Вариант 8

1. Дайте логическую характеристику понятию (какое понятие по объему: нулевое, единичное, общее, всеобщее; какое по содержанию: конкретное или абстрактное, собирательное или разделительное, положительное или отрицательное, относительное или безотносительное):

Внутренние терзания преступника.

2. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера (каждый круг необходимо подписать):

наказание, ссылка, отбывание срока в колонии строго режима, штраф, выговор.

3. Подберите понятия, соответствующие схеме (желательно из профессиональной области):

4. Установите, какие правила нарушены при определении понятия. Объясните свой выбор:

Адвокат – это человек, защищающий других людей.

5. Какие правила нарушены при делении понятии. Объясните свой выбор:

Различают следующие виды составов преступления: основной состав преступления и состав преступления с отягчающими обстоятельствами.

6. Что такое субъект, предикат, связка, квантор суждения? Найдите субъект, предикат и связку в суждении:

Основной причиной совершения побегов с территорий КП являются недостатки в оснащении их инженерно-техническими средствами надзора.

7. В каких отношениях находятся субъект и предикат в суждении (подчинение, пересечение, несовместимость, равнозначность). Сначала определите субъект и предикат суждения, затем изобразите их отношения с помощью кругов Эйлера.

Вызывают особую настороженность совершенные побеги осужденными из штрафных изоляторов.

8. Установите количество и качество суждения. Придайте ему стандартную форму типа А.

Некоторые юристы работают преподавателями.

9. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д):

Осужденный состоял на профилактическом учете, водворялся в ШИЗО, был признан злостным нарушителем установленного порядка отбывания наказания, однако администрация ИУ длительное время не принимала мер по его переводу на общий вид режима, изолирован не был.

10. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д):

На фоне обострения проблем организации специальных железнодорожных перевозок возрос объем конвоирования на автомобильном транспорте.

11. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д):

Не сократилось количество попыток осужденных к суициду и членовредительству при конвоировании.

12. Установите, является ли формула логическим законом или выполнимой или тождественно-ложной. Постройте таблицу истинности. Выпишите ее последний столбец в квадратных скобках

┐(┐((а ∨ в) ∧ ┐в)).

13. Равносильны ли между собой формулы сложных суждений. Постройте таблицу истинности. Выпишите их последние столбцы в квадратных скобках:

(┐в → ┐а) и (а ↔ ┐в)

14. Определите фигуру и модус простого категорического силлогизма:

Обвиняемый не обязан доказывать свою невиновность.

П. – обвиняемый.

П. не обязан доказывать свою невиновность.

15. Разделительно-категорическое умозаключение. Сделайте вывод, изобразите схему умозаключения, определите характер вывода (достоверный или вероятный).

Пожар возник или вследствие нарушения правил пожарной безопасности, или в результате стихийного бедствия, или поджога. Однако пожар не мог возникнуть в результате стихийного бедствия.

16. По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по правильному модусу.

Если преступление совершено вследствие стечения тяжелых личных (или семейных) обстоятельств, то эти обстоятельства признаются смягчающими ответственность виновного.

17. По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по неправильному модусу.

Если преступление совершено вследствие стечения тяжелых личных (или семейных) обстоятельств, то эти обстоятельства признаются смягчающими ответственность виновного.

18. Какой метод научной индукции применен в рассуждении (метод сходств, метод различий, объединенный метод сходств и различий, метод сопутствующих изменений)? Объясните свой выбор.

Если стрессовая ситуация имеет выход, то она не влияет сильно на жизнь и здоровье живых существ. Две группы крыс подвергали ударам электрическим током. При этом у крыс из первой группы была возможность найти выход из клетки, в которой проводились опыты. А у крыс из второй группы выхода не было. Крысы второй группы быстро по-гибли, а первой - остались живы.

19. Приведите свои примеры дедуктивного, индуктивного умозаключений и умозаключения по аналогии (желательно из профессиональной области).

20. На основании данных трех понятий постройте правильный простой категорический силлогизм, определите его фигуру и модус.

Обвиняемый, наказание, преступление.