Примерный перечень вопросов к зачету (4 семестр)

1. Деятельность речедвигательного анализатора.

2. Деятельность слухового анализатора.

3. Деятельность зрительного анализатора.

4. Строение центрального речевого аппарата.

5. Строение периферического речевого аппарата.

6. Понятие об обратной связи.

7. Дизартрия как сложное системное нарушение речи.

8. Причины дизартрии.

9. Исторический аспект развития проблемы дизартрии.

10. Клинико-физиологические аспекты дизар­трии.

11. Психолингвистические аспекты дизартрии.

12. Клинико-психологическая характеристика детей с дизартрией.

13. Нарушение мышечного тонуса в артикуляционной мускулатуре.

14. Ограничение подвижности артикуляционных мышц.

15. Нарушение голосообразования.

16. Синдром нарушений речевого дыхания.

17. Классификация клинических форм дизартрии.

18. Характеристика различных форм дизартрии.

19. Отграничение дизартрии от сходных нарушений речи.

20. Классификация дизартрии по степени понятности речи.

21. Структура речевого дефекта при псевдобульбарной дизартрии.

22. Нарушения моторной, эмоционально-волевой сфер и произвольного поведения лиц с дизартрией.

23. Характеристика стертой формы псевдобульбарной дизартрии.

24. Особенности речевых нарушений у дошкольников со стертой формой дизартрии.

25. Комплексный метод преодоления дизартрии.

26. Этапы и содержание логопедической работы при дизартрии

27. Задачи логопедического воздействия

28. Основные этапы работы с дизартриками.

29. Содержание подготовительного этапа.

30. Нормализация моторики артикуляционного аппарата

31. Нормализация речевого дыхания и голоса

32. Развитие мелкой моторики рук.

33. Развитие фонематического восприятия, выработка артикуляционных укладов, необходимых для конкретных звуков, постановка звуков.

34. Психолого-педагогическая работа при дизартрии.

35. Клиническая характеристика детей с церебральным параличом. Причины ДЦП.

36. Особенности двигательного развития детей с церебральным параличом.

37. Формы детского церебрального паралича.

38. Особенности психического развития детей с церебральным параличом.

39. Раннее речевое развитие ребенка с ДЦП.

40. Коррекционная работа в доречевой период.

41. Характеристика звукопроизношения, фонематического восприятия, словаря и грамматического строя речи при церебральном параличе.

42. Характеристика речевых нарушений при дцп.

43. Акустические параметры голоса.

44. Значение дыхания в голосообразовании.

45. Методика логопедической работы при нарушениях голоса, обусловленных периферическими парезами и параличами гортани.

46. Нарушения голоса при хронических ларингитах.

47. Структура дефекта при состояниях после удаления гортани.

48. Функциональные нарушения голоса. Фонастения и коррекционная работа при данной патологии.

49. Профилактика нарушений голоса.

50. Определение ОНР.

51. Характеристика детей с общим недоразвитием речи. Психолингвистическая и психологическая дифференциация детей с недоразвитием речи.

52. Периодизация ОНР.

53. Обследование детей с ОНР.

54. Первый уровень недоразвития речи.

55. Второй уровень недоразвития речи.

56. Третий уровень недоразвития речи.

57. Специфические характеристики речевого высказывания детей с IV уровнем недоразвития речи.

58. Обучение детей первого уровня речевого развития.

59. Обучение детей второго уровня.

60. Основные направления коррекционной работы с детьми третьего уровня речевого развития.

61. Специфика работы с детьми, имеющими четвертый уровень речевого развития.

62. Логопедическая работа с детьми школьного возраста с ОНР.

63. Определение алалии. Статистические данные о распространённости нарушения. Краткие сведения из исто­рии изучения алалии.

64. Причины алалии.

65. Анатомо-физиологические механизмы алалии.

66. Симптоматика и механизмы алалии. Алалия как сис­темное нарушение речевой деятельности.

67. Современные классификации и характеристика основных форм алалии.

68. Структура дефекта при моторной алалии.

69. Речевая симптоматика при моторной алалии.

70. Неречевая симптоматика в структуре дефекта при моторной алалии.

71. Уровни речевого недоразвития детей с алалией

72. Обследование детей с алалией.

73. Принципы коррекционной работы при моторной алалии.

74. Развитие психологической базы речи при устранении моторной алалии.

75. Развитие понимания речи при работе с моторной алалией.

76. Формирование экспрессивной речи моторных алаликов.

77. Структура дефекта при сенсорной алалии.

78. Психолого-педагогические и речевые особенности детей с сенсорной алалией.

79. Система коррекционного воздействия при сенсорной алалии