Вариант № 6

Задание 1. Подберите текст по Вашей специальности. Объем – 1 страница печатного текста. Проанализируйте текст с точки зрения лексики (общенаучные/специальные термины), грамматики (отглагольные существительные, причастия, деепричастия и др.) и синтаксиса (характерные синтаксические структуры). Назовите характерные черты научного стиля.

Задание 2. Определите стилевую принадлежность следующих книжных слов.

Агрессор, агитационно-массовый, коалиция, эскалация, марионеточный, поборник, труженики, вояж.

Задание 3. Укажите способы образования профессионализмов. Отредактируйте предложения.

1.На задних бортах всех грузовых автомобилей автобазы нанесены объявления: «Превышение скорости – опасно». «Шоферы соблюдайте рядность».

2. Хороший уход за станками дает возможность сократить обрывность основной пряжи до 0,2 обрыва на метр.

3. Комиссия отметила, что загазованность помещений не превышает допустимых пределов.

4. В последнее время значительно снизилась затоваренность магазинов изделиями, не пользующимися спросом у населения.

5. Оснащенность предприятий современным оборудованием за последний год заметно улучшилась.

Задание 4. Какие из данных словосочетаний являются свободными, а какие фразеологически связанными?

Белая бумага, белая рубашка, белый уголь, белые руки, белый билет, белая кость, белые стены, белый стих, белое вино.

Дать телеграмму, дать работу, дать слово, дать по рукам, дать по шапке, дать ход делу, дать сдачи, дать почувствовать.

Задание 5. Заключенные в скобках прилагательные поставьте в нужной форме. Объясните свой выбор.

Бюро (справочный), какао (вкусный), кафе (ближайший), коммюнике (официальный), меню (разнообразный), метро (Киевский), резюме (краткий), Токио (многомиллионный), кино (широкоэкранный), жюри (авторитетный).

Задание 6. Укажите случаи стилистически неоправданного употребления полных и кратких форм прилагательных. Отредактируйте предложения.

1. Кадры рабочих на заводе недоукомлектованы, в значительной степени временные

2. Сейчас темпы завозки зерна явно замедленные.

3. Выступление агронома было немногословно, сдержанно, одно из самых продуманных.

Задание 7. Укажите ошибки в употреблении возвратных глаголов. Отредактируйте предложения.

1. Прибор легко собирается. 2. С января месяца отстраняется от работы мастер Сазонов. 3. Полицейские предложили нарушителю объясниться в своем поведении.

Задание 8. Найдите ошибки в употреблении предлогов. Исправьте предложения. Объясните свой выбор.

1. Уровень технологии был резко поднят за счет механизации.

2. За этот день конкурса первенствовали киевляне.

3. На цехе работает всего пятнадцать человек.

Задание 9. Объясните ошибки в употреблении союзов и союзных слов.

1. Если по обычным формулам гидродинамики рассчитать, какое сопротивление оказывается водой телу дельфина, что может плыть со скоростью торпедного катера, тогда получится внушительная цифра. 2. Доказательство, что сборная сумеет качественно улучшить свою игру, не состоялись. 3. Картины и книги, где рассказывается о подвигах солдат во Второй мировой войне, пользуются интересом у молодежи.

Задание 10. Раскройте скобки, выберите нужную форму. Свой выбор объясните.

1. Победители конкурсов будут удостоены (звания, званиям). 2. Хочется предупредить (от ошибок, об ошибках). 3. Руководство (производственной практикой, производственной практики) осуществляется доцентами и старшими преподавателями. 4. Одел службы (языку, языка) стал в газете постоянным. 5. (Что, о чем?) вы читали готовясь к экзамену.