Мастерство учителя

Современная педагогика утверждает, что хорошим учителем, мастером может стать любой учитель. Однако первым условием для этого является любовь к детям, желание отдать все силы, для того чтобы воспитать из детей достойных граждан нашей страны.

Равнодушный к детям учитель, безразличный к ним и не интересующийся их жизнью, никогда не будет пользоваться авторитетом у детей. Ученики поймут и оценят строгость, требовательность и даже суровость учителя, если они видят, что он глубоко и искренне заинтересован в воспитании учеников. А такая заинтересованность может быть лишь у учителя, который любит детей и свой предмет, работает, прежде всего, ради того, чтобы передать свои знания детям, привить любовь к науке, сформировать у них правильное мировоззрение.

В основе мастерства учителя лежит глубокое знание своего предмета и методики его преподавания. Только свободное знание предмета может пробудить у учеников интерес к знаниям, уважение к учителю и его требованиям. Для того чтобы хорошо знать свой предмет, нужно много и постоянно учиться, непрерывно пополнять свои знания. «Учитель, – говорил М.И. Калинин в выступлении перед учителями, – с одной стороны, отдает, а с другой стороны, как губка, впитывает в себя, берет все лучшее от народа, жизни, науки, и это лучшее снова отдает детям».

Хороший учитель – это вдумчивый, наблюдательный психолог, стремящийся как можно лучше узнать детей. Постоянное общение с детьми, не только во время урока, делает учителя более близким и доступным детям, вызывает доверие и уважение к нему.

Очень важно уметь определить взаимоотношения с учащимися, создать хорошую атмосферу в классе. А.С. Макаренко неоднократно подчеркивал, что общий тон общения должен быть радостным. Учителю необходимо, по словам А.С. Макаренко, уметь владеть собой и своим голосом.

В своей работе «Отношение, стиль, тон в коллективе» известный советский педагог писал, что при разговоре с ребятами учитель должен проявлять радость, он должен улыбаться. Однако, призывая учителя быть веселым и бодрым с учениками, Макаренко предостерегал их против излишней фамильярности, которая может привести лишь к подрыву авторитета учителя.

Учитель, как актер на сцене, находится все время в поле зрения зрителей-учеников. Многое зависит от того, как он сидит, стоит, говорит, улыбается. А.С. Макаренко считал, что этому можно и нужно учить, перенимая опыт учебных заведений, готовящих актеров.

XVII. Put the verbs in the text “My school teacher” in brackets into the correct tense forms and answer the questions after:

Now I am 30. Many years have passed since I finished my school. But, anyway, the school days (to recall) often by me. Again and again I (to carry) away to this bright and untroubled life. The school years were untroubled because we (to surround) with a lot of love, care and attention from our teachers.

My favourite teacher at school was the English teacher. She was a very pleasant woman who (to be deeply interested) in her subject. Many amusing tasks and exercises (to give) to us during the lessons that’s why English (to love) by everybody in our class. From time to time we (to bring) to different English conferences where we tried to show our good knowledge. Sometimes foreign guests, who (to invite) by the teacher, came to us and we had an excellent opportunity to master our language.

The teacher often told us that soon English (to use) everywhere, in each field of our life. And she was right. Now my work (to connect) with English: I am an interpreter. Since my school time many warm and thankful words (to address) to my teacher of English.

The questions:

1. Are all your lectures delivered in Russian?

2. Have you ever been told how to organize your work?

3. Education is paid great attention to in our country, isn’t it?

XVIII. Speak on one of the topics below (See Appendix 1):

1. Training elementary school teachers in the United States.

2. Training secondary school teachers in the USA.

3. Educational opportunities for school-leavers in America.

4. Children are always ready to learn, but they don’t like to be taught.

5. The best way to get along with children is to give them good cheer and amusement.

6. One of the secrets of the experienced teacher is to keep children’s intellectual curiosity through play.

XIX. Read the dialogues, translate it into Russian and be ready to act it out in pairs:

1. Mary: Ann, I have great news to tell you. I’ve made a very big decision.

Ann: Well, what is it?

Mary: I’m going to apply to a medical school.

Ann: But I thought you wanted to teach.

Mary: I’ve decided to give that up. Teaching jobs are being cut back now at many universities.

Ann: Yes, and I’ve read that a number of colleges have been closed.

Mary: I have a friend who finished his PhD in History last year. He has been looking for a teaching position for a year.

Ann: I think a PhD in Humanities isn’t worth very much these days.

Mary: No, it isn’t. And even if you find a teaching job, the salary is very low.

Ann: Yeah, college teachers should be paid more. But, Mary, it’s very difficult to get into medical school today.

Mary: Maybe you are right.