- •Тема 13 клк «Пути решения проблем в профессиональной сфере» Диалогические жанры профессиональной речи. Деловой этикет
- •Жилой дом усадебного типа
- •Светоблокирующий фасад
- •Профессиональный перевод в сфере строительства
- •Инженерно-геодезические изыскания
- •Тема 14 клк «Моя специальность в современном мире» Полилог
- •Тема 15 клк: «Конкурентоспособный специалист в современном обществе» Культура речевого поведения в профессиональной сфере
- •Искусство речи
- •Тестовые задания для самоконтроля
- •Словарь архитектурно-строительных терминов
- •Глоссарий
- •Список использованной литературы
- •Справочная литература
- •Оглавление
- •Профессиональный русский язык
Из истории профессии
Строительство – отрасль жизнедеятельности человека, которая появилась в глубокой древности. Начиная с первого шалаша, состоящего из листьев и деревянных палок и заканчивая капитальным строительством с использованием современных технологий, человечество решало проблему независимости от окружающей среды.
Человек учился и перенимал умение строить примитивные подземные сооружения у зверей. Однако даже самые простые постройки людей, в отличие от убежища зверей, являлись отражением не только физических, но и духовных потребностей. Стены и пол жилищ целенаправлено выравнивались, потолку придавалась определенная форма, осмысленно оформлялись входы, увеличивались или уменьшались объемы различных помещений, появлялись элементы декора и т.д.
Позднее человек начинает строить каменные жилища, а для работы с камнем были необходимы стальные инструменты. Их появление было прорывом, позволившим древним людям создавать свои первые рукотворные пещеры. Камни, уложенные друг на друга и скрепленные смесью, эффективно защищали человека не только от непогоды, но и служили оборонительными сооружениями от атак воинствующих племен.
Человек научился дробить камень и получать из него щебень. Он делал первые попытки изобретения бетона: мешал щебень с песком, глиной, водой.
Первое известное упоминание про производство бетона датируется временами Древнего Рима. Затем технология производства бетона была забыта человечеством на целое тысячелетие. И только в 19 веке она была открыта вместе с изобретением портландцемента и использовалась всеми строителями мира.
Таким образом, на протяжении всей истории цивилизации люди работают над тем, чтобы создать для себя комфортные условия жизни. Благодаря развитию научно-технического прогресса появляются новые технологии, новые сторительные материалы, решается вопрос строительства красивых комфортных зданий.
(http://technolog.kz)
Задание 1. Определите стиль текста.
Задание 2. Выпишите из текста узкоспециальные и общенаучные термины.
Задание 3. С помощью словаря архитектурно-строительных терминов объясните их значение.
Задание 4. Подберите к данным терминам эквиваленты в казахском языке.
Задание 5. Ответьте на вопросы:
Каким было первое жилище человека? У кого человек учился строить примитивные подземные сооружения? Как изменило жизнь человека использование в строительстве жилищ камня? Когда появилась первая технология производства бетона? Что такое портландцемент?
Задание 6. Объясните значение терминосочетаний. Составьте с ними предложения. Переведите термины на казахский язык.
Рукотворные пещеры, подземные сооружения, капитальное строительство, элементы декора.
Задание 7. Запишите 10-15 профессиональных слов по вашей специальности. Дайте им определение, укажите сферу их использования.
Текст 2
Из истории архитектуры
Путешествуя сквозь время многие архитектурные сооружения доносят до наших дней дух своей эпохи. Уникальны в этом отношении дворцовая и церковная архитектура, древние храмы.
Становление архитектуры началось с использования подземных полостей естественного происхождения. Это направление в архитектуре начало формироваться уже на заре развития человечества. Там, где было возможно, человек использовал природный рельеф и выбирал естественные укрытия: расщелины, пещеры и гроты.
Почти у всех народов с древних времен существовала деревянная архитектура, как наиболее доступная и удобная. Многовековое наследие деревянной архитектуры, особенно ее легкость и возможность декоративной обработки, продолжало оказывать большое влияние на строительство. В районах, где ощущался недостаток в дереве, применялись глина и алебастр. Из глины при устройстве пещер делали глинобитные конструкции как на земле, так и под землей или превращали ее в кирпич-сырец. Так как, такой материал был абсолютно непригоден к созданию плоских перекрытий, для образования потолков стали возводить конусные или эллиптические кровли, которые послужили прототипом для сводов из клинчатых кирпичей или камней. Эти конструкции затем нашли широкое применение в архитектуре. Развитие зодчества одного региона оказывало влияние на характер производства строительных работ в других местах. Спокойное и постепенное совершенствование архитектуры в одном районе происходит до того времени, пока в него не начинают проникать конструктивные и декоративные формы из других областей, которые развивались при наличии иных материалов и технических приемов выполнения работ. Постепенно, приспосабливаясь к новым условиям, смешанные формы совершенствуются как в конструктивном, так и в художественном отношении. Архитектурные формы и их элементы чаще всего не изобретались одним человеком, а постепенно трансформировались под воздействием различных факторов, удовлетворяя требованиям долговечности, удобства и красоты.
Таким образом, эволюция архитектуры строительства привела к формированию различных архитектурных стилей, то есть исторически сложившейся устойчивой общности системы образов, средств и приемов художественной выразительности.
(http://technolog.kz)
Задание 1. Составьте вопросы к тексту.
Задание 2. Найдите в тексте термины. Определите способы образования данных терминов.
Задание 3. Выпишите из текста отглагольные существительные. Определите способы их образования.
Задание 4. Выпишите из текста глаголы. Образуйте от глаголов страдательные и действительные причастия.
Задания 5. Найдите в тексте отвлеченные существительные, образованные с помощью суффиксов –к (а), -ств (о), -ость.
Задание 6. Объясните значение терминов. Переведите термины на казахский язык. Составьте предложения с данными терминами.
Архитектурный стиль, зодчество, дворцовая архитектура, деревянная архитектура, церковная архитектура, эллиптическая кровля.
Текст 3
