Практические задания

№1. Прикоснитесь рукой к области гортани и произнесите поочерёдно звуки [а], [м], [б], [п]. В каких случаях вы ощущаете вибрацию? Объясните, что в каждом случае происходит с голосовыми связками.

№2. Сравните произношение звуков [а] и [б]. Как вы думаете, почему гласные называют «ртораскрывателями», а согласные «ртосмыкателями»?

№3. Подумайте, почему, когда мы простужены, все звуки приобретают носовой оттенок?

№4. Воспроизведите по памяти таблицу, отражающую степень участия голоса и шума при образовании звуков разных классов.

№5. Опишите последовательно работу речевого аппарата при образовании гласного, звонкого шумного, глухого шумного согласного, *носового согласного.

Образец (образование ртового сонорного). 1) Воздушная струя из лёгких поступает в голосовой отдел: голосовые связки сомкнуты, напряжены, вибрируют – звучит голос. 2) Воздушная струя поступает в полость глотки: мягкое нёбо с увулой приподняты, закрывают ход в носовую полость – вся воздушная струя идёт через рот. 3) Воздушная струя поступает в ртовую полость: активные и пасссивные органы образуют незначительную преграду, воздушная струя преодолевает её – возникает шум.

2.2. Артикуляция

Артикуляцией называется работа органов речи по образованию звуков речи. Выделяют следующие этапы в артикуляции: 1) экскурсия, или приступ, – органы речи подготавливаются к работе, принимают исходное положение; 2) выдержка – собственно произнесение звука; 3) рекурсия, или отступ, – речевые органы расслабляются и возвращаются в исходное положение. Однако звуки редко произносятся изолированно, в потоке речи они следуют друг за другом: выдержка последующего накладывается на рекурсию предыдущего. Звуков речи намного больше, чем букв, их обозначающих, но все-таки их число в каждом языке конечно. Совокупность артикуляций всех звуков языка составляет его артикуляционную базу. Артикуляционные базы различных языков не совпадают, это порождает трудности в овладении иностранной речью. Например, в русском языке нет заднеязычных вибрантов, как во французском языке, поэтому для многих русских произношение этого звука сложно. В свою очередь, твёрдые шипящие отсутствуют в тюркских языках, в силу этого носители данных языков с трудом усваивают артикуляцию звуков [ж] и [ш].

?

1. Перечислите этапы артикуляции звуков.

2. Что такое артикуляционная база? Приведите примеры отличий в артикуляционных базах разных языков.

2.3. Классификация гласных звуков русского языка

Качество (тембр) каждого гласного зависит от формы резонаторной полости – в данном случае ртовой. Изменить форму резонаторной полости можно при помощи подвижных органов – языка, губ. Язык двигается по вертикали и по горизонтали. В зависимости от движения языка по вертикали выделяют три степени подъёма – верхний, средний, нижний. В зависимости от движения языка по горизонтали выделяют передний, средний, задний ряд. Гласные, образующиеся при активном участии губ (они округлены и чуть вытянуты вперёд), называются лабиализованными, от лат. labium – ‘губа’. Остальные гласные – нелабиализованные. Классификация гласных представлена в таблице:

Подъём	Р я д
	Передний	Средний	Задний
Верхний	И	Ы	У
Средний	Э		О
Нижний		А
Лабиализованность	нелабиализованные		лабиализованные

?

1. От чего зависит качество (тембр) конкретного гласного звука?

2. Какие гласные относятся к лабиализованным? Объясните происхождение данного термина.