- •1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины (модуля)
- •Порядок проведения текущих и промежуточных аттестаций. Шкалы оценок
- •Шкала академических оценок освоения дисциплины (модуля)
- •Система оценки достижений обучающегося по дисциплине (модулю)
- •Практические занятия (семинары)
- •1 Семестр занятие 1,2,3 тема 1. Введение в микроэкономику
- •Результат теста потребностей
- •Занятие 4,5,6
- •Тема 2 Методы микроэкономического анализа
- •Занятие 7,8,9
- •Тема 3: Основы теории спроса и предложения
- •Занятие 10,11
- •Тема 4: Показатели эластичности спроса и предложения
- •Занятие 12,13
- •Тема 5: Вмешательство государства в рыночный механизм
- •Занятие 14,15
- •Тема 6: Теория потребительского поведения
- •Тема 7: Теория производства
- •2 Семестр занятие 1,2
- •Тема 8: Фирма и издержки производства в краткосрочном периоде
- •Занятие 3,4
- •Тема 9: Фирма и издержки производства в долгосрочном периоде
- •Тема 10: Рыночные структуры: производство, ценообразование, эффективность
- •Тема 11. Фирма в условиях совершенной конкуренции
- •Занятие 9,10
- •Тема 12. Фирма в условиях чистой монополии
- •Занятие 11
- •Тема 13. Фирма в условиях монополистической конкуренции
- •Занятие 12,13
- •Тема 14. Фирма в условиях олигополии
- •Занятие 14,15
- •Тема 15. Рынки факторов производства
- •Занятие 16
- •Тема 16. Теория внешних эффектов
- •Занятие 17
- •Тема 17. Общественные блага и теория общественного выбора
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Периодические издания
- •Интернет-ресурсы
Занятие 16
Тема 16. Теория внешних эффектов
16.1 Внешние эффекты (экстерналии) и теорема Коуза-Стиглера. Природа и формы проявления внешних эффектов
16.2 Регулирование внешних эффектов: способы устранения последствий, поиск ренты; транзакционные и трансформационные издержки.
1. Какие методы использует государство а) устраняя издержки перелива, б) увеличивая выгоды перелива? Используйте графики.
1) налоги; 3) «пол» цены; 5) квоты;
2) субсидии; 4) «потолок» цены; 6) нормы и нормативы.
2. Государство на отдельном рынке ввело специальный налог с целью устранения издержек перелива. Как изменится равновесный объем производства и равновесная цена? Используйте графический анализ.
3. Государство предоставляет налоговые льготы и субсидии производителям образовательных услуг с целью стимулирования выгод перелива. Как изменятся равновесная цена и равновесный объем производства? Используйте графический анализ.
4. В США по условиям Закона о чистом воздухе Управление по охране окружающей среды (УООС) установило нормы загрязнения воздуха для различных районов страны и для каждой фирмы в районе. Там, где превышены нормы загрязнения, не разрешается вводить новые источники загрязнения.
С 1977 г. УООС начало разрешать фирмам, которые снизили уровень загрязнения по сравнению с установленной для них нормой, продавать новым или уже существующим фирмам свои права на загрязнение. Кому принадлежит идея создания рынков отрицительных экстерналий? Применим ли этот опыт государственного регулирования отрицательных экстерналий сегодня в РФ? Почему?
5. Отрицательным внешним эффектом деятельности завода по производству минеральных удобрений является:
а) падение спроса на органические удобрения;
б) уменьшение цен на минеральные удобрения;
в) уменьшение числа туристов, опасающихся неблагоприятной экологии региона;
г) уменьшение применения ручного труда в сельском хозяйстве.
6. Положительным внешним эффектом деятельности пчеловода является:
а) уменьшение цены меда;
б) дополнительное опыление соседних садов;
в) увеличение политической активности населения;
г) увеличение цены меда.
Занятие 17
Тема 17. Общественные блага и теория общественного выбора
17.1 Экономическая природа общественных благ. Особенности спроса
17.2 Способы предоставления общественных благ.
1. Из нижеперечисленного выделите: а) общественные блага, б) квазиобщественные блага, в) рыночные товары, услуги. Обоснуйте свой ответ.
1) автострада; 5) образовательные услуги;
2) общественно-политический журнал; 6) услуги МЧС;
3) прививки против полиомелита; 7) жилье;
4) протезирование зубов; 8) маяк при входе в гавань.
2. Выделите признаки общественного блага и на конкретном примере раскройте их:
1) делимость, 2) неделимость, 3) применим принцип исключения, 4) не применим принцип исключения, 5) показатели рыночного спроса на данный товар значительно занижены или отсутствуют, 6) за решение о производстве голосует покупатель содержимым своего кошелька, 7) решение о производстве принимает парламент, выделяя средства из государственного бюджета.
3. Найдите соответствие между понятиями и их определениями:
1. чистые общественные блага;
2. перегружаемые общественные блага;
3. ограниченные общественные блага;
4. исключаемые общественные блага.
а) блага, потребляемые людьми коллективно, независимо от того, платят они за это, или нет;
б) блага, на которые можно назначить цену и ограничить для желающих доступ к их потреблению;
в) блага, которые могут предоставляться всем желающим, при условии, что они имеются в достаточном количестве для всех;
г) блага, не являющиеся ни чисто общественными, ни чисто частными.
Ответ: 1-а; 2-в; 3-г; 4-б.
4. Предположим, что в небольшом местечке проживают четыре жителя: А, Б, В и Г.
Освещение улиц – чистое общественное благо, и объем его изменяется в зависимости от количества уличных фонарей. В таблице 1 показана предельная частная выгода каждого жителя от установки каждого следующего столба (ден. единиц).
Столбы (выгода, ден. единиц) |
|
||||||||
Жители |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
А |
450 |
400 |
350 |
300 |
250 |
200 |
150 |
100 |
|
Б |
290 |
250 |
219 |
170 |
130 |
90 |
50 |
10 |
|
В |
210 |
180 |
150 |
120 |
90 |
60 |
30 |
0 |
|
Г |
150 |
130 |
110 |
90 |
70 |
50 |
30 |
10 |
|
Определите эффективное количество уличных фонарей в поселке, если эксплуатация одного фонаря стоит 400 ден. единиц, и это одновременно и средние, и предельные издержки обеспечения уличного освещения.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
