- •Философия образования и науки
- •Формирование профессиональных компетенций:
- •2. Развитие общекультурных компетенций:
- •4. Требования к результатам освоения дисциплины
- •5. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •6. Содержание дисциплины
- •Тема 3. Структура научного познания (2ч.)
- •Тема 4. Структура научного познания (2ч.)
- •6.1. Содержание разделов дисциплины (семинарские занятия) (26ч.)
- •Тема 1. Предметная сфера философии науки. Наука в культуре современной цивилизации (2ч.)
- •Тема 2.Структура научного познания (2ч.)
- •6.2. Разделы дисциплины и виды учебных занятий
- •6.3. Лабораторный практикум
- •6.4. Междисциплинарные связи дисциплины
- •6.5. Требования к самостоятельной работе студентов
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: а) основная литература
- •Б) дополнительная литература
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •9. Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Утверждение: «я мыслю, следовательно, я существую» высказал
- •Хронологические рамки немецкой классической философии
- •Философ, автор «Критики чистого разума»:
- •Важнейшее философское произведение Иммануила Канта
- •Стремление к полноте, системной стройности мысли Рассмотрение философии как высшей науки, как «науки наук» Опора на разум как высший способ познания мира
- •Ощущения, восприятия, понятия, мышление входят в структуру:
- •Рефлексия – это:
- •Оно в психоанализе Фрейда относится к:
- •Поддается фальсификации гипотеза о:
- •Когерентность – это
- •Чувственное познание отличается от рационального тем, что
- •К важнейшим функциям научной теории можно отнести
- •Мысль: «Человек есть мера всех вещей» принадлежит
- •Личность - это
- •Индивидуальное сознание – это
Ощущения, восприятия, понятия, мышление входят в структуру:
мозга
+сознания
бессознательного
живого существа
Рефлексия – это:
отражение предметов
+размышление личности о самой себе
комплекс рефлекторных реакций
медитативная практика
Мыслитель, с именем которого обычно связывают открытие сферы бессознательного в психике человека
Платон
Г. Гегель
К. Г. Юнг
+З. Фрейд
Разработанный З. Фрейдом метод
+Психоанализ
Метод ассоциаций
Гипноз
Интроспекция
К основным методам исследования бессознательного в психоанализе не относится
Анализ трансфера
+Анализ убеждений
Анализ сновидений
Анализ свободных ассоциаций
В структуре личности З.Фрейд выделяет
+Оно, Сверх- Я, Я
Оно, До-Я, Пра-Я
Оно, Сознательное Я
Сознательное, коллективное бессознательное, архетипы
Зигмунд Фрейд выделил в структуре психического аппарата три инстанции. Среди нижеперечисленных инстанций укажите лишнюю, т.е. ту, которую Фрейд не выделял
Сверх-Я
Оно
+Пра-Мы
Я
Оно в психоанализе Фрейда относится к:
сфере сознательного
+сфере бессознательного
трансперсонального
интрасубъективного
Мыслитель, полагавший, что человек движим, прежде всего, сексуальными инстинктами
Г. Гегель
Ф. Ницше
+З. Фрейд
Ж.-П. Сартр
Гносеология рассматривает
+Границы и возможности человеческого познания
Человеческое бытие
Нравственные ориентиры человеческой жизни
Эстетические ценности
Достоверное знание о мире невозможно, утверждает
+Скептицизм
Атеизм
Рационализм
Эмпиризм
Носитель преднамеренной, целенаправленной активности
+Субъект
Объект
Индивид
Антропоид
Познавательное отношение состоит из трех основных сторон (элементов). Укажите, какая среди указанных сторон здесь лишняя?
Субъект познания
Средства познания
+Цель познания
Объект познания
Не относятся к видам средствам познания
Концептуальные
+Технические
Адекватные
Физиологические
Непротиворечивость относится к следующему критерию научности
Эмпирическому
+Логическому
Эстетическому
Прагматическому
Если предсказанные теорией эмпирические следствия не обнаруживаются на практике, то тогда говорят о
Верификации знания
+Фальсификации знания
Апробации знания
Конгруэнтности теории и опыта
Поддается фальсификации гипотеза о:
+существовании жизни на Марсе
существовании Бога
триединстве Троицы
просветлении Будды
Когерентность – это
+Самосогласованность знания
Способность знания инициировать постановку новых проблем
Эстетическая приглядность знания
Неопровержимость знания
Эвристичность относится к:
Логическим критериям научности
Эмпирическим критериям научности
Внелогическим критериям научности
+Вероятностным критериям научности
Знание, соответствующее реальности, адекватно отражающее действительность
Мультиплет
Агрегор
Гипотеза
+Истина
Критерий истины в марксистской философии
+Практика
Наука
Действительность
Вера
В соответствии с прагматической концепцией истинности, истина – это
Результат соглашения между учеными
Свойство знания соответствовать действительности
Продукт научной деятельности, соответствующий предшествующим знаниям
+То, что полезно, что помогает нам успешно решать проблемы
Способность постижения истины путём непосредственного её усмотрения без обращения к логическим аргументам
Интеллект
+Интуиция
Созерцание
Наблюдение
В современной теории познания переосмысление познающего субъекта идет по пути
+Абстрагирования от личностных качеств человека
Субъект познания рассматривается как живая целостная человеческая личность
Познающий понимается как трансцендентальный субъект
«Смерть субъекта»
Теория научного познания именуется
Онтологией
Аксиологией
+Эпистемологией
Эволюционной эпистемологией
Что из нижеперечисленного не относится к основным чертам научного знания?
Обоснованность
Доказательность
+Неопровержимость
Системность
По функциональному предназначению, целям исследования знания делятся на
+Фундаментальные и прикладные
Точные и приближенные
Достоверные и вероятностные
Естественнонаучные и технические
