Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля

Варианты контрольных работ для осуществления текущего контроля уровня знаний студентов (аттестации).

Вариант 1.

1. Понятие информация деятельность

2. Редакционный менеджмент: цели и задачи

3. Бюджет, структура бюджета. Бюджет теле-радио компании.

Вариант 2

1. Стратегия и тактика взаимоотношений органов власти и управления со СМИ

2. Основные характеристики редакционного менеджера.

3. Редакционный маркетинг

Вариант 3

1. Ценовая политика редакции.

2. Субъекты деятельности: органы власти и управления, бизнес-структуры, медийные структуры.

3. Основные виды редакционного менеджмента.

Вариант 4

1. Редакция издания.

2. Финансовая политика редакции.

3. Функции сотрудников информационно-аналитического отдела и пресс-службы

Вариант 5

1. Функции средств массовой коммуникации

2. Структура и функции информационно-аналитического отдела и пресс-службы

3. Стратегия распространения издания

Подготовка к семинарским занятиям

Семинарские занятия - важная форма самостоятельной работы студента над научной и учебной литературой непосредственно в учебной аудитории под руководством преподавателя. Цель семинара состоит в том, чтобы помочь студентам глубже изучить наиболее сложные вопросы коммуникативистики и приобрести необходимые навыки самостоятельной работы. Предусматриваются различные формы проведения семинарских занятий: обсуждение теоретических вопросов, подготовка рефератов, выполнение домашних заданий, связанных с изучением специфики каналов массмедиа, региональных СМИ.

Активное участие в работе семинаров, выступления на них, коллективное обсуждение сложных вопросов и проблем приучают студентов формулировать и обосновывать решение теоретических или практических вопросов и защищать его в дискуссии здесь же в ходе занятий. Смысл семинара не только в том, чтобы выявить знания студентов, но и в том, чтобы активизировать, углубить изучение ими той или иной проблемы, хотя, конечно, к семинару студенту надо заранее подготовиться и эту подготовленность в ходе семинара проявить. Задача семинара заключается также в формировании у студентов навыков публичного выступления, умения ясно, последовательно, логично и аргументировано излагать свои мысли. Путем коллективного обсуждения в аудитории под руководством преподавателя лучше усваиваются наиболее сложные и важные вопросы курса, происходит их углубленное изучение, вырабатывается творческое мышление. В итоге семинарского занятия преподаватель анализирует выступления студентов, отмечает лучшие выступления, а также тех, кто слабо подготовился к занятию. Семинар, таким образом, позволяет преподавателю контролировать изучение студентами учебных дисциплин.

Для подготовки к семинарским занятиям студент получает на кафедре или в библиотеке методические рекомендации по подготовке к занятиям по учебной дисциплине. В учебно-методическом комплексе содержится план занятия, методические указания, дается список литературы по теме занятия. Обучение в академии предполагает творческий подход к познанию предусмотренных планом тем.

Все участники занятия внимательно слушают выступления товарищей по группе, отмечают спорные или ошибочные положения в них, вносят поправки, представляют свои решения и обоснования обсуждаемых проблем. В конце семинара, когда преподаватель занятия подводит итоги, студенты с учетом рекомендаций преподавателя и выступлений сокурсников, дополняют или исправляют свои конспекты.

Студент, пропустивший занятие, обязан отработать тему семинарского занятия с участием преподавателя в один из ближайших дней, отведенных для консультаций по данному предмету.