Методические рекомендации для подготовки к занятию:

Формы и методы проведения занятия, виды учебной деятельности студентов: Форма-лабораторно-практическое занятие. Методы – индивидуальный и групповой опросы, контрольное тестирование, работа в составе учебных звеньев. Виды учебной деятельности-чтение сообщений, анализ подготовленных вопросов, составление программы развития педагогической культуры

Литература для подготовки к занятию:

Основная:

1. Бордовская, Н.В., Реан, А.А. Педагогика: учеб. пособие для студ. вузов. - СПб.: Питер, 2011.-304с.

2. Ефремов О.Ю. Педагогика. Учебное пособие.- Спб.: Питер, 2010. – 352с.: ил.

3. Закон Российской Федерации «Об образовании».. – М., 2012.

4. Педагогические технологии./ Под ред. Кукушина В.С. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2010. – 333 с.

5. Психолого-Педагогический практикум./ Под ред. Сластенина В.А..- М.: Академия, 2009.- 224с.

Дополнительная:

1. Бережнова Е.В., Краевский В.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов. – М.: Академия, 2008. – 128 с.

2. Лапина О.А., Пядушкина Н.Н. Введение в педагогическую деятельность. – М.: Академия, 2008. – 160 с.

3. Никитина Н.Н. Введение в педагогическую деятельность. – М.: Академия, 2008 – 224 с.

4. Орлов А.А., Агафонов А.С. Введение в пед. деятельность. – М.: Академия, 2008 – 256 с.

5. Сластенин В.А. Педагогика. – М.: Академия, 2008– 566 с.

Задания для СРС

1. В составе учебных звеньев( или индивидуально) выполните презентацию «Компоненты педагогической культуры», опираясь на один из существующих в педагогике подходов.

2.Выполните аналитическую записку «Каковы составляющие педагогической культуры классного руководителя?» в объеме1,5 страницы.

Лабораторно-практическое занятие №2.

Тема: Компетентностный подход в профессиональной подготовке педагога

Основные понятия: компетентностный подход, теория профессиональной компетентности, кометентность, компетенция, бакалавр, магистр.

Основные вопросы (рассматриваемые на занятии):

1Компетентностный подход в образовании.

2)Закон «Об образовании в РФ» о высшем образовании. Бакалавриат, магистратура.

3) Структура ООП бакалавриата

4) Требования к результатам освоения ООП бакалавриата.

5) Оценка качества освоения ООП бакалавриата

Методические рекомендации для подготовки к занятию:

Формы и методы проведения занятия, виды учебной деятельности студентов: Форма-лабораторно-практическое занятие. Методы – индивидуальный и групповой опросы, работа в составе учебных звеньев . Виды учебной деятельности-чтение сообщений, анализ подготовленных вопросов, схематизация материала нормативных документов.

Литература для подготовки к занятию:

Основная:

1. Бордовская, Н.В., Реан, А.А. Педагогика: учеб. пособие для студ. вузов. - СПб.: Питер, 2011.-304с.

2. Ефремов О.Ю. Педагогика. Учебное пособие.- Спб.: Питер, 2010. – 352с.: ил.

3. Закон Российской Федерации «Об образовании».. – М., 2012.

4. Педагогические технологии./ Под ред. Кукушина В.С. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2010. – 333 с.

5. Психолого-Педагогический практикум./ Под ред. Сластенина В.А..- М.: Академия, 2009.- 224с.

Дополнительная:

1. Бережнова Е.В., Краевский В.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов. – М.: Академия, 2008. – 128 с.

2. Лапина О.А., Пядушкина Н.Н. Введение в педагогическую деятельность. – М.: Академия, 2008. – 160 с.

3. Никитина Н.Н. Введение в педагогическую деятельность. – М.: Академия, 2008 – 224 с.

4. Орлов А.А., Агафонов А.С. Введение в пед. деятельность. – М.: Академия, 2008 – 256 с.

5. Сластенин В.А. Педагогика. – М.: Академия, 2008– 566 с.

Задания для СРС

1.Изучите ФГОС ВПО по направлению 050100 «Педагогическое образование(квалификация (степень) "бакалавр", квалификация (степень) "магистр") и подготовьте развернутые ответы на вопросы по оценке качества освоения ООП, требованиям к результатам освоения ООП.

2. Подготовьте список основных источников по проблеме «Компетентностный подход в образовании». Выполните классификацию этих источников( 10-12 источников)

16