- •Философия образования и науки
- •Формирование профессиональных компетенций:
- •2. Развитие общекультурных компетенций:
- •4. Требования к результатам освоения дисциплины
- •5. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •6. Содержание дисциплины
- •Тема 3. Структура научного познания (2ч.)
- •Тема 4. Структура научного познания (2ч.)
- •6.1. Содержание разделов дисциплины (семинарские занятия) (26ч.)
- •Тема 1. Предметная сфера философии науки. Наука в культуре современной цивилизации (2ч.)
- •Тема 2.Структура научного познания (2ч.)
- •6.2. Разделы дисциплины и виды учебных занятий
- •6.3. Лабораторный практикум
- •6.4. Междисциплинарные связи дисциплины
- •6.5. Требования к самостоятельной работе студентов
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: а) основная литература
- •Б) дополнительная литература
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •9. Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Утверждение: «я мыслю, следовательно, я существую» высказал
- •Хронологические рамки немецкой классической философии
- •Философ, автор «Критики чистого разума»:
- •Важнейшее философское произведение Иммануила Канта
- •Стремление к полноте, системной стройности мысли Рассмотрение философии как высшей науки, как «науки наук» Опора на разум как высший способ познания мира
- •Ощущения, восприятия, понятия, мышление входят в структуру:
- •Рефлексия – это:
- •Оно в психоанализе Фрейда относится к:
- •Поддается фальсификации гипотеза о:
- •Когерентность – это
- •Чувственное познание отличается от рационального тем, что
- •К важнейшим функциям научной теории можно отнести
- •Мысль: «Человек есть мера всех вещей» принадлежит
- •Личность - это
- •Индивидуальное сознание – это
Чувственное познание отличается от рационального тем, что
Первое оперирует фактами, второе – рациональными аргументами
Первое эмоционально, второе – нейтрально
+Первое базируется на ощущениях, второе – на доводах разума
Первое более адекватно, чем второе
Исходная, простейшая форма чувственного познания
Восприятие
Измерение
+Ощущение
Представление
Форма рационального познания:
Ощущение
Представление
+Понятие
Восприятие
Мысль, выделяющая и обобщающая предметы на основе указания на их существенные и необходимые свойства
Умозаключение
Суждение
+Понятие
Силлогизм
Высказывание, в котором нечто утверждается или отрицается
Умозаключение
Суждение
Понятие
+Опровержение
Форма мышления, в которой отражается наличие связи между предметом и его признаком, между предметами, а также факт существования предмета
+Суждение
Понятие
Восприятие
Ощущение
Форма эмпирического познания
Суждение
Гипотеза
+Факт
Проблема
Утверждение, основанное на объединении множества родственных фактов
Гипотетический мультиплет
Теоретический закон
+Эмпирическое обобщение
Рациональный синтез
Научное допущение, предположение, нуждающееся в дополнительном обосновании
Умозаключение
+Гипотеза
Верификация
Интерпретация
Высшая форма организации научного знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях определённой области действительности
Апория
Эмпирический базис
Парадигма
+Теория
К важнейшим функциям научной теории можно отнести
Коммуникативную
Эмоциональную
Побудительную
+Систематизирующую
Научная гипотеза относится к:
+Концептуальным средствам познания
Техническим средствам познания
Трансцендентным средствам познания
Физиологическим средствам познания
Данное определение: «Исследование объекта в контролируемых или искусственно созданных условиях» относится к:
наблюдению
измерению
+эксперименту
идеализации
Преднамеренное, целенаправленное восприятие объекта, явления с целью изучения его свойств, особенностей протекания и поведения
Ощущение
Моделирование
Эксперимент
+Наблюдение
Исследование объекта в контролируемых или искусственно созданных условиях
Наблюдение
Измерение
+Эксперимент
Идеализация
Автор произведений: «Иметь или быть?», «Человек для себя», «Искусство любить», «Бегство от свободы»
Ж.-П. Сартр
+Э. Фромм
К. Ясперс
К.-Г. Юнг
Впервые определил человека как «общественное животное» (zoon politikon)
Декарт
+Аристотель
Августин
Сенека
Мысль: «Человек есть мера всех вещей» принадлежит
+Протагору
Ф. Ницше
Спинозе
Эпикуру
«Это – социальное по своей природе, относительно устойчивое и прижизненно возникающее психологическое образование, представляющее собой систему социально значимых черт человека»
Индивид
Самость
Индивидуальность
+Личность
Личность - это
Личность – врождённое качество каждого индивида
Личностью является не каждый человек, а только выдающийся
+Поскольку понятие «личность» неотделимо от понятия «общество» - каждый человек потенциальная личность
Личность есть стабильное, неизменное свойство каждого индивида
Совокупность неповторимых черт, отличающих данного индивида от всех других
+Индивидуальность
Персона
Человек
Личность
Высшая способность субъекта, которая руководит деятельностью рассудка
Совесть
Сознание
Чувства
+Разум
